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英译被动式的信息表达功能——以《红楼梦》第一回四种英译的被动句为例
1
作者 刘泽权 陈银春 《燕山大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第4期120-126,共7页
本文通过对比《红楼梦》及其四个英译本的第一回,发现汉语源文本被动句的使用较少,而英译本中却出现了大量的被动句。本文探讨了这些译者如何将源文中的主动句转换成英文被动句,对比分析这些英语被动式在信息表达功能方面的异同与得失... 本文通过对比《红楼梦》及其四个英译本的第一回,发现汉语源文本被动句的使用较少,而英译本中却出现了大量的被动句。本文探讨了这些译者如何将源文中的主动句转换成英文被动句,对比分析这些英语被动式在信息表达功能方面的异同与得失。研究发现,译者们的思维习惯影响他们对信息表达功能的使用,而信息表达功能的使用又会进一步对整个目的语篇的效果产生影响。 展开更多
关键词 《红楼梦》 被动句 信息表达功能 思维习惯
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少儿图书馆如何为少儿读者服务
2
作者 阎光霞 《大连教育学院学报》 2002年第4期83-84,共2页
少儿图书馆是培养和提高少儿读者阅读能力的最佳场所 ,应从培养少儿读者“利用图书馆”的能力着手 ,通过行之有效的方式 ,提高少儿读者的阅读能力。
关键词 少儿图书馆 读者服务 少儿读者 教育功能 阅读能力 阅读辅导 管理理念
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论教学功能的当代取向——兼论当代中国教学文化的应然选择 被引量：28
3
作者 张广君 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第7期84-89,共6页
教学功能的当代取向反映出当代社会发展的主流价值追求。对教学实践和教学理论的现实观照,离不开对教学功能取向的理性思考。作为教学结构的属性和效应,教学功能具有先导性、人为性和历史性。基于对促进人的文化生成的历史担当,当代教... 教学功能的当代取向反映出当代社会发展的主流价值追求。对教学实践和教学理论的现实观照,离不开对教学功能取向的理性思考。作为教学结构的属性和效应,教学功能具有先导性、人为性和历史性。基于对促进人的文化生成的历史担当,当代教学需要坚持传承知识、培育能力、涵养品性、助长生命四项基本功能。如何有效地形成这些基本功能,应成为当代中国教学文化建设的自觉意识与价值追求。 展开更多
关键词 教学功能 价值取向 教学文化
原文传递
从功能目的论角度分析商品说明书的翻译 被引量：4
4
作者 王盛 《黄石理工学院学报（人文社科版）》 2010年第2期38-40,共3页
文章从功能目的论的角度,指出商品说明书翻译应符合信息完整、表达连贯和美感传递等原则,对译文采取结构重组、语态转换及信息增译等翻译策略,使译文达到预期目的。
关键词 功能目的论 商品说明书 翻译策略 文本功能
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论图式理论对英语阅读教学的指导性作用(英文)
5
作者 陈立明 《河套学院论坛》 2009年第3期43-48,共6页
在英语阅读理解过程中,图式理论着重强调读者的背景知识以及读者与文本之间的互动关系。它包括念给基本的心理语言学信息处理模式,即自下而上模式和自上而下模式。图式理论对英语阅读理解影响很大,有着重要的指导性作用。根据这一理论指... 在英语阅读理解过程中,图式理论着重强调读者的背景知识以及读者与文本之间的互动关系。它包括念给基本的心理语言学信息处理模式,即自下而上模式和自上而下模式。图式理论对英语阅读理解影响很大,有着重要的指导性作用。根据这一理论指导,教师可以充分利用激活背景知识,课前阅读及信息预测等手段把学生的背景知识结构与文本联系起来,从而达到更好的阅读理解效果。 展开更多
关键词 图式理论 背景知识 指导性作用 阅读理解
原文传递
医院药学服务与药师职能的相关性分析 被引量：10
6
作者 何秀敏 陈超 +1 位作者 马秉智 李培红 《中国医院》 2013年第8期64-66,共3页
目的:通过对药物咨询问题的总结与分析,充分体现药师在临床工作中的职能作用,同时为药师职能的拓展提供素材和经验;通过对药师职能作用的阐述与分析,增强药师走向临床、服务临床、服务患者的意识和责任感。方法:随机抽取中国日友好医院1... 目的:通过对药物咨询问题的总结与分析,充分体现药师在临床工作中的职能作用,同时为药师职能的拓展提供素材和经验;通过对药师职能作用的阐述与分析,增强药师走向临床、服务临床、服务患者的意识和责任感。方法:随机抽取中国日友好医院1000例咨询问题样本,结合4家三甲医院相关数据进行分类汇总与对比分析。依据调查结果得出结论:医院药师的工作模式处于转型阶段,为患者提供药学服务,指导患者正确就医与合理用药,注重临床药师综合能力培养是非常必要的。 展开更多
关键词 药师咨询服务 答疑解惑 药师职能
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《颜氏家训》总括范围副词研究 被引量：5
7
作者 刘光明 《湛江海洋大学学报》 2005年第5期119-123,共5页
《颜氏家训》是研究魏晋南北朝汉语的重要语料。全面统计分析其中总括范围副词,分为新、旧两种,并逐一分析其语法功能、语法位置、与其它副词叠用情况以及语义指向等,以管窥魏晋南北朝时期总括范围副词的使用情况,这对于系统研究汉语总... 《颜氏家训》是研究魏晋南北朝汉语的重要语料。全面统计分析其中总括范围副词,分为新、旧两种,并逐一分析其语法功能、语法位置、与其它副词叠用情况以及语义指向等,以管窥魏晋南北朝时期总括范围副词的使用情况,这对于系统研究汉语总括范围副词的发展演变具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 《颜氏家训》 总括范围副词 语法功能 语义指向 双指多项副词
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《颜氏家训》中的代词 被引量：1
8
作者 刘光明 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2006年第3期63-66,共4页
统计分析《颜氏家训》中的代词,并与先秦的代词系统进行比较,一方面,《家训》几乎保留了先秦代词的所有用法,只是有些用法仅作为古语保存在书面语中;另一方面,《家训》代词也产生了一些新用法,出现了新的形式,只是这些新的用法和形式尚... 统计分析《颜氏家训》中的代词,并与先秦的代词系统进行比较,一方面,《家训》几乎保留了先秦代词的所有用法,只是有些用法仅作为古语保存在书面语中;另一方面,《家训》代词也产生了一些新用法,出现了新的形式,只是这些新的用法和形式尚不普遍,这反映了汉语从上古向中古过渡时期的语法特点。 展开更多
关键词 《颜氏家训》代词 语法功能
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浅议教学设计系统模式在微格实训教学中的作用
9
作者 余付宽 《襄樊职业技术学院学报》 2012年第5期108-110,118,共4页
迪克—凯瑞的教学设计系统模式,是基于教育背景和长期研究才形成的。微格教学作为培训新教师的基本途径,对于我国的微格实训教学来说,可以充分了解教学设计系统模式,方能更好地合理借鉴此模式。此文在简要介绍教学设计系统模式和微格实... 迪克—凯瑞的教学设计系统模式,是基于教育背景和长期研究才形成的。微格教学作为培训新教师的基本途径,对于我国的微格实训教学来说,可以充分了解教学设计系统模式,方能更好地合理借鉴此模式。此文在简要介绍教学设计系统模式和微格实训教学流程的基础上,探讨该模式对于研究我国微格实训教学设计的启示。 展开更多
关键词 教学设计 系统模式 微格实训教学
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