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基于“教育链-创新链-产业链”深度融合的创新型人才培养模式构建 被引量:76
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作者 李滋阳 李洪波 范一蓉 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第6期95-102,共8页
推进制造业迈向中高端重在创新,创新之要在于创新型人才的体量提升和质量优化,因此转变创新型人才培养模式具有迫切性。在厘清教育链、创新链、产业链内涵和融合模式的基础上,本研究构建了"三链"深度融合式创新型人才培养模... 推进制造业迈向中高端重在创新,创新之要在于创新型人才的体量提升和质量优化,因此转变创新型人才培养模式具有迫切性。在厘清教育链、创新链、产业链内涵和融合模式的基础上,本研究构建了"三链"深度融合式创新型人才培养模式模型,并对模型的外部要素、推动者、链条单维发力路径、链条节点嵌合程度、运行动力机制和协同育人功能进行解读,最后提出放开管制干预、形成支持合力、健全容错机制等构建策略及建议。 展开更多
关键词 教育链 创新链 产业链 “三链”融合 创新型人才 人才培养模式
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基于现代学徒制的高职酒店管理专业人才培养模式创新实践——以无锡城市职业技术学院为例 被引量:25
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作者 邵林涛 瞿立新 顾秀玲 《无锡商业职业技术学院学报》 2015年第5期69-71,共3页
现代学徒制是职业教育校企合作不断深化的一种新的形式,高职酒店管理专业要积极探索现代学徒制人才培养模式,通过建立店中校、共同开发教学资源、实施双导师教育、实践教学体系实战化、校企文化共融等手段,提高人才培养质量。
关键词 现代学徒制 高职酒店管理专业 人才培养模式创新
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“学、练、竞、践”四位一体“双创”型人才培养模式研究 被引量:24
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作者 许礼刚 周怡婷 徐美娟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第7期17-22,共6页
针对目前“双创”型人才培养中存在的专业课程与创新创业课程融合度不高、实践教学平台资源不足、竞赛组织思路不清晰、创新创业教育效果不理想等问题,提出构建“学、练、竞、践”四位一体“双创”型人才培养模式。通过“以学启创”构... 针对目前“双创”型人才培养中存在的专业课程与创新创业课程融合度不高、实践教学平台资源不足、竞赛组织思路不清晰、创新创业教育效果不理想等问题,提出构建“学、练、竞、践”四位一体“双创”型人才培养模式。通过“以学启创”构建“专创”融合的课程体系,通过“以练促创”搭建“1+1”的训练体系,通过“以竞激创”完善竞赛机制,通过“以践驱创”奠定创业基础,充分利用校内外资源,提高本科生的创新创业素质、实践能力、专业水平,为适应创新型国家发展需要的“双创”型人才提供四位一体的培养模式。 展开更多
关键词 四位一体 “双创”型人才 培养模式 “专创”融合
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高职院校“互联网+”创新创业人才培养的实证研究——基于粤北山区4所大学的抽样分析 被引量:19
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作者 张伟珊 李卓运 郭锡泉 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期140-147,共8页
通过对清远市4所高职院校大学生创新创业意向进行抽样调查、分析和研究,发现结合粤北山区高职院校的地域特点,将"互联网+"与科普、专业技能和众创空间等深度融合运用到创新创业人才培养过程中,在培养网络安全技术人才和现代... 通过对清远市4所高职院校大学生创新创业意向进行抽样调查、分析和研究,发现结合粤北山区高职院校的地域特点,将"互联网+"与科普、专业技能和众创空间等深度融合运用到创新创业人才培养过程中,在培养网络安全技术人才和现代农业人才方面成效显著,有利完善高校创新创业教育体系。 展开更多
关键词 “互联网+” 创新创业 人才培养模式 网络安全 农村电商
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基于区域经济发展的民办高校创新创业型人才培养模式研究 被引量:19
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作者 黄巍 唐友 佟明亮 《黑龙江八一农垦大学学报》 2013年第2期92-94,共3页
创新创业人才教育是以培养学生创业意识和创业精神为核心,以培养创业素质和能力为目标,以开展创业实践活动和实施创业项目为载体,把创业教育贯穿于人才培养的全过程。民办高校的创新创业人才培养具有自身的特点,既有别于研究型大学以学... 创新创业人才教育是以培养学生创业意识和创业精神为核心,以培养创业素质和能力为目标,以开展创业实践活动和实施创业项目为载体,把创业教育贯穿于人才培养的全过程。民办高校的创新创业人才培养具有自身的特点,既有别于研究型大学以学术带动创新创业人才培养的模式,又不同于高职高专以技能带动的创新创业人才培养的模式。民办高校的创新创业教育的模式,就是将创业教育融入素质教育之中、将第一课堂与第二课堂结合起来开展创新创业教育,在专业知识传授过程中注重大学生整体素质提高的应用型创新创业人才培养模式。 展开更多
关键词 民办高校 创新创业 人才培养模式
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提高大学生创新创业能力的培养模式研究 被引量:17
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作者 高妍 靳宝全 张红娟 《中国现代教育装备》 2015年第15期37-39,共3页
将大学生创新和创业能力融合在一起进行研究,借鉴国内外经验,结合本校特点,探讨提高理工科大学生创新创业能力的多种培养模式,为完善高校创新创业教育理论、正确指导大学生就业和培养高素质的创新创业人才提供行之有效的实现途径。
关键词 大学生 创新创业 培养模式
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“大众创业、万众创新”背景下高校“双创型”经管类人才培养模式研究 被引量:16
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作者 胡征 《特区经济》 2016年第8期170-171,共2页
培养创新创业人才是我国实现"大众创业、万众创新"战略目标的教育举措,尤其是"双创型"经管类的人才培养是创新创业人才培养体系中重要的一环。本文在论述高校培养"双创型"经管类人才必要性的基础上,提出... 培养创新创业人才是我国实现"大众创业、万众创新"战略目标的教育举措,尤其是"双创型"经管类的人才培养是创新创业人才培养体系中重要的一环。本文在论述高校培养"双创型"经管类人才必要性的基础上,提出强化创新创业教育导向,优化创新创业课程体系,重视创新创业实践课程,建立以师生为中心的管理机制,发展"产学研用"的教育模式。 展开更多
关键词 创新创业 经管类 人才培养模式
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研究生创新能力培养模式研究 被引量:13
8
作者 童洪志 邓文卓 《科技与管理》 CSSCI 2009年第6期138-141,144,共5页
为推进"研究生教育创新计划"实施人才强国战略,提高研究生培养质量,以重庆大学研究生创新实践基地创新人才培养为例,分析了研究生创新能力培养的重点要素,提出了研究生创新能力培养的两大特色模块建设模式。通过此模式的方式... 为推进"研究生教育创新计划"实施人才强国战略,提高研究生培养质量,以重庆大学研究生创新实践基地创新人才培养为例,分析了研究生创新能力培养的重点要素,提出了研究生创新能力培养的两大特色模块建设模式。通过此模式的方式方法对研究生创新能力培养的研究,以期为我国高校创新人才培养提供理论依据和借鉴。 展开更多
关键词 创新能力 培养模式 创新团队 体系建设
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科研、创新型教师培养模式的研究与实践 被引量:12
9
作者 周志平 尹丽娟 +2 位作者 王升 曹雪梅 陈兰新 《石家庄学院学报》 2006年第2期93-98,共6页
知识经济的发展需要大批创新人才的护航,创新人才的成长又需要依靠基础教育领域具备创新能力的教师给予科学的理念熏陶,而未来新型教师队伍的培养与塑造更需要高等院校有一支高水平的科研型、创新型教师队伍的领航。高等院校多一名科研... 知识经济的发展需要大批创新人才的护航,创新人才的成长又需要依靠基础教育领域具备创新能力的教师给予科学的理念熏陶,而未来新型教师队伍的培养与塑造更需要高等院校有一支高水平的科研型、创新型教师队伍的领航。高等院校多一名科研、创新型教师,就会为基础教育领域塑造一批科研、创新型教师,社会就会多一批勇于创新的人才,国家就会在未来知识经济竞争的国际舞台上多一份获胜的把握。 展开更多
关键词 科研与创新 培养模式 知识经济 研究与实践
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临床医学专业学位研究生培养模式的探索 被引量:13
10
作者 郑雨蒙 李欣 +4 位作者 周文轲 邬涵韵 张彦来 张旎 张黎 《中国继续医学教育》 2020年第7期63-66,共4页
硕士研究生综合素质与实践创新能力的培养对个人、医院和社会都具有重要的现实意义。但近年来,我国临床医学专业学位硕士研究生的具体培养办法和质量检验尚未形成综合性评价标准,硕士研究生综合素质存在诸多不足,主要原因是:(1)学生自... 硕士研究生综合素质与实践创新能力的培养对个人、医院和社会都具有重要的现实意义。但近年来,我国临床医学专业学位硕士研究生的具体培养办法和质量检验尚未形成综合性评价标准,硕士研究生综合素质存在诸多不足,主要原因是:(1)学生自身动力不足;(2)导师培养制度的不完善;(3)研究生培养模式老化,制度不健全。因此,应采取与社会接轨,帮助学生做切合实际的规划,多开展创新实践比赛,合理安排个性化学习课程,组建“多导师模式”下的导师团队并设立监督职位,重视人文素质教育,引导学生正确认识医患矛盾等措施以加强硕士研究生综合素质与实践创新能力。 展开更多
关键词 临床医学专业学位研究生 综合素质 实践创新能力 研究生培养模式 人文素质教育 措施
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创新型物流人才培养模式研究 被引量:12
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作者 邵正宇 张绪美 +1 位作者 刘玲丽 金贵林 《物流工程与管理》 2010年第5期180-182,共3页
根据我国对不断变化的物流人才的要求出发,探索培养创新型物流人才的模式。构建了以创新能力培养为核心的教学体系、以工程技术、经济管理为主线的课程体系、以基础、专业到综合的实践环节体系。并通过实践取得良好的效果。
关键词 物流人才 创新 培养模式
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创新驱动下计算机卓越人才培养新模式探索 被引量:10
12
作者 赵建洋 胡荣林 +3 位作者 丁卫红 黄明亮 于振洋 高尚兵 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第4期1-5,共5页
针对高校人才培养与企业实际需求存在差距的问题,以建设江苏省A类品牌专业、国家卓越工程师试点专业为契机,结合地方经济建设和信息产业发展对计算机卓越人才的需求,通过不断改革与尝试,探索并实践拓展内涵融合创业的计算机卓越人才培... 针对高校人才培养与企业实际需求存在差距的问题,以建设江苏省A类品牌专业、国家卓越工程师试点专业为契机,结合地方经济建设和信息产业发展对计算机卓越人才的需求,通过不断改革与尝试,探索并实践拓展内涵融合创业的计算机卓越人才培养新模式。通过不断优化计算机卓越人才培养新模式,对满足IT产业卓越人才培养具有借鉴意义。 展开更多
关键词 创新驱动 计算机卓越人才 培养模式 创客空间
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新文科背景下“校企合作、产教融合”物流创新人才培养探索 被引量:8
13
作者 庞燕 王忠伟 《物流研究》 2023年第6期80-84,共5页
新文科建设带来了管理类人才培养的全新变革,物流类专业如何面向产业发展需求开展创新人才培养,是各方关注的热点课题。本文旨在以新文科教育理念为指导,结合全国教育大会精神及高等教育发展新趋势,探索校企合作和产教融合的体制机制,... 新文科建设带来了管理类人才培养的全新变革,物流类专业如何面向产业发展需求开展创新人才培养,是各方关注的热点课题。本文旨在以新文科教育理念为指导,结合全国教育大会精神及高等教育发展新趋势,探索校企合作和产教融合的体制机制,以期推进物流创新人才培养。从物流产业特点出发,提出了校企合作和产教融合应遵循的基本原则,构建了包括构建产教融合组织机构、形成产教融合合作机制、打造“五共”产教融合共同体在内的校企合作和产教融合具体模式,在重构理论课程体系的基础上,重构实践教学生态系统。结合学校办学特色,从智慧物流创新人才培养实践、跨境电商物流创新人才培养实践、农林产品物流管理创新人才培养实践三个方面进行了案例研究,取得了显著的成效。 展开更多
关键词 新文科 产教融合 物流创新人才 培养模式
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中医骨伤科学专业学位研究生科研创新能力培养的现状及应对策略 被引量:9
14
作者 梁学振 李刚 +1 位作者 刘金豹 许波 《中国中医药现代远程教育》 2022年第4期186-189,共4页
临床医学专业学位是我国为适应社会和经济的快速发展迫切需要大量应用型、复合型、高层次的专门人才而设立的一种研究生培养模式。积极发展专业学位研究生科研创新能力教育,是全面建成小康社会、建设创新型国家的必然要求,也是研究生教... 临床医学专业学位是我国为适应社会和经济的快速发展迫切需要大量应用型、复合型、高层次的专门人才而设立的一种研究生培养模式。积极发展专业学位研究生科研创新能力教育,是全面建成小康社会、建设创新型国家的必然要求,也是研究生教育服务国家经济建设和社会发展的必然选择。中医骨伤科学作为中医学的一门传统优势学科,探讨其专业学位研究生的科研创新能力培养,从长远来看,具有重大的现实和理论意义。 展开更多
关键词 中医骨伤科学 专业学位 研究生教育 科研创新 培养模式
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大学生科技创新人才培养模式研究——以农业机械化及其自动化专业为例 被引量:9
15
作者 曾百功 权龙哲 《教育教学论坛》 2020年第35期77-78,共2页
国家对大学生创新创业教育提出了新的要求,特别强调了要加强农业机械化人才的培养。因此,文章提出了基于“滞后招生”与“滚动淘汰”模式的科技创新人才遴选办法,多元开放的科技创新人才培养方案,科技创新人才的多元教学模式,以及理论... 国家对大学生创新创业教育提出了新的要求,特别强调了要加强农业机械化人才的培养。因此,文章提出了基于“滞后招生”与“滚动淘汰”模式的科技创新人才遴选办法,多元开放的科技创新人才培养方案,科技创新人才的多元教学模式,以及理论与实践相融合的科技创新人才培养模式。 展开更多
关键词 农业机械化及其自动化 科技创新 培养模式 课程教学 实践活动
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工科院校创新创业应用型人才培养模式研究与实践 被引量:9
16
作者 苏显春 闫广平 《吉林化工学院学报》 CAS 2017年第8期10-14,共5页
为使地方院校培养的应用型人才能够适应建设创新型国家的需要,吉林化工学院对创新创业人才培养模式进行探索与实践,构建了"1233"的人才培养模式,即"面向生产与管理一线;兼顾知识与能力,兼顾品德与素质;科学与人文并重,... 为使地方院校培养的应用型人才能够适应建设创新型国家的需要,吉林化工学院对创新创业人才培养模式进行探索与实践,构建了"1233"的人才培养模式,即"面向生产与管理一线;兼顾知识与能力,兼顾品德与素质;科学与人文并重,共性与个性并重,理论与实践并重;工程与技术能力培养相融合,创新精神与创新意识培养相融合,成人与成才培养相融合"的"一面向、两兼顾、三并重、三相融"的应用型人才培养模式。 展开更多
关键词 工科院校 创新创业 应用型人才 人才培养模式
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高职院校基于“专创融合”的人才培养实践研究 被引量:8
17
作者 司圆圆 唐海尧 刘和平 《教育教学论坛》 2021年第3期185-188,共4页
针对高职院校学生文化基础薄弱、专业技能缺乏、创新创业能力不足等问题,通过基于专业教育和创新创业教育融合的人才培养模式,建立学校基于"专创融合"的"三阶递进、三位一体"的人才培养模式,通过改革多元化的考评机... 针对高职院校学生文化基础薄弱、专业技能缺乏、创新创业能力不足等问题,通过基于专业教育和创新创业教育融合的人才培养模式,建立学校基于"专创融合"的"三阶递进、三位一体"的人才培养模式,通过改革多元化的考评机制,培养学生的专业技能、创新精神、创业意识和职业素养,实现高职院校创新应用型人才培养的目的。 展开更多
关键词 专创融合 创新创业 高职 人才培养模式
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基于“四轮驱动模式”的大学生创新能力培养模式研究与实践 被引量:4
18
作者 张营营 叶继红 +4 位作者 喻秋 贾福萍 范力 杜健民 李贤 《高等建筑教育》 2024年第1期44-49,共6页
立德树人是高校的根本使命。本科阶段是科研创新型人才培养的关键时期,而学科竞赛是提高本科生科研创新能力、培养创新型人才的重要环节。基于中国矿业大学力学与土木工程学院的多年实践经验,提出了以“学科竞赛+课程建设+大创项目+制... 立德树人是高校的根本使命。本科阶段是科研创新型人才培养的关键时期,而学科竞赛是提高本科生科研创新能力、培养创新型人才的重要环节。基于中国矿业大学力学与土木工程学院的多年实践经验,提出了以“学科竞赛+课程建设+大创项目+制度保障”四轮驱动模式的大学生创新能力培养模式,多层次、递进式地培养大学生的创新实践能力,也能够有效鼓励学生个性化发展,促使人才培养质量从“单一型、封闭型、知识灌输型”向“复合型、开放型、能力创新型”转化,真正树立起开拓创新的科学理念,最终达到“知识和技能传授”与“科研创新素质培养”并重的教学目的。 展开更多
关键词 四轮驱动模式 创新能力 学科竞赛 人才培养模式
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基于ICF理论的康复教学探讨 被引量:8
19
作者 刘苏玮 高修明 +1 位作者 江水华 项洁 《中国继续医学教育》 2019年第8期57-59,共3页
为探讨符合我国康复医学发展的康复教学模式,指导我校康复医学专业学生的学习,文章以《国际功能、残疾和健康分类(ICF)》的理论与方法为指导,探讨康复医学专业人才的专业化课程体系,采取多元化的教学模式,如案例教学法、以问题为指导教... 为探讨符合我国康复医学发展的康复教学模式,指导我校康复医学专业学生的学习,文章以《国际功能、残疾和健康分类(ICF)》的理论与方法为指导,探讨康复医学专业人才的专业化课程体系,采取多元化的教学模式,如案例教学法、以问题为指导教学法等多种教学方法,课程结束后采取新的考核体系,以培养专业化的康复人才。构建"模块化"课程体系和"一体化"实践操作体系,以培养动手操作能力强的康复医学专业人才,以适应社会发展的需要。 展开更多
关键词 国际功能 残疾和健康分类 康复医学 康复教学 教学模式 创新 培养模式
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“双高”建设背景下高职院校“专创融合”人才培养模式构建与实施 被引量:8
20
作者 闾志俊 《湖北成人教育学院学报》 2022年第6期1-9,共9页
创新创业教育与专业教育的融合是高职院校服务国家创新战略的重要抓手,也是“双高”建设的重点任务。“专创融合”是高职院校在区域经济与产业转型升级背景下的创新型技术技能人才培养的新模式。“专创融合”要求高职院校在确定人才培... 创新创业教育与专业教育的融合是高职院校服务国家创新战略的重要抓手,也是“双高”建设的重点任务。“专创融合”是高职院校在区域经济与产业转型升级背景下的创新型技术技能人才培养的新模式。“专创融合”要求高职院校在确定人才培养目标的基础上,构建“三项目驱动、三导师引领、三课程协同”的模块耦合体系;通过科技创新训练、专业技能大赛训练和创新创业训练,构建“专创融合”型实践体系;将创新思维、创业能力和专业技能融为一体,构建“专创融合认知课、专创融合核心课、创新创业拓展课”三位一体的特色课程体系;通过创新创业服务平台和产业学院建设,构建“创新创业教学、专业实践训练、创业指导服务、科技成果展示、产业资源对接、创业项目孵化”六位一体的协同育人平台;从师资引进、师资培育与师资思想政治教育等方面入手,优化师资队伍结构,为“专创融合”人才培养模式提供有力支撑。 展开更多
关键词 高职院校 “专创融合” 人才培养模式 实施路径
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