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试论课程文化自觉与创新
被引量：
34
1
作者
王德如
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004年第11期7-16,共10页
课程文化自觉是课程研究面临的新问题。从工具自觉到主体地位，从泛科学理性自觉到科学理性，从一般属性自觉到理论建构，从二律背反自觉到必要张力，从隐性表现自觉到显性管理，从价值导引自觉到质性评价，以实现课程文化自觉的建构。...
课程文化自觉是课程研究面临的新问题。从工具自觉到主体地位，从泛科学理性自觉到科学理性，从一般属性自觉到理论建构，从二律背反自觉到必要张力，从隐性表现自觉到显性管理，从价值导引自觉到质性评价，以实现课程文化自觉的建构。课程文化创新是课程文化自觉的落实和实现。课程文化创新有自身的基本规律和实现途径。
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关键词
课程文化
课程文化自觉
课程文化创新
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职称材料
题名
试论课程文化自觉与创新
被引量：
34
1
作者
王德如
机构
西南师范大学教科所 重庆
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004年第11期7-16,共10页
文摘
课程文化自觉是课程研究面临的新问题。从工具自觉到主体地位，从泛科学理性自觉到科学理性，从一般属性自觉到理论建构，从二律背反自觉到必要张力，从隐性表现自觉到显性管理，从价值导引自觉到质性评价，以实现课程文化自觉的建构。课程文化创新是课程文化自觉的落实和实现。课程文化创新有自身的基本规律和实现途径。
关键词
课程文化
课程文化自觉
课程文化创新
Keywords
curriculum
culture
self-consciousness
of
curriculum
culture
innovation
of
curriculum
culture
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
试论课程文化自觉与创新
王德如
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004
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