论创新创业教育的应用型大学英语课程教学改革思路及模式 被引量：7

1

作者 张慧 《黑龙江教育学院学报》 2019年第12期131-133,共3页

高等院校肩负着培育新时代应用型人才的重要使命。创新创业教育理念是党的十七大以来我国教育改革的一个重要依据,尤其对应用型人才的培养以及应用型专业的课程改革起到了重要的作用。现阶段,我国大多数应用型大学英语课程改革以创新创... 高等院校肩负着培育新时代应用型人才的重要使命。创新创业教育理念是党的十七大以来我国教育改革的一个重要依据,尤其对应用型人才的培养以及应用型专业的课程改革起到了重要的作用。现阶段,我国大多数应用型大学英语课程改革以创新创业教育理念为依据,积极进行教学改革与创新模式的探索。基于此,对创新创业教育的应用型大学英语课程教学改革思路与模式进行探讨,希望对相关的研究与改革具有一定的启发作用。 展开更多

关键词 创新创业 应用型 大学英语 课程改革

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个性化、协作化、模块化的创新模型在高校英语教学中的应用 被引量：2

2

作者 刘芳 《黑河学院学报》 2024年第1期118-120,145,共4页

高校英语作为一门专业性很强的学科,在我国高等教育中占有举足轻重的地位,所涉及到的知识面很广,教学目标是培养具有实际应用能力的英语人才。大学生的个人特点不同,高校教师需要建立有针对性的英语教学模式,寻找适合学生发展的教学方式... 高校英语作为一门专业性很强的学科,在我国高等教育中占有举足轻重的地位,所涉及到的知识面很广,教学目标是培养具有实际应用能力的英语人才。大学生的个人特点不同,高校教师需要建立有针对性的英语教学模式,寻找适合学生发展的教学方式,使其能够按照自己的特点,有秩序地进行教学。新时期,个性化、协作化、模块化的创新模型思路在高校英语教学中取得有效的应用,促进学生的整体发展。 展开更多

关键词 个性化 协作化 模块化 创新模型思路 高校英语教学

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二十四节气融入大学英语教学研究——基于中华优秀传统文化“双创”视角 被引量：2

3

作者 何宁 张娟 《文化创新比较研究》 2024年第8期124-128,共5页

二十四节气不仅具有悠久的历史,而且融合丰富的文化因素,流传至今,广泛地影响着我国广大劳动人民的生产和生活,二十四节气有很高的学术研究价值,具有文化普及的现实意义。大学英语课程具有开设学期多,受众、知识面广等特性,在大学英语... 二十四节气不仅具有悠久的历史,而且融合丰富的文化因素,流传至今,广泛地影响着我国广大劳动人民的生产和生活,二十四节气有很高的学术研究价值,具有文化普及的现实意义。大学英语课程具有开设学期多,受众、知识面广等特性,在大学英语教学中融入二十四节气传统文化知识有利于学生理解中华优秀传统文化,也是新形势下弘扬我国优秀传统文化、增强文化自信的迫切要求。该文通过探析二十四节气文化的研究现状,分析了二十四节气传统文化融入大学英语教学的必要性和可行性,从顶层设计、教学内容重构、优化教学设计三方面探讨了二十四节气融入大学英语教学的实践路径,以期实现大学英语教学内容创新与文化传播的有机融合。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 二十四节气 “双创”视角 大学英语教学 内容体系建设 路径研究

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具有创新创业特色的高职公共英语课程改革策略及实施途径 被引量：4

4

作者 刘亭亭 《创新创业理论研究与实践》 2018年第4期44-46,共3页

目前,国内大多数高职院校都已积极地开展公共英语课程改革建设。但是,现有改革未能体现高职院校创新创业教育的培养目标,缺乏创新创业特色。文章在正确认识公共英语课程属性对于推广创新创业教育的重要意义的基础上,总结了创新创业教育... 目前,国内大多数高职院校都已积极地开展公共英语课程改革建设。但是,现有改革未能体现高职院校创新创业教育的培养目标,缺乏创新创业特色。文章在正确认识公共英语课程属性对于推广创新创业教育的重要意义的基础上,总结了创新创业教育背景下高职公共英语课程建设现状及存在的问题,以创新创业为导向,具体探讨了具有创新创业特色的高职公共英语课程改革的推进策略及实现途径,以期可为高职公共英语课程改革建设的相关研究起到一定参考作用。 展开更多

关键词 创新创业教育 高职公共英语 课程改革建设 创新创业特色

原文传递

自我决定理论视角下高校英语教师参与教学创新大赛的动机研究

5

作者 王晓芳 胡雅斐 《伊犁师范大学学报》 2024年第2期79-85,共7页

基于社会心理学中的自我决定理论,运用质化方法,对参加全国高校教师教学创新大赛的5个英语教学团队开展访谈,剖析英语教师参与大赛的动机及其变化规律。研究结果表明:英语教师参赛可大致经历感性尝试、调整适应、理性分析三个动机阶段;... 基于社会心理学中的自我决定理论,运用质化方法,对参加全国高校教师教学创新大赛的5个英语教学团队开展访谈,剖析英语教师参与大赛的动机及其变化规律。研究结果表明:英语教师参赛可大致经历感性尝试、调整适应、理性分析三个动机阶段;教师初始参赛行为易受控制性动机影响,表现在感性尝试期对“职称晋升”“绩效考核”等目标的追求,部分教师虽然在调整适应期已产生较强自主性动机,但进入理性分析期的教师更加倾向于将大赛视为“专业发展”“个人旨趣”的实践路径;英语教师参赛动机自我决定程度增强是自主性动机发挥主导作用的结果,其深层原因在于基本心理需求的满足,其中教学共同体为教师带来的归属感成为教师参赛的持续动力源泉。 展开更多

关键词 教学创新大赛 高校英语教师 自我决定理论 教师专业发展

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大学英语创新创业教学改革研究——基于学习需求分析的视角 被引量：4

6

作者 陈敏 《江苏经贸职业技术学院学报》 2021年第5期90-92,共3页

运用学习需求分析理论,对大学生的英语学习需求和社会需求进行调查分析,并基于调查结论,从完善人才培养方案、优化课程体系、改进教学方法和考核评价手段、促进教师发展四个方面对大学英语创新创业教学改革提出建议,以满足全球化背景下... 运用学习需求分析理论,对大学生的英语学习需求和社会需求进行调查分析,并基于调查结论,从完善人才培养方案、优化课程体系、改进教学方法和考核评价手段、促进教师发展四个方面对大学英语创新创业教学改革提出建议,以满足全球化背景下国家和社会对于创新型人才的培养要求。 展开更多

关键词 创新创业教育 大学英语 学习需求分析 教学改革

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“一带一路”背景下学生创新创业意识培养的策略研究——以大学英语通识教育为例 被引量：4

7

作者 郝倩 《甘肃高师学报》 2018年第3期83-87,共5页

在"一带一路"重大倡议深入开展的背景下,作为培养复合型人才的课程之一,大学英语发挥着独有的作用。文章阐述了创新创业理念的定义和发展现状、创新创业与英语教学的关系,并以大学英语通识教育为例,通过分析创新创业教育理念... 在"一带一路"重大倡议深入开展的背景下,作为培养复合型人才的课程之一,大学英语发挥着独有的作用。文章阐述了创新创业理念的定义和发展现状、创新创业与英语教学的关系,并以大学英语通识教育为例,通过分析创新创业教育理念下的大学英语教学策略,力图探索出一套能把创新创业理念融入大学英语课堂教学的新的教学模式,从而提高课堂教学效率,培养出适应新时代的复合型人才。 展开更多

关键词 一带一路 创新创业教育 大学英语教学 通识教育

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创新创业教育融入大学英语教学的实践策略研究

8

作者 张孟琳 《湖北开放职业学院学报》 2024年第5期25-27,共3页

英语作为国际通用语言,是创新创业项目中不可缺少的语言素材。而以创新创业能力培养为导向,落实大学英语教学体系的改革,不但能够践行“大众创业、万众创新”的政策,也意味着英语课程体系的逐步完善。对此,基于创新创业教育新要求,面对... 英语作为国际通用语言,是创新创业项目中不可缺少的语言素材。而以创新创业能力培养为导向,落实大学英语教学体系的改革,不但能够践行“大众创业、万众创新”的政策,也意味着英语课程体系的逐步完善。对此,基于创新创业教育新要求,面对创新创业教育融入大学英语教学存在的不足,从教学资源建设、教学模式创新、实践育人等方面入手,提出具体的优化策略,促进二者的深度融合、协同发展,为大学英语教学落实人才培养工作提供参考与帮助。 展开更多

关键词 创新创业教育 大学英语 创新人才

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创新创业教育形势下大学英语教学实践研究 被引量：3

9

作者 权宇 《湖北开放职业学院学报》 2019年第15期5-6,共2页

创新创业大背景下,大学英语教学中还存在教育对象创新意识不足、创业能力低下,教师教学观念落后,课程设置融合度不够,缺乏多元评估体系和实践教学认识不足等问题,针对这些问题,需要帮助学生树立创新意识,教师要更新教育理念、创新教学模... 创新创业大背景下,大学英语教学中还存在教育对象创新意识不足、创业能力低下,教师教学观念落后,课程设置融合度不够,缺乏多元评估体系和实践教学认识不足等问题,针对这些问题,需要帮助学生树立创新意识,教师要更新教育理念、创新教学模式,建设大学英语与创新创业融合课程,建立健全多元评估体系,加强实践教学等,提高大学生创新创业能力。 展开更多

关键词 创新创业教育 大学英语 教学实践

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互联网时代的大学英语课程教学方法新思考 被引量：2

10

作者 潘凡 李晖 《海外英语》 2015年第13期18-20,共3页

针对进入互联网时代传统教学方法无法适应新环境下的教学实际,该文详细分析了武汉工程大学邮电与信息工程学院大学英语课程所采用的新教学方法和教学举措,提出利用90后大学生群体中最为流行的社交软件作为媒介辅助教学、构建双向互动渠... 针对进入互联网时代传统教学方法无法适应新环境下的教学实际,该文详细分析了武汉工程大学邮电与信息工程学院大学英语课程所采用的新教学方法和教学举措,提出利用90后大学生群体中最为流行的社交软件作为媒介辅助教学、构建双向互动渠道的观点,通过多届学生的实践表明所提出的方法具有一定的实效,可以较为有效地提高学生的学习兴趣,并可进一步提高对学生的培养质量。 展开更多

关键词 互联网 社交软件 创新人才培养 大学英语 教学改革与实践

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新文科背景下理工科高校英语专业课程创新研究

11

作者 韩利敏 朱莉 许庆美 《南阳理工学院学报》 2023年第3期85-89,共5页

新文科建设给理工科高等院校英语专业带来了新的发展契机,英语专业课程应积极应变,大胆求变,吐故纳新,助力英语专业人才培养目标的实现。专业课程必须准确捕捉教学痛点问题,深度融合现代信息技术和智慧化教学平台,革新教学方法和手段;... 新文科建设给理工科高等院校英语专业带来了新的发展契机,英语专业课程应积极应变,大胆求变,吐故纳新,助力英语专业人才培养目标的实现。专业课程必须准确捕捉教学痛点问题,深度融合现代信息技术和智慧化教学平台,革新教学方法和手段;创新教学内容,整合教学资源,优化教学设计,建设智慧化和混合式课堂;引入课程思政,落实立德树人的根本任务,实现“价值塑造、能力培养和知识探究”三位一体的教学目标;构建多元化教学评价和动态考评体系,动态改进教学策略。 展开更多

关键词 新文科 理工科高校 课程创新 高校英语专业

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《高级英语》课程思政教学模式创新研究 被引量：1

12

作者 张琦 《现代英语》 2020年第10期36-38,共3页

随着经济全球化的不断推进,高校要坚持立德树人的培养目标,将思政工作放在重要和突出的地位,教师要利用好课堂的教育主渠道,促进思政工作的有效推进。文章就英语教育与思政教育相结合的可行性、必要性、重要性进行分析,指出当前英语专... 随着经济全球化的不断推进,高校要坚持立德树人的培养目标,将思政工作放在重要和突出的地位,教师要利用好课堂的教育主渠道,促进思政工作的有效推进。文章就英语教育与思政教育相结合的可行性、必要性、重要性进行分析,指出当前英语专业教学中存在的问题,并针对性地提出改善策略。文章旨在促进《高级英语》课程思政教学模式创新发展,推动《高级英语》课程教学质量和教学效果的提升,完成立德树人的教育目标,提升学生的思想政治素养。 展开更多

关键词 课程思政建设 教学模式创新 大学英语

原文传递

基于多元智能理论的创新大学英语教学 被引量：1

13

作者 洪蕾 《黔南民族师范学院学报》 2013年第6期79-82,共4页

多元智能理论已被广泛应用于许多教育领域,大学英语改革也使得这一理论进入大学英语教学。文章结合多元智能理论和教学实践,着重探讨在创新大学英语教学中运用该理论的方式与途径。在多元智能理论的应用过程中,教师的主导作用十分重要。

关键词 多元智能理论 创新大学英语 开发与运用

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论《大学英语》教学改革 被引量：1

14

作者 张维琳 《保险职业学院学报》 2010年第1期95-96,共2页

文章针对当前大学英语教学所出现的问题,认为大学英语教学改革迫在眉睫,并探讨了解决问题的有效方法。

关键词 开拓 创新 大学英语教学 改革

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创新教育原则在大学英语教学中的运用

15

作者 李治 《开封教育学院学报》 2004年第3期51-54,共4页

本文从创新、创新能力、创新教育的定义出发,分析了创新教育的基本原则,并从师生关系、情景建立、鼓励质疑、非智力因素等四个方面说明了在大学英语教学中应如何培养学生的创新能力。

关键词 创新 创新能力 基本原则 大学英语教学

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积极心理学对高职院校大学英语创新教学的启示 被引量：1

16

作者 黄黎容 《科教文汇》 2019年第29期179-180,共2页

本文从积极心理学这一新的研究领域出发,分析了积极心理学与创新教学的意义,从教学指导思想、课堂教学、学业评估等三个方面阐述了积极心理学对高职院校大学英语创新教学的启示,旨在运用积极心理学的基本原理对大学英语课堂教学进行积... 本文从积极心理学这一新的研究领域出发,分析了积极心理学与创新教学的意义,从教学指导思想、课堂教学、学业评估等三个方面阐述了积极心理学对高职院校大学英语创新教学的启示,旨在运用积极心理学的基本原理对大学英语课堂教学进行积极改革,从而调动学生的积极性和主动性,提升教师课堂幸福感和成就感,提高大学英语教学效果。 展开更多

关键词 积极心理学 创新 大学英语 课堂教学

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创新性学习在大学英语教学中的实施

17

作者 王先荣 贾玉娟 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2004年第3期99-101,共3页

创新性学习是21世纪教育发展的主题。大学英语教学要改革传统教学模式,推进以创新性学习为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育,培养适应新世纪发展要求的大批创新型人才。

关键词 创新性学习 创新型人才 大学英语教学

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大学英语分级教学对课堂心理环境影响的实证研究 被引量：65

18

作者 高照 《山东外语教学》 北大核心 2010年第2期56-62,共7页

本文引入课堂心理环境的研究方法，通过对比分级实验班和未分级对照班的学习者在课堂心理环境七个维度上的差异，调查了分级教学模式对不同英语水平（高水平、中高水平、中低水平或低水平）的学习者英语课堂心理环境的影响。实验证明，... 本文引入课堂心理环境的研究方法，通过对比分级实验班和未分级对照班的学习者在课堂心理环境七个维度上的差异，调查了分级教学模式对不同英语水平（高水平、中高水平、中低水平或低水平）的学习者英语课堂心理环境的影响。实验证明，1）分级对课堂心理环境有较大影响，并且对不同水平的学习者影响方面不同；2）简单的分为两级的分级方式给中低水平的学习者带来的负面影响最大；3）分级以后对低级班学习者采取情感疏导和沟通可以有效改善低级班学生的消极心理感受。 展开更多

关键词 大学英语课程改革 分级教学 课堂心理环境 学生态度情感

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关于高职英语教学改革的思考 被引量：9

19

作者 李蕾 杨登新 孔娟 《疯狂英语（教师版）》 2007年第3期33-35,38,共4页

社会的发展对各类人才英语应用能力的要求不断提高,然而高职生目前的英语学习状况却不容乐观,高职英语教学改革势在必行。本文提出了用听说领先读写跟进的模式来代替以往听说读写同时进行、齐头并进的做法,并在教学计划、教学方法、教... 社会的发展对各类人才英语应用能力的要求不断提高,然而高职生目前的英语学习状况却不容乐观,高职英语教学改革势在必行。本文提出了用听说领先读写跟进的模式来代替以往听说读写同时进行、齐头并进的做法,并在教学计划、教学方法、教学手段及测试方法方面提出了具体的实施方案,以期提高高职英语教师的教学水平,提高高职生的英语水平尤其是英语应用能力的水平。 展开更多

关键词 高职英语教学改革 教学模式 听说领先读写跟进 英语应用能力

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高职英语教学中融入创新创业教育的途径研究 被引量：5

20

作者 王小简 《创新创业理论研究与实践》 2019年第18期38-40,共3页

创新是时代发展主题,大学生创业是促进高校毕业生就业的重要途径。该文从意识渗透、能力提高和能力运用三方面讨论了创新创业教育理念在高职英语教学中的应用,旨在促进高职学生双创能力的提高。

关键词 创新创业 高职英语教学 应用途径

原文传递