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大学生创新行为的影响因素实证研究——基于建设性争辩和创新氛围视角
被引量：
10
1
作者
张敏
《武汉理工大学学报（社会科学版）》
北大核心
2013年第5期824-829,共6页
以真实实训情景中大学生的创新行为为研究对象,对建设性争辩、创新氛围与大学生创新行为之间的互动影响以及基于三者关系建立的调节效应模型进行了实验研究。研究结果显示:在创新团队内,创新氛围和建设性争辩都对大学生创新行为有促进作...
以真实实训情景中大学生的创新行为为研究对象,对建设性争辩、创新氛围与大学生创新行为之间的互动影响以及基于三者关系建立的调节效应模型进行了实验研究。研究结果显示:在创新团队内,创新氛围和建设性争辩都对大学生创新行为有促进作用;建设性争辩与同学支持、组织支持之间的交互对大学生创新行为会产生显著的正向影响;与时间压力之间的交互对大学生创新行为会产生显著的负面影响;而与主管支持之间的交互对大学生创新行为的影响并不显著。
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关键词
建设性争辩
创新氛围
创新团队
大学生创新行为
调节作用模型
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题名
大学生创新行为的影响因素实证研究——基于建设性争辩和创新氛围视角
被引量：
10
1
作者
张敏
机构
温州大学商学院
出处
《武汉理工大学学报（社会科学版）》
北大核心
2013年第5期824-829,共6页
基金
教育部人文社科规划基金项目(12YJAZH193)
文摘
以真实实训情景中大学生的创新行为为研究对象,对建设性争辩、创新氛围与大学生创新行为之间的互动影响以及基于三者关系建立的调节效应模型进行了实验研究。研究结果显示:在创新团队内,创新氛围和建设性争辩都对大学生创新行为有促进作用;建设性争辩与同学支持、组织支持之间的交互对大学生创新行为会产生显著的正向影响;与时间压力之间的交互对大学生创新行为会产生显著的负面影响;而与主管支持之间的交互对大学生创新行为的影响并不显著。
关键词
建设性争辩
创新氛围
创新团队
大学生创新行为
调节作用模型
Keywords
Key
words
：
constructive
controversy
innov
ative
climate
innovation
team
innovation
behavior
of
undergraduates
Moderate
Effect
Model
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生创新行为的影响因素实证研究——基于建设性争辩和创新氛围视角
张敏
《武汉理工大学学报（社会科学版）》
北大核心
2013
10
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