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高校创新创业教育人才培养体系构建的思考 被引量:334
1
作者 刘伟 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期64-67,共4页
创新创业教育是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要而形成的教育理念。对创新创业教育内涵进行科学界定,分析制约其发展的瓶颈问题,提出创新创业教育学科的定位,制定多样化的教育模式有助于高校创新创业教育过程的实施,促进学生创... 创新创业教育是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要而形成的教育理念。对创新创业教育内涵进行科学界定,分析制约其发展的瓶颈问题,提出创新创业教育学科的定位,制定多样化的教育模式有助于高校创新创业教育过程的实施,促进学生创新精神和创业意识的培养。 展开更多
关键词 创新创业教育 创新精神 创业能力 人才培养
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我国大学创新创业教育的现状调查与政策建议——基于8所大学的抽样分析 被引量:263
2
作者 刘伟 邓志超 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第6期79-84,共6页
运用问卷调查和个人访谈的方式对选取的我国8所大学的创新创业教育现状进行了抽样调查。调查从大学生对创新创业教育的认知度,大学创新创业教育的实施现状,大学生对创新创业教育方式的需求,创新创业环境对大学生创新创业行为的影响四个... 运用问卷调查和个人访谈的方式对选取的我国8所大学的创新创业教育现状进行了抽样调查。调查从大学生对创新创业教育的认知度,大学创新创业教育的实施现状,大学生对创新创业教育方式的需求,创新创业环境对大学生创新创业行为的影响四个方面进行。根据调查结论,提出加快推进创新创业教育模式和标准构建、促进创新创业教育与专业教育融合、打造高素质教师队伍、设计科学的课程体系、加强产学合作和搭建实践平台、以及完善制度环境建设等六个方面的对策建议,促进我国大学创新创业教育人才培养的质量进一步提升。 展开更多
关键词 创新创业教育 创新精神 创业能力 培养质量
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应用型高校大学生创新创业能力培养课程体系研究 被引量:96
3
作者 孙文琦 蒙长玉 王文剑 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期75-81,共7页
新时代背景下,创新创业教育课程体系完善与否,关系着应用型高校创新性高素质人才培养的效果。大学生创新创业能力的新内涵对创新创业教育课程体系的建设方向、内容和教学方法提出新要求,并决定着应用型本科院校创新创业教育相关课程体... 新时代背景下,创新创业教育课程体系完善与否,关系着应用型高校创新性高素质人才培养的效果。大学生创新创业能力的新内涵对创新创业教育课程体系的建设方向、内容和教学方法提出新要求,并决定着应用型本科院校创新创业教育相关课程体系的设置。制定创新创业教育改革中长期规划,分阶段、分课程稳步推进创新创业课程建设,组建专职管理创新创业教育的职能部门,完善创新创业教育教学的政策保障,建立与创新创业能力培养相适应的学分体系,以创新创业大赛为平台实现创新教育与创业实践融合,提高教师队伍素质,营造校园创新创业氛围的软硬环境,从而构建起适应新时代要求、充分提升大学生创新创业能力的课程建设与服务体系。 展开更多
关键词 应用型本科高校 大学生 创新创业能力 课程体系 教育课程融合 服务与支撑体系
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基于工匠精神培育的大学生创新创业能力提升研究 被引量:76
4
作者 张凯亮 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第12期21-23,共3页
当前大学生创新创业能力提升存在困境,如大学生创新创业意识有待提高,自身素质和综合能力不强,高校创新创业课程体系不够完善,大学生的社会实践体训缺乏,团队协作能力较差,社会整体创新创业环境有待改善。而工匠精神作为一种职业态度和... 当前大学生创新创业能力提升存在困境,如大学生创新创业意识有待提高,自身素质和综合能力不强,高校创新创业课程体系不够完善,大学生的社会实践体训缺乏,团队协作能力较差,社会整体创新创业环境有待改善。而工匠精神作为一种职业态度和精神理念,有助于大学生创新创业能力的提升。基于工匠精神培育提高创业意识、加强学习培训、设置创新课程、强化实践体训意识、培养团队协作、社会尊重支持,是提升大学生创新创业能力的路径。 展开更多
关键词 工匠精神 大学生 创新创业能力
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基于实践教学改革的大学生创新创业能力培养研究 被引量:61
5
作者 王方国 《高教学刊》 2015年第3期64-65,67,共3页
随着高等教育综合改革的不断深入,国家对高校人才培养提出了更新、更高的要求,大学生创新创业能力的培养便是高校面临的一大重要任务。本文立足当前高校育人工作实际,结合大学生创新创业能力培养教育工作开展情况,从实践教学改革的角度... 随着高等教育综合改革的不断深入,国家对高校人才培养提出了更新、更高的要求,大学生创新创业能力的培养便是高校面临的一大重要任务。本文立足当前高校育人工作实际,结合大学生创新创业能力培养教育工作开展情况,从实践教学改革的角度,就如何进一步培养大学生创新创业能力进行全方位、多角度的探索,为高校开展大学生创新创业教育提供参考。 展开更多
关键词 实践教学 大学生 创新创业能力 培养
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创新创业教育的哲学假设与实践意蕴 被引量:56
6
作者 王洪才 郑雅倩 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期34-40,共7页
创新创业教育是当下中国高校普遍面临的一项实践性难题,其难点在于如何引导师生充分参与。只有证明创新创业教育关乎每个师生的切身利益,才能激发其内在的参与热情,为此就需要进行哲学审辨。研究发现,创新与创业关乎每个人的人生意义与... 创新创业教育是当下中国高校普遍面临的一项实践性难题,其难点在于如何引导师生充分参与。只有证明创新创业教育关乎每个师生的切身利益,才能激发其内在的参与热情,为此就需要进行哲学审辨。研究发现,创新与创业关乎每个人的人生意义与价值实现,均具有个体性与社会性双重含义,且以个体性为本,而人们往往偏重其社会性而忽略其个体性。从个体意义看,创新即实现自我超越,创业即追求理想价值实现;从社会意义看,创新是指实现了科技突破,创业是指获得了经营成功。而创新创业教育必须从关注个体创新创业潜能开始,经过专业教育与社会实践才能达到发明创造与经营成功的终点。创新创业教育重点是培养创新创业能力,其中包含七个关键能力,即目标确定能力、规划设计能力、大胆尝试能力、沟通合作能力、把握机遇能力、规避风险能力和抗挫折能力,此七者不仅构成一个序列,而且循环上升,从而形成一个闭环系统。对于高校而言,开展创新创业教育必须因地制宜因材施教,从“创新带动创业”、“创新创业融合”和“创业引领创新”三种类型进行突破。 展开更多
关键词 创新创业教育 哲学假设 实践意蕴 能力构成 结构差异 创业潜能
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应用型本科院校大学生创新创业能力培养的路径探索 被引量:55
7
作者 卢东祥 曹莹莹 于建江 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第7期85-88,共4页
培养符合国家战略发展新需求、国际竞争新形势、区域经济社会发展新要求的创新型、创业型、实用型、复合型人才是新形势下应用型本科院校的重要任务。如何构建创新创业教育课程体系以及与之匹配的软硬件平台、管理机制是应用型本科院校... 培养符合国家战略发展新需求、国际竞争新形势、区域经济社会发展新要求的创新型、创业型、实用型、复合型人才是新形势下应用型本科院校的重要任务。如何构建创新创业教育课程体系以及与之匹配的软硬件平台、管理机制是应用型本科院校有效开展创新创业教育的核心问题,而这也是当前创新创业教育发展中需要进一步加强与完善的方面。文章提出了以项目为载体,以创新创业竞赛为抓手,构建具有校本特色的创新创业教育生态系统,并为有效促进创新创业教育与专业教育融合,全面提高学生的工程实践能力、创新能力、创业能力,以及创新创业教育模式改革做富有启示性的探索。 展开更多
关键词 应用型本科院校 创新创业能力 课程体系
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创新创业教育在机械设计课程设计环节中的探索实践 被引量:50
8
作者 李天箭 丁晓红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第4期22-24,共3页
培养创新创业型工程人才是当前高校教育改革的重要议题。该文探讨了实验环节创新创业教育的教学目标和教学方式,并以上海理工大学机械学院机械设计课程设计改革为例,介绍了通过课程设计实践环节培养学生的分析问题、团队组建与协作、交... 培养创新创业型工程人才是当前高校教育改革的重要议题。该文探讨了实验环节创新创业教育的教学目标和教学方式,并以上海理工大学机械学院机械设计课程设计改革为例,介绍了通过课程设计实践环节培养学生的分析问题、团队组建与协作、交流沟通、主动学习、设计、判断力、机会评估与发展等创新创业能力的实践。通过机械设计课程设计环节教学实践,学生获得了创新创业所需的部分核心知识和能力。 展开更多
关键词 创新创业教育 课程设计 主动学习 创新能力
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高校大学生创新创业能力关键影响因素识别及提升策略研究 被引量:48
9
作者 李旭辉 孙燕 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第13期109-117,共9页
识别并分析影响大学生创新创业能力的关键因素,为科学评估高校创新创业教育效果和全面推进高校创新创业教育改革融入人才培养全过程提供了理论基础和现实指导。本文从利益相关者理论视角构建了大学生创新创业能力影响因素体系,运用相关... 识别并分析影响大学生创新创业能力的关键因素,为科学评估高校创新创业教育效果和全面推进高校创新创业教育改革融入人才培养全过程提供了理论基础和现实指导。本文从利益相关者理论视角构建了大学生创新创业能力影响因素体系,运用相关系数法对影响因素的信息重复性约简,并采用DEMATEL方法对所有可能影响大学生创新创业能力的因素进行识别和分析因素之间的作用关系。最后,根据识别结果分析,有针对性地提出了提升高校大学生创新创业能力的建议和措施。 展开更多
关键词 高校 大学生 创新创业能力 影响因素 DEMATEL
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区域“双创”能力评价指标体系研究——基于因子分析和聚类分析 被引量:37
10
作者 王元地 陈禹 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2016年第20期115-121,共7页
随着"大众创业,万众创新"(简称"双创")的兴起,普通大众创新创业已经成为支撑地区经济发展的新引擎。大力开展创新创业活动成为各地区推动经济发展的重要战略手段。为了便于各地区政府对地区创新创业活动进行预测、... 随着"大众创业,万众创新"(简称"双创")的兴起,普通大众创新创业已经成为支撑地区经济发展的新引擎。大力开展创新创业活动成为各地区推动经济发展的重要战略手段。为了便于各地区政府对地区创新创业活动进行预测、监督及管理等,有必要建立一套科学合理的评价指标体系来评价各个地区的创新创业能力,推动各地区创新创业活动良性发展。以中国内地31个省(市、区)为研究对象,首先,选取28个反映创新创业主体、创新创业环境及创新创业绩效方面的指标,建立了区域创新创业能力评价指标体系。然后,采用因子分析模型和聚类分析方法对31个省(市、区)的创新创业能力进行了分析、对比及排名。最后,针对因子分析和聚类分析结果,选取了部分具有代表性的省市区进行规律总结,并对区域创新创业的发展提出了相应的政策建议。 展开更多
关键词 双创 区域创新 创新创业能力 评价指标 因子分析法 聚类分析法
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论创新创业能力模型与评价指标体系构建 被引量:36
11
作者 段肖阳 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期60-67,共8页
从哲学意义上看,创新创业实质上是人在应答环境挑战过程中发现自我、发展自我、实现自我和超越自我的持续行动。本研究以自我发展理论为轴心,借鉴人格理论、行动理论和胜任力理论的相关研究成果,通过理论思辨与田野观察相结合的方式,将... 从哲学意义上看,创新创业实质上是人在应答环境挑战过程中发现自我、发展自我、实现自我和超越自我的持续行动。本研究以自我发展理论为轴心,借鉴人格理论、行动理论和胜任力理论的相关研究成果,通过理论思辨与田野观察相结合的方式,将创新创业过程创造性地划分为七个阶段,构建出一个崭新的创新创业能力模型。再经过指标评分、专家研讨和指标修订之后,最终构建出一个包含7个二级指标和21个三级指标的创新创业能力评价指标体系,从而客观、系统地揭示创新创业能力的成长逻辑,可以为创新创业能力量表开发和高校创新创业教育活动设计和大学生创新创业能力培养提供有力支持。 展开更多
关键词 创新创业能力 能力模型 指标体系 胜任力 评价工具
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新工科背景下大学生就业能力提升路径探索 被引量:37
12
作者 张吉军 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期130-133,共4页
新工科建设既是一项具有中国特色的工程教育改革,也是我国高等教育主动适应世界经济新变化的复杂工程。在新工科建设背景下,工程教育理念由被动适应服务到主动引领发展;人才培养模式由学科专业分割到跨界交叉融合;教育教学过程由注重知... 新工科建设既是一项具有中国特色的工程教育改革,也是我国高等教育主动适应世界经济新变化的复杂工程。在新工科建设背景下,工程教育理念由被动适应服务到主动引领发展;人才培养模式由学科专业分割到跨界交叉融合;教育教学过程由注重知识讲授到工程能力传授,将对大学生就业形成新的挑战。立足未来在工程领域更高质量的就业,实现自我价值和社会价值的更好统一,不断深化对新工科内涵的理解与认识,提前研判新工科的就业方向与形势;着力培养新工科核心能力与素质,积极参加校内外工程实践与训练,是新工科背景下大学生提升就业能力的基本路径。 展开更多
关键词 新工科 高等工程教育 创新创业 就业能力 工程实践
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基于创新创业能力培养的电子信息工程专业实践教学体系研究 被引量:31
13
作者 曲强 杨永辉 迟涛 《教育教学论坛》 2017年第2期137-138,共2页
针对国内外创新创业教育发展的现状,结合电子信息工程专业的特点,以创新创业教育为核心,从校内外实验和实践环节出发,阐述我校电子信息工程专业实践教学体系的培养目标和建设思路,形成"电子产品设计"、"嵌入式系统软件开... 针对国内外创新创业教育发展的现状,结合电子信息工程专业的特点,以创新创业教育为核心,从校内外实验和实践环节出发,阐述我校电子信息工程专业实践教学体系的培养目标和建设思路,形成"电子产品设计"、"嵌入式系统软件开发"、"信号处理算法与实现"实践群,完善电子信息工程专业创新创业实践教学体系。 展开更多
关键词 实践教学体系 电子信息工程专业 创新创业能力
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创新创业大赛对大学生双创能力的培育作用 被引量:23
14
作者 蔡丽容 《中国轻工教育》 2017年第1期50-53,共4页
在双创热潮的引导下,各大高校先后举办了创新创业大赛,举办创新创业大赛是培育大学生双创能力的一个有效切入点。本文通过介绍创新创业大赛的开展情况,分析大赛对大学生双创能力的培育作用,从中得到大赛对提升大学生双创能力的启示并提... 在双创热潮的引导下,各大高校先后举办了创新创业大赛,举办创新创业大赛是培育大学生双创能力的一个有效切入点。本文通过介绍创新创业大赛的开展情况,分析大赛对大学生双创能力的培育作用,从中得到大赛对提升大学生双创能力的启示并提出提升大学生双创能力的对策建议。 展开更多
关键词 创新创业大赛 大学生 双创能力
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支持学科竞赛活动的实验室开放运行的探讨 被引量:23
15
作者 屈泳 王三华 阮小军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第4期261-264,269,共5页
探讨支持学科竞赛活动的实验室开放运行,不仅在于培养学生的实践能力和创新思维能力,还要实现以学生自主学习为主体的实验室开放管理。通过多年来对数学建模教育与实践基地实验室开放运行和管理的研究,在支撑学科竞赛活动与实验室开放... 探讨支持学科竞赛活动的实验室开放运行,不仅在于培养学生的实践能力和创新思维能力,还要实现以学生自主学习为主体的实验室开放管理。通过多年来对数学建模教育与实践基地实验室开放运行和管理的研究,在支撑学科竞赛活动与实验室开放运行方面取得了一定的成果,有较为可行的推广和借鉴价值。 展开更多
关键词 开放实验室 学科竞赛 数学建模 创新创业 实践能力
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高校创新创业教育师资队伍建设探析 被引量:23
16
作者 王劲屹 《高教学刊》 2017年第24期35-37,共3页
高校创新创业教育的关键是拥有高素质的师资队伍,由于种种主客观因素,现有教师创新创业能力不足,又缺乏向创新创业教育转型的动力。为此,文章提出应在学校层面制订创新创业教育顶层设计,搭建多渠道平台加强对教师的培训,并鼓励教师自主... 高校创新创业教育的关键是拥有高素质的师资队伍,由于种种主客观因素,现有教师创新创业能力不足,又缺乏向创新创业教育转型的动力。为此,文章提出应在学校层面制订创新创业教育顶层设计,搭建多渠道平台加强对教师的培训,并鼓励教师自主创业,成为学者型企业家,通过提升教师的创业实践来带动高校创新创业教育的发展。 展开更多
关键词 创新创业教育 指导教师 实践能力
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以“互联网+”创新创业大赛为契机 提升高职院校大学生创新创业能力 被引量:22
17
作者 王丽君 《教育教学论坛》 2019年第22期251-252,共2页
本文围绕培养高职大学生创新创业能力的不足展开分析,浅析关于"互联网+"的创新创业比赛带给高职学生的挑战与机遇,探讨"互联网+"创新创业大赛对于提高高职院校大学生创新创业能力的途径,以期"互联网+"创... 本文围绕培养高职大学生创新创业能力的不足展开分析,浅析关于"互联网+"的创新创业比赛带给高职学生的挑战与机遇,探讨"互联网+"创新创业大赛对于提高高职院校大学生创新创业能力的途径,以期"互联网+"创新创业大赛能够越来越受到教师与学生的重视,通过实际操作提升学生的创新创业能力,从而推动经济发展,缓解就业压力。 展开更多
关键词 “互联网+” 创新创业大赛 高职院校大学生 创新创业能力
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工科院校生物技术专业大学生创新创业能力的培养——以合肥工业大学为例 被引量:21
18
作者 江力 曹树青 +2 位作者 袁怀波 张娇娇 何小龙 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2014年第1期120-124,共5页
创新创业精神和能力的培养是高校人才培养的核心。文章重点从建立多元化与科学化的创新创业培养模式、搭建校内创新创业研究平台、建设校外校企合作创新创业基地、强化创业教育等方面探讨了工科院校生物技术专业大学生创新创业能力的培... 创新创业精神和能力的培养是高校人才培养的核心。文章重点从建立多元化与科学化的创新创业培养模式、搭建校内创新创业研究平台、建设校外校企合作创新创业基地、强化创业教育等方面探讨了工科院校生物技术专业大学生创新创业能力的培养和实践。 展开更多
关键词 大学生 创新创业能力 培养体系
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高校院系开展大学生创新创业教育模式探究——以北京师范大学教育学部为例 被引量:20
19
作者 邱化民 呼丽娟 《中国大学生就业》 2015年第17期54-58,共5页
本文以北京师范大学教育学部为例,以其依托创业课程、班级组织、社团、校友资源、大型企业等开展的一系列"创意·创新·创业"活动,探索高校院系层面实施大学生创新创业教育的模式。该模式从创新创业观念培养、知识学... 本文以北京师范大学教育学部为例,以其依托创业课程、班级组织、社团、校友资源、大型企业等开展的一系列"创意·创新·创业"活动,探索高校院系层面实施大学生创新创业教育的模式。该模式从创新创业观念培养、知识学习、能力塑造、实践探索和环境创设等方面为大学生提供充分的空间和舞台,形成较为规范和完整的高校院系层面的创新创业教育体系,为其他高校院系实施创新创业教育提供参考范例。 展开更多
关键词 创新创业教育 自主创业能力 创客
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高校创新创业教育:青年教师实践“短板”与应对 被引量:20
20
作者 刘华海 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第S1期628-632,共5页
高校实施创新创业教育,关键是拥有一支既具备理论知识,又具有实践能力的"双师型"教师队伍。时下"双师型"教师数量不足,青年教师普遍存在实践能力"短板"。应当拓展视野引进师资,构建新型教师培养机制,出... 高校实施创新创业教育,关键是拥有一支既具备理论知识,又具有实践能力的"双师型"教师队伍。时下"双师型"教师数量不足,青年教师普遍存在实践能力"短板"。应当拓展视野引进师资,构建新型教师培养机制,出台顶岗实践锻炼办法,实施职业能力达标考核,改革教师评价方式,从而引导青年教师加强实践锻炼,提升实践能力,尽快成为"双师型"教师。 展开更多
关键词 高校 创新创业教育 青年教师 实践能力
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