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课堂教学过程中学生主动发展的实现机制之研究
被引量：
8
1
作者
卜玉华
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2007年第7期55-58,共4页
"以学生发展为本"课堂教学的基本特征是促进学生的主动发展,其实现机制是能够激活思维,生成资源开放的教学结构,是教师能够合理反馈,将学生主动学习向深层次推进的教学展开过程;是能够进一步提升学生思维、内化新知识的开放...
"以学生发展为本"课堂教学的基本特征是促进学生的主动发展,其实现机制是能够激活思维,生成资源开放的教学结构,是教师能够合理反馈,将学生主动学习向深层次推进的教学展开过程;是能够进一步提升学生思维、内化新知识的开放式、延伸式教学结束处理方式等。
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关键词
课堂教学过程
学生主动发展
实现机制
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职称材料
题名
课堂教学过程中学生主动发展的实现机制之研究
被引量：
8
1
作者
卜玉华
机构
华东师范大学基础教育改革与发展研究所
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2007年第7期55-58,共4页
基金
"新基础教育"研究系列成果之一
文摘
"以学生发展为本"课堂教学的基本特征是促进学生的主动发展,其实现机制是能够激活思维,生成资源开放的教学结构,是教师能够合理反馈,将学生主动学习向深层次推进的教学展开过程;是能够进一步提升学生思维、内化新知识的开放式、延伸式教学结束处理方式等。
关键词
课堂教学过程
学生主动发展
实现机制
Keywords
procedure
of
classroom
teaching
initiative
development
of
students
mechanism
of
realization
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
课堂教学过程中学生主动发展的实现机制之研究
卜玉华
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2007
8
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