基于信息技术的数学问题解决教学策略 被引量：31

1

作者 王光生 何克抗 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期37-43,共7页

数学是一门研究事物抽象的量及其关系的特殊学科,特别是随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的迅猛发展,数学学科在本质上越来越表现出其特有的二重性。本文从数学思维的特征入手,探讨数学方法论指导下基于信息技术的数学问题... 数学是一门研究事物抽象的量及其关系的特殊学科,特别是随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的迅猛发展,数学学科在本质上越来越表现出其特有的二重性。本文从数学思维的特征入手,探讨数学方法论指导下基于信息技术的数学问题解决教学策略。 展开更多

关键词 数学方法论 信息技术 问题解决 教学策略

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项目驱动和专业整合——基于科研的信息素养教育模式 被引量：16

2

作者 杜安平 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第4期140-143,共4页

基于科研的信息素养教育模式是在融合项目驱动与课程整合教育两种模式优点的基础上构建的,它是在高校文检课的教学中,以引导学生探究与自身学科课程或专业相关的科研课题的方式组织教学,通过完整的科研体验,有效地提高和培养学生的创新... 基于科研的信息素养教育模式是在融合项目驱动与课程整合教育两种模式优点的基础上构建的,它是在高校文检课的教学中,以引导学生探究与自身学科课程或专业相关的科研课题的方式组织教学,通过完整的科研体验,有效地提高和培养学生的创新能力、专业信息素养和科学研究素养。 展开更多

关键词 项目驱动 课程整合 信息素养 科研 教学模式

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认知匹配理论在信息系统研究领域的应用进展 被引量：1

3

作者 雷晶 刘影 袁勤俭 《现代情报》 CSSCI 2022年第5期170-177,共8页

[目的/意义]为了帮助学界了解认知匹配理论在信息系统领域的应用状况,为后续应用研究充分发挥理论价值提供帮助。[方法/过程]通过梳理国内外应用认知匹配理论的相关文献,总结当前研究中存在的问题,讨论了未来的研究机会。[结果/结论]认... [目的/意义]为了帮助学界了解认知匹配理论在信息系统领域的应用状况,为后续应用研究充分发挥理论价值提供帮助。[方法/过程]通过梳理国内外应用认知匹配理论的相关文献,总结当前研究中存在的问题,讨论了未来的研究机会。[结果/结论]认知匹配理论在信息系统研究领域的应用主要体现为“认知匹配理论在信息查询研究中的应用”“认知匹配理论在信息系统设计研究中的应用”“认知匹配理论在信息系统使用研究中的应用”和“认知匹配理论在在线购买信息展示研究中的应用”4个方面;研究中存在缺少对认知匹配过程的测量、未考虑学生样本较低的应用领域知识水平、较少考虑个人多任务和团队合作使用的情境等相关问题;引入新测量方法、采用专业系统设计人员作为研究对象、拓展到更丰富的应用情境、实验室实验与实地实验相结合、在理论框架内进行应用探索等是未来研究可以关注的方向。 展开更多

关键词 认知匹配理论 信息系统 信息表征方式 解决问题的绩效

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专题导向学习方法研究 被引量：1

4

作者 徐劲松 刘钰碧 《南京邮电大学学报（社会科学版）》 2006年第3期57-61,共5页

专题导向学习的教学方式能够提升学生的学习动机,提高学生的学习成效。在阐述专题导向教学方法和传统教学方法的区别的基础上,结合具体的教学实践,指出在学科跨度比较大的课程教学中灵活应用专题导向学习方法能增强学生的学习主动性,促... 专题导向学习的教学方式能够提升学生的学习动机,提高学生的学习成效。在阐述专题导向教学方法和传统教学方法的区别的基础上,结合具体的教学实践,指出在学科跨度比较大的课程教学中灵活应用专题导向学习方法能增强学生的学习主动性,促进学生自主学习,提高学生解决问题的能力,为开发学生的创造力打下良好的基础。 展开更多

关键词 专题导向学习 教育信息技术 游戏设计 问题解决能力

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基于“问题解决”的信息检索课专题式教学探索与实践 被引量：1

5

作者 刘汝建 田辛玲 《农业图书情报学刊》 2016年第9期124-126,共3页

针对克服传统教学方式的两个弊端,探索了基于"问题解决"的信息检索课专题式教学,将教学内容按检索任务所属实践体系优化成8个教学专题,并采用"问题解决"教学法开展专题式教学,取得了良好的教学成效。基于"问... 针对克服传统教学方式的两个弊端,探索了基于"问题解决"的信息检索课专题式教学,将教学内容按检索任务所属实践体系优化成8个教学专题,并采用"问题解决"教学法开展专题式教学,取得了良好的教学成效。基于"问题解决"的信息检索课专题式教学存在的不足,不断改进。 展开更多

关键词 信息检索课 专题式教学 问题解决模式

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信息技术环境下问题解决教学实证研究 被引量：1

6

作者 王光生 何克抗 《当代教师教育》 2008年第4期54-60,共7页

数学是一门研究事物抽象的量及其关系的特殊学科,特别是随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的迅猛发展,数学学科在本质上越来越表现出其特有的二重性。本文以信息技术与数学课程深层次整合为研究视角,以充分体现数学二重性特... 数学是一门研究事物抽象的量及其关系的特殊学科,特别是随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的迅猛发展,数学学科在本质上越来越表现出其特有的二重性。本文以信息技术与数学课程深层次整合为研究视角,以充分体现数学二重性特征的问题解决教学设计为研究对象,以建构主义学习理论、弗赖登塔尔数学教育思想、何克抗的创造性思维理论和"主导—主体"教学结构等理论为基础,构建了信息技术环境下数学问题解决教学设计概念图,通过持续深入地行动研究对所构建的理论与方法进行了阶段性数学课程教学的实践检验、改进和完善。实证研究表明,信息技术环境下数学问题解决教学的理论与方法能够为信息技术与数学课程深层次整合提供较系统的理论支持与方法导引,能够有效地指导一线数学教师在教学实践中开展信息技术环境下数学问题解决教学设计和实践,促进学习者的认知发展和高级思维技能与问题解决能力的提高,提高数学学习的效率和效果。 展开更多

关键词 信息技术 问题解决教学 教学设计概念图 质性研究 定量研究

原文传递

科学与信息技术课程教学新思路

7

作者 吴萍 《科教文汇》 2022年第12期117-119,共3页

科学与信息技术学科教师在面对新的课程时,需要明确两点:一是如何有效地组织教学活动,以达成学生信息素养的总体目标;二是用什么样的教学方法顺应课程的各方面要求。对于科学与信息技术这门课程,教师当然也可以用传统方法来进行教学,但... 科学与信息技术学科教师在面对新的课程时,需要明确两点:一是如何有效地组织教学活动,以达成学生信息素养的总体目标;二是用什么样的教学方法顺应课程的各方面要求。对于科学与信息技术这门课程,教师当然也可以用传统方法来进行教学,但是当使用传统教学法所得到的效果达不到学科要求时,又该运用何种教学方法呢?这是一个值得教师深入探索的问题。新课程标准中给出的提议是两种教学模式,一是“任务驱动”教学模式,二是“问题解决”教学模式。这两种模式是怎样解决有关科学与信息技术学习成果问题的呢?怎样才能为学生营造一个生动有趣的学习氛围呢?该文将基于以上这些问题展开探讨。 展开更多

关键词 科学 信息技术 “任务驱动”模式 “问题解决”模式

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煤炭企业入库验收信息处理问题的研究

8

作者 曹瑛 《华北科技学院学报》 2003年第3期76-78,共3页

针对煤炭企业生产过程具有特殊性和复杂性,开发了成本管理信息系统,为解决其中入库验收信息处理问题的难点,在正常的入库验收业务流程系统外,增加一个待验不经过正式验收而直接入库的数据处理系统,从而解决了实际业务数据与计算机即时... 针对煤炭企业生产过程具有特殊性和复杂性,开发了成本管理信息系统,为解决其中入库验收信息处理问题的难点,在正常的入库验收业务流程系统外,增加一个待验不经过正式验收而直接入库的数据处理系统,从而解决了实际业务数据与计算机即时传输数据控制成本难以合拍的问题,做到了成本的真正即时反馈和控制,提高了管理决策的准确性。 展开更多

关键词 煤炭企业 入库验收 信息处理 解决方法

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市场机遇信息搜索的行为机制研究

9

作者 张星 魏淑芬 +1 位作者 蔡淑琴 侯德林 《现代情报》 CSSCI 2012年第2期3-7,共5页

信息搜索长期以来就是机遇识别研究的一个关键问题。本文介绍了主要的信息搜索过程模型和影响因素模型,并以Wilson的问题求解下的信息搜索模型为基础提出了市场机遇信息搜索的行为机制。该行为机制主要由3个部分组成:市场机遇发现过程... 信息搜索长期以来就是机遇识别研究的一个关键问题。本文介绍了主要的信息搜索过程模型和影响因素模型,并以Wilson的问题求解下的信息搜索模型为基础提出了市场机遇信息搜索的行为机制。该行为机制主要由3个部分组成:市场机遇发现过程、市场机遇信息搜索事件和影响市场机遇信息搜索的因素。最后,本文对影响市场机遇信息搜索的因素进行详细讨论。 展开更多

关键词 市场机遇信息 行为机制 问题求解 过程模型

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社交媒体用户健康信息传播行为的影响机制研究——基于风险认知与问题解决情境理论 被引量：22

10

作者 郭路生 廖丽芳 胡佳琪 《现代情报》 CSSCI 2020年第3期148-156,共9页

[目的/意义]探索社交媒体用户健康信息传播行为的影响因素,剖析其认知-动机-传播行为之间的关系,对于理解用户的健康传播行为,提供优质的健康信息服务具有重要意义。[方法/过程]基于风险认知与问题解决情境理论,构建社交媒体用户的健康... [目的/意义]探索社交媒体用户健康信息传播行为的影响因素,剖析其认知-动机-传播行为之间的关系,对于理解用户的健康传播行为,提供优质的健康信息服务具有重要意义。[方法/过程]基于风险认知与问题解决情境理论,构建社交媒体用户的健康信息传播的影响机理模型,通过问卷调查和结构方程进行实证。[结果/结论]结果表明,风险认知、问题认知和涉入认知通过情境动机正向影响信息传播行为;同时,社交媒体用户的文化程度影响其健康问题认知。 展开更多

关键词 社交媒体 用户 健康信息 信息传播行为 风险认知 问题解决情境理论

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Big6模型及其应用研究 被引量：9

11

作者 孙向东 种乐熹 胡德华 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期25-32,40,共9页

Big6模型是目前国内外比较流行的一种信息素养培养方法。文章回顾Big6模型的产生背景,阐述Big6模型的内涵和主要内容,探讨Big6模型的发展和完善,以及它在指导学生完成作业、培养信息素养、课程教学、缓解信息焦虑、网页设计、信息采集... Big6模型是目前国内外比较流行的一种信息素养培养方法。文章回顾Big6模型的产生背景,阐述Big6模型的内涵和主要内容,探讨Big6模型的发展和完善,以及它在指导学生完成作业、培养信息素养、课程教学、缓解信息焦虑、网页设计、信息采集等方面的应用。 展开更多

关键词 Big6模型 信息问题解决模型 信息素养 信息查询

原文传递

基于STEAM教育理念的初中信息技术课程教学设计 被引量：7

12

作者 谢泽琛 黄映玲 《韩山师范学院学报》 2019年第6期81-85,共5页

为了系统培养学生的核心素养,初中信息技术课应该与高中阶段做好衔接.STEAM教育与信息技术课程在内容跨学科、做中学和提倡项目式学习等方面存在一致性,将STEAM教育理念渗透于初中信息技术课程教学设计的各环节中,从教学目标的确定、教... 为了系统培养学生的核心素养,初中信息技术课应该与高中阶段做好衔接.STEAM教育与信息技术课程在内容跨学科、做中学和提倡项目式学习等方面存在一致性,将STEAM教育理念渗透于初中信息技术课程教学设计的各环节中,从教学目标的确定、教学方法的选择及教学评价的实施入手,对"垃圾分类——Scratch小游戏的制作"进行了教学设计. 展开更多

关键词 STEAM教育 信息技术 教学设计 跨学科 项目式学习 基于问题解决的学习

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工作性通信工具使用与粗暴养育:自我损耗的中介作用与问题解决沉思的调节作用

13

作者 何灿 陈荣 +1 位作者 李璐 冯彤彤 《中国临床心理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第3期666-671,共6页

目的:探究工作性通信工具使用与粗暴养育之间的关系,并检验自我损耗的中介作用和问题解决沉思的调节作用。方法:采用工作性通信工具使用量表、粗暴养育问卷、自我损耗量表和问题解决沉思量表对1083名学前儿童父母进行调查。结果:(1)工... 目的:探究工作性通信工具使用与粗暴养育之间的关系,并检验自我损耗的中介作用和问题解决沉思的调节作用。方法:采用工作性通信工具使用量表、粗暴养育问卷、自我损耗量表和问题解决沉思量表对1083名学前儿童父母进行调查。结果:(1)工作性通信工具使用与粗暴养育呈显著正相关;(2)自我损耗在工作性通信工具使用和粗暴养育之间起中介作用;(3)问题解决沉思在工作性通信工具使用与自我损耗之间起调节作用,当问题解决沉思较低时,工作性通信工具使用对自我损耗的影响更强。结论:工作性通信工具使用会通过引发自我损耗增加粗暴养育的风险,而问题解决沉思可以缓解工作性通信工具使用对自我损耗的影响。 展开更多

关键词 工作性通信工具使用 粗暴养育 自我损耗 问题解决沉思

原文传递

试论Mindmap在Big6信息问题解决模型中的应用 被引量：2

14

作者 陈洁 章昌平 周力青 《大众科技》 2011年第12期10-11,共2页

通过对Big6和Mindmap相关理论的介绍,论述了Big6信息问题解决模型任务驱动性特征与Mindmap发散性思维结合使用对信息问题解决过程的帮助,讨论Mindmap在Big6过程的中具体应用。

关键词 信息问题解决模型 Big6思维导图 Mindmap

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