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高等教育质量公平呼唤教育信息公平 被引量：5
1
作者 何继善 王进 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第1期4-9,共6页
教育是致学交流,是教育信息传递。教育公平,在表层和在起初阶段是机会公平,在深层和在后续阶段是质量公平。高等教育质量公平在很大程度上决定于高等教育信息公平,而高等教育信息公平又在很大程度上决定于教育信息传递畅通程度;信息阻... 教育是致学交流,是教育信息传递。教育公平,在表层和在起初阶段是机会公平,在深层和在后续阶段是质量公平。高等教育质量公平在很大程度上决定于高等教育信息公平,而高等教育信息公平又在很大程度上决定于教育信息传递畅通程度;信息阻塞导致信息不公平,信息不公平阻碍高等教育质量公平。高等教育预设质量目标达成度取决于教育信息公平程度;信息公平是高等教育质量公平的基本保障;打破信息阻塞是实现高等教育信息公平的必需选择。信息阻塞,有能级性、缺位性和隐藏性三种类型;可以通过提升教师学术道德消除隐藏性信息阻塞,通过培育教师责任伦理消除缺位性信息阻塞,通过增强教师课程开发参与度消除"能级性"信息阻塞。只有消除信息阻塞、保障信息公平,才能保障高等教育质量公平;只有实现高等教育质量公平,才能实现高等教育接受者生涯公平;只有实现高等教育接受者生涯公平,才能实现社会公平,达成社会和谐。 展开更多
关键词 质量公平 信息公平 信息阻塞 生涯公平 社会公平
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不同的理念导致不同的实践——“非典”报道与禽流感报道的比较研究 被引量：2
2
作者 孙旭培 王勇 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2004年第2期26-29,共4页
在突发事件报道的问题上存在着两种理念 :一种是负面信息的封锁理念 ,可以“非典”危机的前期传媒表现为证 ;另一种是负面信息的疏导理念 ,可以禽流感的报道作说明。不同的理念导致不同的实践。实践证明 ,以封锁信息来避免社会恐慌的做... 在突发事件报道的问题上存在着两种理念 :一种是负面信息的封锁理念 ,可以“非典”危机的前期传媒表现为证 ;另一种是负面信息的疏导理念 ,可以禽流感的报道作说明。不同的理念导致不同的实践。实践证明 ,以封锁信息来避免社会恐慌的做法不但不能奏效 ,反而有害 ;负面信息并不一定会引起社会恐慌 ,传媒向社会公众提供及时、准确、全面的信息反而能避免社会恐慌 。 展开更多
关键词 SARS 突发性事件 新闻报道 禽流感报道 信息封锁 信息疏导 信息公开
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