-
题名特征归纳的关联相似性模型
被引量：14
- 1
-
-
作者
王墨耘
莫雷
-
机构
华南师范大学心理学系
-
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2006年第3期333-341,共9页
-
基金
教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大研究项目"儿童科学思维过程与科学创造力的培养"(项目号05JJDXLX005)资助
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"儿童
青少年学习的认知过程研究与学习能力的培养"(项目号05JZD00034)资助
-
文摘
作者提出特征归纳的关联相似性模型,用以描述以归纳特征的关联特征相似性为基础的归纳推理,把归纳推理中相似性和关联知识统一整合起来。该模型认为归纳强度主要取决于归纳特征与关联特征的关联强度和关联特征的相似性程度的乘积,归纳信心主要取决于关联强度,从而分离归纳信心和归纳强度。以大学生为被试的两个实验的主要结果支持关联相似性模型的主要预测。关联相似性模型能够描述解释以关联特征相似性为基础的归纳推理现象,比以往的归纳理论具有更大的解释能力和解释范围。
-
关键词
特征归纳
关联相似性模型
关联
相似性
归纳强度
归纳信心
-
Keywords
feature induction, the relevance similarity model, relevance, similarity, inductive strength, inductive confidence.
-
分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
-
-
题名归纳推理多样性效应的发展及其争论
被引量：10
- 2
-
-
作者
陈庆飞
雷怡
欧阳寒璐
李红
-
机构
认知与人格教育部重点实验室
中-力口联合儿童心理发展研究中心
-
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009年第5期901-908,共8页
-
基金
国家自然科学基金项目30370488的后续工作
-
文摘
归纳推理多样性效应指的是在归纳论断中,前提项目数量越多、越多样,将能构成归纳力度越强的推理。已有研究表明成人的归纳推理明显受到前提项目多样性的影响,而幼儿的相关研究却存在着两种对立的观点:一是认为幼儿不能基于多样性进行推理,二是认为5岁左右的幼儿就能够基于多样性进行推理。出现此争论的原因可能与研究方法方面的差异有关,如实验范式与前提组间差异、实验材料类别与概念范畴、属性特征及呈现方式、推理形式;此外,儿童的知识经验也是一个影响因素。未来研究可以结合相关领域的研究范式;深入挖掘影响儿童表现出多样性效应的因素;将任务设计多样化;将实验任务的计分方式多样化;开展相关的应用研究。
-
关键词
归纳推理
多样性效应
归纳信心
前提组间差异
知识经验
-
Keywords
inductive reasoning
diversity effect
inductive confidence
the difference between premises
knowledge
-
分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
-
