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影响社区居家养老服务质量的因素研究:个体差异的视角 被引量：48
1
作者 章晓懿 梅强 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第6期23-30,共8页
随着居家养老成为绝大多数老年人的选择,社区居家养老服务日益成为老年人养老生活中不可或缺的公共服务,社区居家养老服务质量关系到老年人的生活质量。本文利用上海市社区居家养老服务的抽样调查数据,采用多元方差分析技术,从受访者的... 随着居家养老成为绝大多数老年人的选择,社区居家养老服务日益成为老年人养老生活中不可或缺的公共服务,社区居家养老服务质量关系到老年人的生活质量。本文利用上海市社区居家养老服务的抽样调查数据,采用多元方差分析技术,从受访者的个体差异(老年人的年龄、性别、生活自理能力、居住安排、收入水平以及享受政府服务补贴状况)角度,分析了影响社区居家养老服务质量的因素。 展开更多
关键词 社区居家养老 服务质量 个体差异 影响因素
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影响职业决策自我效能的因素及干预研究述评 被引量：39
2
作者 许存 马红宇 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第5期760-766,共7页
职业决策自我效能指个体对自己完成择业相关任务所需能力的信心程度。自从Betz和Taylor提出职业决策自我效能,该概念已引发了职业心理学中众多的理论和实证研究。文章总结了影响职业决策自我效能的因素及其干预措施。影响职业决策自我... 职业决策自我效能指个体对自己完成择业相关任务所需能力的信心程度。自从Betz和Taylor提出职业决策自我效能,该概念已引发了职业心理学中众多的理论和实证研究。文章总结了影响职业决策自我效能的因素及其干预措施。影响职业决策自我效能因素可概括为个体因素、家庭因素、学校因素三方面,干预措施依据不同的理论,主要有归因训练、团体干预、职业决策训练、认知重构、计算机职业指导系统等。 展开更多
关键词 职业决策自我效能 个体因素 家庭因素 学校因素 干预措施
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中华民族共同体认同的心理建构与影响因素 被引量：42
3
作者 张积家 冯晓慧 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期5-14,共10页
铸牢中华民族共同体意识的核心在于建构中华民族共同体认同。个体通过与社会互动产生个体认同,再经过个体与社会互相渗透,与所属群体产生合一感,进而产生民族认同,最后通过重新范畴化转变对族群间边界的感知,将内群体和外群体转变为一... 铸牢中华民族共同体意识的核心在于建构中华民族共同体认同。个体通过与社会互动产生个体认同,再经过个体与社会互相渗透,与所属群体产生合一感,进而产生民族认同,最后通过重新范畴化转变对族群间边界的感知,将内群体和外群体转变为一个共同的、包摄水平更广的上位群体概念——中华民族共同体。中华民族共同体认同受个体和群体两方面因素影响,个体因素包括年龄、个体心理差异和跨文化敏感性,群体因素包括群体大小、感知相似性与相对原型性、群际接触。未来研究应注重实证研究,多采用量化研究方法,同时加强对小少民族、跨界民族、族际通婚者及其子女、民族走廊的研究。 展开更多
关键词 个体认同 民族认同 中华民族共同体认同 心理建构
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在线学习中深层次学习影响因素研究 被引量：34
4
作者 王孝金 穆肃 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第10期45-51,共7页
在线学习中深层次学习的发生是教学双方追求的共同目标,为达成这一目标,需要剖析影响深层次学习的因素并深入探讨其内部作用机制。为此,研究从个体、交互、环境三个维度梳理影响因素,提出理论模型及相应假设,根据假设设计测量工具,对47... 在线学习中深层次学习的发生是教学双方追求的共同目标,为达成这一目标,需要剖析影响深层次学习的因素并深入探讨其内部作用机制。为此,研究从个体、交互、环境三个维度梳理影响因素,提出理论模型及相应假设,根据假设设计测量工具,对470名学习者进行测试和数据分析,同时,结合88名学习者5周在线学习的完整数据对测量结果进行再验证和深入分析。研究发现:(1)在线学习中,环境因素对深层次学习影响最大,个体因素影响较小,简单交互对深层次学习没有直接影响;(2)环境因素对交互因素的影响大于个体因素,环境因素对个体因素具有正向影响,还可以通过个体因素这一中介变量影响交互。以上结论可为在线教学、线上线下混合学习中促进深层次学习策略的实施和教学实践提供依据。 展开更多
关键词 在线学习 深层次学习 个体因素 交互因素 环境因素 作用机制
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学习者因素对大学生英语自主学习能力的交互影响 被引量：28
5
作者 尚建国 寇金南 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2015年第4期63-67,91,共6页
本文采用问卷调查和访谈等方法,对395名非英语专业大学生英语学习的自我效能感、目标定向、自我调节学习策略等学习者因素进行了调查,通过相关性分析和多元回归分析,对学习者因素及其对大学生英语自主学习能力的交互影响进行了研究。结... 本文采用问卷调查和访谈等方法,对395名非英语专业大学生英语学习的自我效能感、目标定向、自我调节学习策略等学习者因素进行了调查,通过相关性分析和多元回归分析,对学习者因素及其对大学生英语自主学习能力的交互影响进行了研究。结果显示,自我效能感、目标定向、自我调节学习策略等学习者因素相互作用,并对大学生英语自主学习能力的培养产生直接或间接的影响。 展开更多
关键词 学习者因素 自主学习能力 交互影响
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健康问答社区中知识分享意愿的影响因素研究 被引量：27
6
作者 陈星 张星 +1 位作者 曾淑云 胡慕海 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期62-71,共10页
近些年来,健康问答社区变得越来越流行。然而,较少社区能成功地维持用户并激励他们分享知识。本文将个体动机理论和社会资本理论结合起来,构建一个集成模型来研究健康问答社区用户的知识共享意愿的影响因素。根据获得的307份有效调查问... 近些年来,健康问答社区变得越来越流行。然而,较少社区能成功地维持用户并激励他们分享知识。本文将个体动机理论和社会资本理论结合起来,构建一个集成模型来研究健康问答社区用户的知识共享意愿的影响因素。根据获得的307份有效调查问卷,本文使用SPSS20.0和AMOS20.0检验所提出的假设。研究发现,个体动机变量中,互惠、利他主义和同情对知识共享的意愿均有显著影响。其中,利他主义的影响作用最大。社会资本的变量中,社会交互和社会信任对知识共享的意愿影响均显著,社会信任的影响作用更大。 展开更多
关键词 健康问答社区 个体动机 社会资本 知识共享 知识分享意愿 影响因素
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乐观偏差研究概况 被引量：26
7
作者 陈瑞君 秦启文 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第11期1822-1827,共6页
乐观偏差指个体倾向于认为自己更可能经历积极事件而他人更可能遭遇消极事件的现象。对乐观偏差的测量主要有直接比较和间接比较两种方式。事件特征和个体因素是乐观偏差的主要影响因素。产生乐观偏差的心理机制主要有自我中心主义和聚... 乐观偏差指个体倾向于认为自己更可能经历积极事件而他人更可能遭遇消极事件的现象。对乐观偏差的测量主要有直接比较和间接比较两种方式。事件特征和个体因素是乐观偏差的主要影响因素。产生乐观偏差的心理机制主要有自我中心主义和聚焦主义。乐观偏差对个体既有积极作用也有消极影响。未来研究主要包括:开发科学可行的测量工具;加强对个体水平乐观偏差的研究;把乐观偏差和悲观偏差结合起来进行研究;对乐观偏差进行认知神经心理机制的探讨。 展开更多
关键词 乐观偏差 非现实的乐观主义 事件特征 个体因素 心理机制
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影响美国华裔母语保持的个体及社会心理因素 被引量：25
8
作者 魏岩军 王建勤 +2 位作者 魏惠琳 闻亭 李可 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期99-106,共8页
本文通过问卷对现居美国的华裔汉语学习者进行调查,试图揭示学习者个体及社会心理因素对其母语保持的影响。经统计分析,本文得出以下结论:移民时间越晚,汉语学习时间越长,美国华裔母语保持水平越高,口语水平未受汉语学习时间影响;在华... 本文通过问卷对现居美国的华裔汉语学习者进行调查,试图揭示学习者个体及社会心理因素对其母语保持的影响。经统计分析,本文得出以下结论:移民时间越晚,汉语学习时间越长,美国华裔母语保持水平越高,口语水平未受汉语学习时间影响;在华时间和教育程度对母语保持没有影响;对母语社团态度、动机与母语保持水平之间不相关;在母语社团认同上,母语认同与母语技能相关程度较高,文化、族群和价值观认同与之基本不相关。针对当前华裔母语保持存在的诸多问题,本文提出了相应的母语保持策略。 展开更多
关键词 美国华裔 母语保持 个体因素 社会心理因素
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地方政府创新的影响因素分析——基于中国地方政府创新奖的数据研判 被引量：24
9
作者 陈朋 《中共中央党校学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期44-50,共7页
影响地方政府创新的因素主要集中在三个层面:区域发展水平、府际间的竞争、上级政府的态度和公众参与的程度等结构化因素;地方官员的主动作为、"政绩创造"的理性算计和创新策略的运用技巧等个体化因素;治理危机的现实"倒... 影响地方政府创新的因素主要集中在三个层面:区域发展水平、府际间的竞争、上级政府的态度和公众参与的程度等结构化因素;地方官员的主动作为、"政绩创造"的理性算计和创新策略的运用技巧等个体化因素;治理危机的现实"倒逼"和宏观政策的潜在引导等事件性因素。地方政府创新的影响因素也是地方治理现代化的议题,因此要在推动治理现代化的过程中促进地方政府创新。 展开更多
关键词 地方政府创新 结构化因素 个体化因素 事件性因素 治理现代化
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国内外二语书面反馈研究的路径、问题及展望——兼论二语写作与二语习得的接口研究 被引量：25
10
作者 韦晓保 施清波 《外语界》 CSSCI 北大核心 2016年第5期28-36,共9页
书面反馈是二语习得和写作教学理论与实践关注的焦点。有关二语写作反馈的形式、功能和效果的争议突显了重新审视二语习得与二语写作接口的必要性。本研究基于近30年来国内外二语书面反馈研究的路径与反馈分类,指出未来需要关注的几方... 书面反馈是二语习得和写作教学理论与实践关注的焦点。有关二语写作反馈的形式、功能和效果的争议突显了重新审视二语习得与二语写作接口的必要性。本研究基于近30年来国内外二语书面反馈研究的路径与反馈分类,指出未来需要关注的几方面问题:(1)拓展书面反馈研究的视角,将重述和范文参照纳入"反馈促写"和"反馈促学"的讨论;(2)加强对学习者个体差异的考察,关注学习者内在因素和外在变量之间的交互作用;(3)结合二语习得研究的最新理论成果,探讨反馈的本质规律及其对二语形式与结构习得的影响;(4)强调语言发展的动态特征,全面描述学习者二语基于反馈发展过程中的变异性特征,深入探究二语发展轨迹和机制。 展开更多
关键词 二语书面反馈 反馈策略 个体差异 接口研究
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煤矿员工不安全行为研究综述 被引量：23
11
作者 黄辉 张雪 《煤炭工程》 北大核心 2018年第6期123-127,共5页
文章介绍了我国煤矿环境复杂,近年来煤矿事故率以及死亡人数虽然逐年降低,但每年仍会有较多重大事故发生,2016年发生煤矿事故249起。据统计在导致中国煤矿重大事故的直接原因中人因事故所占比率高达97.67%,因此研究矿工的不安全行为对... 文章介绍了我国煤矿环境复杂,近年来煤矿事故率以及死亡人数虽然逐年降低,但每年仍会有较多重大事故发生,2016年发生煤矿事故249起。据统计在导致中国煤矿重大事故的直接原因中人因事故所占比率高达97.67%,因此研究矿工的不安全行为对降低事故发生率具有重要意义。然后通过总结CNKI统计出的2136篇国内文献以及诸多国外文献,从个体因素、工作因素、组织因素、管理因素四个层面整理出29种不安全行为的影响因素。同时筛选2000年以后发表在核心期刊的论文,总结不安全行为的具体研究方法与所得结论,提出今后的研究方向。 展开更多
关键词 不安全行为 煤矿员工 个体因素
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奖励对创造力的影响及其机制 被引量：23
12
作者 徐希铮 张景焕 +1 位作者 刘桂荣 李鹰 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第9期1419-1425,共7页
在奖励对创造力的影响的问题上,相关研究一直存在很大争议。在系统分析以往研究的基础上,认为奖励既可以促进创造力也可以阻碍创造力,这取决于对奖励的界定及对创造力的理解,也受个体差异和外部环境因素的影响。在作用途径上,奖励可以... 在奖励对创造力的影响的问题上,相关研究一直存在很大争议。在系统分析以往研究的基础上,认为奖励既可以促进创造力也可以阻碍创造力,这取决于对奖励的界定及对创造力的理解,也受个体差异和外部环境因素的影响。在作用途径上,奖励可以通过动机或认知因素以及它们的综合作用对创造力产生影响。研究在此基础上构建出一个综合了奖励和创造力及其影响因素的模型。 展开更多
关键词 奖励 创造力 个体差异 环境因素 动机 认知
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关系因素与个体因素在儿童早期社会能力中的作用 被引量：22
13
作者 张晓 陈会昌 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2008年第4期19-24,共6页
采用儿童早期行为评价量表、亲子关系量表和师生关系量表,对443名幼儿的父母和教师进行了测查,在生态系统理论的框架下探讨了儿童性别、年级及父子、母子、师生关系对早期社会能力的影响。结果发现:小班和中班儿童的师生关系好于托班;... 采用儿童早期行为评价量表、亲子关系量表和师生关系量表,对443名幼儿的父母和教师进行了测查,在生态系统理论的框架下探讨了儿童性别、年级及父子、母子、师生关系对早期社会能力的影响。结果发现:小班和中班儿童的师生关系好于托班;女孩的社会能力高于男孩,小班和中班儿童的社会能力高于托班。控制了性别与年级的作用之后,父子、母子与师生关系对儿童社会能力都有显著的正向预测作用,但三者的平均值具有最强的预测作用,这一结果支持了多重关系作用于儿童发展的"平均化假说"。 展开更多
关键词 早期社会能力 亲子关系 师生关系 个体因素
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消费者网络购物行为的影响因素 被引量：19
14
作者 袁可 管益杰 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第2期328-333,共6页
近年来,电子商务发展迅速。研究者从消费者的个体因素(年龄、性别、受教育水平、收入、网络经验、网络购物经验及人格因素)、现实环境因素(家人、朋友、文化)和网络环境因素(虚拟社区)三方面入手,探讨了消费者网络购买行为的影响因素。... 近年来,电子商务发展迅速。研究者从消费者的个体因素(年龄、性别、受教育水平、收入、网络经验、网络购物经验及人格因素)、现实环境因素(家人、朋友、文化)和网络环境因素(虚拟社区)三方面入手,探讨了消费者网络购买行为的影响因素。未来的研究需要建立起全面的影响因素模型,更加关注影响发生的心理机制和网络购物行为的本土化研究。 展开更多
关键词 网络购物行为 个体因素 现实环境影响 网络环境因素
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个体与区域变量对公民选举参与的影响——基于8506份中国公民有效数据的分析 被引量：20
15
作者 郑建君 《政治学研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期112-125,共14页
在县、乡人大代表选举研究中,影响选民参与的因素及其作用机制是重要的研究议题。本研究整合个体和区域两个水平的相关因素,通过在北京、天津、黑龙江、浙江、山东、湖北、安徽、陕西、甘肃和广西壮族自治区等10个省、直辖市、自治区的... 在县、乡人大代表选举研究中,影响选民参与的因素及其作用机制是重要的研究议题。本研究整合个体和区域两个水平的相关因素,通过在北京、天津、黑龙江、浙江、山东、湖北、安徽、陕西、甘肃和广西壮族自治区等10个省、直辖市、自治区的问卷调查,获得8506份中国公民的有效数据,并采用多层线性模型技术对大样本嵌套结构数据进行分析。分析结果显示:个体水平因素对选民在县、乡人大代表选举中的参与行为具有显著的预测作用,而这一预测作用存在显著的区域间差异。具体而言,在个体水平上,个体特征因素(年龄、个人收入、政治面貌、户籍类型等)和政治参与心理(意愿和效能感)对选民在县、乡人大代表选举中的参与行为差异具有显著的预测作用;在区域水平上,地市一级的GDP、就业状况和公共财政预算收入等因素对选民在县、乡人大代表选举中的参与行为差异具有显著的预测作用。 展开更多
关键词 个体特征 参与心理 社会经济因素 选举参与 多层线性模型
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基于SET理论的知识型员工敬业度、工作能力与绩效关系研究 被引量：20
16
作者 李鸿雁 吴小节 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期222-228,共7页
以京、穗、深、沪、晋五大城市的外资、国有、民营三种性质企业的知识型员工为样本,以知识型员工激励因素为自变量、以敬业度为中介变量引入个人绩效为因变量,把工作能力作为敬业度和个人绩效的调节变量,假设并验证知识型员工敬业度与... 以京、穗、深、沪、晋五大城市的外资、国有、民营三种性质企业的知识型员工为样本,以知识型员工激励因素为自变量、以敬业度为中介变量引入个人绩效为因变量,把工作能力作为敬业度和个人绩效的调节变量,假设并验证知识型员工敬业度与绩效模型,从而定量地探讨激励知识型员工高敬业工作的原因,并对企业提出有效的人力资源应对策略。 展开更多
关键词 人力资源管理 知识型员工 员工绩效 激励因素
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教师成长的个人因素探析 被引量：11
17
作者 赵昌木 徐继存 《临沂师范学院学报》 2004年第4期62-67,共6页
教师是社会人,又是独特个体。教师的成长受许多外部因素的影响,也受教师发展内在因素的制约。影响教师成长的个人因素主要有教师对教与学的行为及教学情势的感知、理解、判断、决策以及问题解决等认知能力,在职业活动中通过自我体验、... 教师是社会人,又是独特个体。教师的成长受许多外部因素的影响,也受教师发展内在因素的制约。影响教师成长的个人因素主要有教师对教与学的行为及教学情势的感知、理解、判断、决策以及问题解决等认知能力,在职业活动中通过自我体验、修炼和内化所形成的职业道德,教学生活中的各种人际交往活动,不断地学习、求知、探索、进取,追求教学卓越与完美的强烈而持久的职业发展动机以及时常对自己的知识、信念和行为进行分析、反思的自我评价的意识和能力等。 展开更多
关键词 教师 职业发展 个人因素
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军事训练伤与若干后天因素的关系 被引量：15
18
作者 周宏锋 康慧鑫 +2 位作者 张玉新 黄德云 杨林 《华南国防医学杂志》 CAS 2007年第4期36-39,共4页
目的探讨军事训练伤与官兵的文化程度、军衔、居住地、是否为独生子、烟酒嗜好、体育锻炼史、外伤手术史、体能状况、训练量的关系。方法选取某部特种兵250名,统一进行问卷调查。结果特种兵训练伤的发生率为54.75%;不同学历官兵各组之... 目的探讨军事训练伤与官兵的文化程度、军衔、居住地、是否为独生子、烟酒嗜好、体育锻炼史、外伤手术史、体能状况、训练量的关系。方法选取某部特种兵250名,统一进行问卷调查。结果特种兵训练伤的发生率为54.75%;不同学历官兵各组之间致伤率无统计学差异(P>0.05);战士与士官之间的致伤率有统计学差异(P<0.05);独生子与非独生子的致伤率有显著性差异(P<0.01);吸烟者与不吸烟者的致伤率有显著性差异(P<0.05)。结论特种兵训练伤的发生率高于国内现有报道。训练伤的发生率与所受教育程度、入伍前居住地、体育锻炼史、外伤手术史、体能状况及训练量无相关性;与是否独生子女具有相关性;与军衔等级有一定的相关性。 展开更多
关键词 特种兵 军事训练伤 人口学因素 个体差异因素 后天因素
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某市244名警察职业紧张对抑郁症状发生的影响 被引量：15
19
作者 谷桂珍 余善法 +1 位作者 吴辉 周文慧 《中华预防医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第10期924-929,共6页
目的 探讨职业紧张相关因素对警察抑郁症状发生的影响。方法 采取整群抽样方法，于2011年5月抽取某市公安局287名警察进行职业问卷调查，剔除人口学特征调查表变量缺失者以及职业紧张相关因素调查表3个条目以上应答缺失者问卷后，最终24... 目的 探讨职业紧张相关因素对警察抑郁症状发生的影响。方法 采取整群抽样方法，于2011年5月抽取某市公安局287名警察进行职业问卷调查，剔除人口学特征调查表变量缺失者以及职业紧张相关因素调查表3个条目以上应答缺失者问卷后，最终244名警察的资料纳入本研究。采用抑郁自评问卷中文译本、工作内容问卷、付出-回报失衡问卷中文译本、工作危险量表、职业紧张量表测试调查对象的抑郁症状及职业紧张相关因素。应用Spearman相关分析和多元回归分析探讨抑郁症状评分与职业紧张相关变量之间的关系。结果 全部调查对象抑郁症状评分中位数（P25～P75）为16.50（11.00～25.00）分。无抑郁症状警察144名，有抑郁症状警察100名。警龄〈10、10～19、20～29、≥30年的抑郁症状评分中位数（P25～P75）分别为17.00（8.00-26.00）、16.00（11.00-24.50）、19.00（12.00-27.00）、12.00（6.25-15.00）分（χ2=9.52，P=0.023），差异有统计学意义。有抑郁症状组的心理需求、睡眠障碍、每日紧张感和负性情感评分中位数（P25～P75）分别为25.00（23.00-28.00）、12.50（9.00-18.00）、9.50（8.00-12.00）、3.00（2.00-4.00）分，均高于无抑郁症状组[24.00（22.00-25.00）、8.00（5.00-13.00）、8.00（6.00-10.00）、1.00（0-2.75）分]（Z值分别为3.82、5.39、5.15、6.41，P值均〈0.001），差异有统计学意义。Spearman相关分析显示，抑郁症状评分与睡眠障碍、内在投入、付出、心理需求、每日紧张感、负性情感和工作危险性呈正相关，相关系数分别为0.44、0.28、0.28、0.33、0.38、0.44、0.38（P均〈0.001）。多元线性回归分析结果表明，自尊感、每日紧张感和负性情感状态对抑郁症状评分的贡献较大，标准回归系数分别是-0.46、0.19和0.13（P值分别为〈0.001、0.001、0.030）。结论 睡眠障碍、内在投入、付出、心理需求、每� 展开更多
关键词 警察 职业卫生 抑郁 职业紧张 个体特征
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亲子间教育期望差异:概念框架、研究进展与未来方向 被引量：14
20
作者 罗良 郭筱琳 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第2期30-42,共13页
教育期望作为个体教育获得的有效预测变量,无论是对个体发展,还是对国家整体人口素质的提升都具有重要意义,一直备受关注。以往大量研究主要聚焦于父母对子女教育期望与子女发展之间以及子女自我教育期望与自身发展之间的关系,对于父母... 教育期望作为个体教育获得的有效预测变量,无论是对个体发展,还是对国家整体人口素质的提升都具有重要意义,一直备受关注。以往大量研究主要聚焦于父母对子女教育期望与子女发展之间以及子女自我教育期望与自身发展之间的关系,对于父母教育期望与子女教育期望之间的差异(简称亲子间教育期望差异)并未足够重视,只有少量实证研究与理论研讨。本文对该领域已有多学科实证研究与理论探讨进行了梳理分析,提出了亲子间教育期望差异的概念框架,明确亲子间教育期望差异可细分八种类型;从理论和实证两个角度阐述了各类亲子间教育期望差异与个体发展之间的关系;从子女、父母、文化背景等多角度提出了影响各类亲子间教育期望差异的因素。本文还在对以往研究进行深入分析基础上,从厘清概念框架、改进差异计算方法、构建理论模型、丰富研究内容、创新研究方法等五个方面提出了亲子间教育期望差异领域未来研究的方向。 展开更多
关键词 亲子间教育期望差异 个体发展 影响因素
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