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大数据时代思维方式对教育的启示 被引量：284
1
作者 张燕南 赵中建 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2013年第21期1-5,共5页
随着互联网技术的革新,大数据开始蔓延至各个行业和领域,影响着人们的知识体系和生活方式。在大数据时代,能否激发和利用隐藏于数据内部未被发掘的价值,实现在教育、经济、交通、医疗等领域的革新,取决于人们对于数据及其潜在价值和功... 随着互联网技术的革新,大数据开始蔓延至各个行业和领域,影响着人们的知识体系和生活方式。在大数据时代,能否激发和利用隐藏于数据内部未被发掘的价值,实现在教育、经济、交通、医疗等领域的革新,取决于人们对于数据及其潜在价值和功能的认识和态度。本文主要阐述大数据时代思维方式的结构及特性,并总结大数据时代思维方式为教育带来的启发。 展开更多
关键词 大数据 大数据时代 思维方式 个性化教育 教育决策 教育评价
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导师制在培养应用型本科生中的问题与对策 被引量：22
2
作者 陈慧娴 李涛 单仁亮 《高教学刊》 2019年第19期5-7,共3页
本科生导师制是高校培养高素质人才,促进学生全面发展的重要措施。在培养应用型本科生中存在导师指导内容不明确、师生考核要求不清晰、管理制度评价体系不完善等具体问题。针对这些问题,提出了指导内容具体化,指导方式多元化;完善导师... 本科生导师制是高校培养高素质人才,促进学生全面发展的重要措施。在培养应用型本科生中存在导师指导内容不明确、师生考核要求不清晰、管理制度评价体系不完善等具体问题。针对这些问题,提出了指导内容具体化,指导方式多元化;完善导师聘任制度,健全师生互选机制;完善校、院、系之间的联系管道,加强导师之间的互动;构筑有效的激励机制与科学评价体系等应对之策。 展开更多
关键词 高等教育 导师制 应用型本科生 个性化教育 全面发展
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多元智能理论的教学意义 被引量：5
3
作者 刘岸英 《安阳师范学院学报》 2003年第1期46-48,共3页
加德纳在其多元智能理论的智力多元论观念和积极的学生观、"对症下药"式的教学观以及灵活多样的评价观等理论基础上,提出了个性化教学理念和方式,为我国素质教育和新课程的有效实施提供了良好的思路。
关键词 加德纳 多元智能理论 智力多元论 学生观 教学观 评价观 个性化教学
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如何在游戏中评价幼儿的发展 被引量：11
4
作者 陈建华 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期67-69,共3页
通过游戏可以看到真实的幼儿发展,因此教师要积极地建构多元评价策略,在聚焦幼儿发展的基础上,从游戏环境与幼儿发展的适应性、游戏中教师指导的有效性、游戏预设的准确性等角度实施全面的幼儿发展评价。这种基于自然的游戏情境的评价... 通过游戏可以看到真实的幼儿发展,因此教师要积极地建构多元评价策略,在聚焦幼儿发展的基础上,从游戏环境与幼儿发展的适应性、游戏中教师指导的有效性、游戏预设的准确性等角度实施全面的幼儿发展评价。这种基于自然的游戏情境的评价能够帮助教师学会使用科学的方法观察幼儿、解读幼儿,并为教师设计和实施个体教育方案提供科学依据。 展开更多
关键词 游戏 幼儿发展评价 个体教育
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关于医学基础教育的几点思考 被引量：9
5
作者 范少光 《医学教育》 2005年第1期13-14,共2页
北京大学医学部拥有最好的教师和最好的学生,要充分发挥这一优势。根据医学教育专业性强、培养对象是人这一特点,应该着重加强医学基础学科建设,注重人文教育;在教师、研究和教学三方面建立基础医学与临床医学相结合的轨道和工作环境;... 北京大学医学部拥有最好的教师和最好的学生,要充分发挥这一优势。根据医学教育专业性强、培养对象是人这一特点,应该着重加强医学基础学科建设,注重人文教育;在教师、研究和教学三方面建立基础医学与临床医学相结合的轨道和工作环境;想方设法将教师的学科优势转化为教学优势和个性化教育,提高教学水平;还要重视并抓好双语教学,使学生终身受益。 展开更多
关键词 医学基础教育 双语教学 临床医学 人文教育 个性化教育
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幼儿园实施全纳教育的必要性与可能性及其开展途径 被引量：10
6
作者 李玉莲 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期64-66,共3页
在全纳教育视野下,每位儿童都是一个与众不同的独特个体,都有自己的特殊需要,都应得到尊重和接纳。幼儿园实施全纳教育,有助于每位儿童的健康成长、教师专业素养的提高和民主社会的建设。幼儿园首先应关注和接纳特殊需要儿童,在教育过... 在全纳教育视野下,每位儿童都是一个与众不同的独特个体,都有自己的特殊需要,都应得到尊重和接纳。幼儿园实施全纳教育,有助于每位儿童的健康成长、教师专业素养的提高和民主社会的建设。幼儿园首先应关注和接纳特殊需要儿童,在教育过程中努力满足不同儿童的教育需要,建立全纳教育支持系统,多方协作共同促进特殊需要儿童发展。 展开更多
关键词 全纳教育 特殊需要儿童 个别化教育
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基于认知诊断的协同过滤试题推荐 被引量：10
7
作者 单瑞婷 罗益承 孙翼 《计算机系统应用》 2018年第3期136-142,共7页
针对协同过滤忽略了学习者的知识点掌握情况(学习状态),对个性化教育试题推荐中运用的协同过滤算法进行了一定改进研究,该推荐算法分为三个步骤:(1)结合认知诊断模型,对学习者所练习题目中反映的知识点掌握情况进行建模分析;(2)利用协... 针对协同过滤忽略了学习者的知识点掌握情况(学习状态),对个性化教育试题推荐中运用的协同过滤算法进行了一定改进研究,该推荐算法分为三个步骤:(1)结合认知诊断模型,对学习者所练习题目中反映的知识点掌握情况进行建模分析;(2)利用协同过滤算法,结合学习者的知识点掌握情况,来对学习者的表现情况进行相似度分析;(3)根据相似用户的历史行为数据和目标用户的知识点掌握状态,针对学习者的近邻用户进行试题推荐.该推荐办法借鉴了群体相似学习者的共性,也考虑到了个体学习者的独特性,结合二者来对学习者进行个性化试题推荐,保证了试题推荐的准确性和性能,在个性化教育系统中,结合认知诊断改进了原有的协同过滤算法来对试题做出推荐. 展开更多
关键词 推荐系统 认知诊断 奇异值分解 协同过滤算法 个性化教育
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高科技与新的教育革命 被引量：8
8
作者 林德宏 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 2000年第1期3-8,共6页
现行教育是工业文化的一部分 ,贯彻的是工业文明的基本原则 :高度的标准化、专业化、集中化和同步化 ,这在许多方面违背人才成长的规律。高科技的发展和推广必然会引起新的教育革命 ,对劳动者的素质提出了新的要求 ,并提供了崭新的教学... 现行教育是工业文化的一部分 ,贯彻的是工业文明的基本原则 :高度的标准化、专业化、集中化和同步化 ,这在许多方面违背人才成长的规律。高科技的发展和推广必然会引起新的教育革命 ,对劳动者的素质提出了新的要求 ,并提供了崭新的教学手段 ,逐步使群体教育转化为个性教育 ,使刚性教育转化为柔性教育 。 展开更多
关键词 教育改革 高科技 个性教育 柔性教育 学生
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普通高中选课的心理学背景与意义 被引量：5
9
作者 师保国 许晶晶 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2006年第1期15-19,共5页
新一轮课程改革强调课程的选择性，各普通高中必须做好对学生的选课指导工作。从心理学的角度来看，高中实施选课制反映了个性化教育的思想，有利于学生在共同基础上的个性发展。此外，心理学对高中选课的顺利开展有着重要的意义，具体... 新一轮课程改革强调课程的选择性，各普通高中必须做好对学生的选课指导工作。从心理学的角度来看，高中实施选课制反映了个性化教育的思想，有利于学生在共同基础上的个性发展。此外，心理学对高中选课的顺利开展有着重要的意义，具体表现在：选课之前应帮助学生进行生涯规划，选课之中应实施心理测验．选课之后应加强心理辅导。 展开更多
关键词 普通高中 新课程 选课 个性化教育 生涯规划 选课心理辅导
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我国高校个性化创新创业人才培养策略探讨 被引量：8
10
作者 何兴安 《教育教学论坛》 2016年第47期63-64,共2页
个性化创新创业人才培养模式不仅可以提高学生学习积极性,也可以有效提高学生的实际操作能力,因此在实际教学过程中,需要提高对个性化教育的重视程度。但是,目前许多高校还没有意识到培养学生创业能力的重要性,使得许多学生只能在毕业... 个性化创新创业人才培养模式不仅可以提高学生学习积极性,也可以有效提高学生的实际操作能力,因此在实际教学过程中,需要提高对个性化教育的重视程度。但是,目前许多高校还没有意识到培养学生创业能力的重要性,使得许多学生只能在毕业之后不断寻找工作,而无法发挥自身的特长,获得更好的发展。因此本文分析进行个性化教育的具体内涵,然后找出我国高校个性化创新创业人才培养策略,为高校鼓励学生进行创业提供有效的借鉴。 展开更多
关键词 高校 个性化教育 创新创业人才培养模式
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新时代“三全育人”理念下本科生导师制建设的思考 被引量：7
11
作者 平琦 庞建勇 +1 位作者 荣传新 陈孝柱 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2020年第4期77-81,共5页
“三全育人”为新时代高等教育提出了新的教育理念,强调高校育人过程中的“全员、全过程、全方位”教育。运用“三全育人”教育理念指导高校本科生导师制建设,重塑教师育人角色,构建新型师生关系,拓展教育互动空间,发挥教师在本科人才... “三全育人”为新时代高等教育提出了新的教育理念,强调高校育人过程中的“全员、全过程、全方位”教育。运用“三全育人”教育理念指导高校本科生导师制建设,重塑教师育人角色,构建新型师生关系,拓展教育互动空间,发挥教师在本科人才培养中作用,引导和帮助学生健康成长和全面发展,促进创新型人才培养,提高本科教育质量。开展以新时代“三全育人”理念指导的本科生导师制建设研究,简述本科生导师的起源和发展历程,剖析本科生导师制存在的问题,拟从加强政策支撑引领,完善相关配套制度,创新人才培育模式和构建科学评价体系等方面入手,提高对本科生导师制的认识,推进本科生导师制的精细化管理,实施多维度、多元化本科生导师制,有助于推进本科生导师制健康发展,对探寻新时代创新型人才培育模式具有十分重要的现实意义。 展开更多
关键词 高等教育 三全育人 本科生导师制 个性化教育 建设模式
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无用论抑或决定论——康德道德教育理论中的个人教育与社会启蒙教育 被引量：7
12
作者 袁辉 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第9期45-55,共11页
康德的教育理论秉承了启蒙时代以全面发展人的自由禀赋为核心的理念,在道德教育上引发了无用论和决定论的两难,进而在道德哲学上导致了自由意志论和决定论的对立。将视野从康德的《论教育学》扩展到他的其他著作,可以发现这个对立并不... 康德的教育理论秉承了启蒙时代以全面发展人的自由禀赋为核心的理念,在道德教育上引发了无用论和决定论的两难,进而在道德哲学上导致了自由意志论和决定论的对立。将视野从康德的《论教育学》扩展到他的其他著作,可以发现这个对立并不存在。道德教育是培养品格必要但非充足条件,自由禀赋的培养以伴随着人一生的个人教育为前提,但个人具有接受教育的自由能动性,并通过社会启蒙反作用于教育改革。透过梳理康德的教育思想,可以得到一个以个人教育和社会启蒙教育为内容并包括诸多方法的教育理论体系。就教育理论本身而言,教育必须以道德价值为指向;就被教育者而言,道德教育必须强调人的主观能动性;就个人教育而言,道德教育必须是一个伴随人一生的连续的过程;就道德教育的社会互动性而言,教育不应限于个人教育,而应该通过社会启蒙辩证地推动社会和历史的进步。 展开更多
关键词 康德 道德教育 品格培养 个人教育 社会启蒙
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从个人教育成本—收益模型看我国农村教育中的失学问题 被引量：3
13
作者 程金亮 《湖北教育学院学报》 2006年第10期75-77,92,共4页
农村教育是我国教育的重点和难点,然而当前我国农村教育中失学问题严重。本文拟从个人教育成本—收益模型入手对我国农村教育中失学问题进行研究,个人教育的成本—收益率是我国农村教育中失学问题的关键所在。在此基础上,本文进而探讨... 农村教育是我国教育的重点和难点,然而当前我国农村教育中失学问题严重。本文拟从个人教育成本—收益模型入手对我国农村教育中失学问题进行研究,个人教育的成本—收益率是我国农村教育中失学问题的关键所在。在此基础上,本文进而探讨了导致当前我国个人教育成本—收益率现状的经济原因和深层制度原因,并提出相应的对策建议。 展开更多
关键词 个人教育成本一收益率 农村教育 失学 制度性分割
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个性化教育及其本质涵义 被引量：5
14
作者 王速 《华北电力大学学报（社会科学版）》 2007年第2期124-126,共3页
个性化教育对提高一个国家的国际竞争力存在深远影响。笔者首先概括论述了当代西方国家个性化教育的发展,然后对个性化教育的内涵进行了深入分析,指出个性化教育、创新教育和素质教育三者是统一的。
关键词 个性化教育 本质涵义 创新教育 素质教育
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论知识经济时代全面发展教育与个性化教育的统一 被引量：4
15
作者 蒋萍 《天水师范学院学报》 2001年第6期72-74,共3页
当今世界已步入知识经济时代,社会发展给人的培养模式和规格提出了新的要求。为适应社会的需要和人自身发展的需要,现代教育应既重视人的全面素质的培养,又不能忽视人的个性差异。要将全面发展与个性化统一起来,就必须从人性的双重性、... 当今世界已步入知识经济时代,社会发展给人的培养模式和规格提出了新的要求。为适应社会的需要和人自身发展的需要,现代教育应既重视人的全面素质的培养,又不能忽视人的个性差异。要将全面发展与个性化统一起来,就必须从人性的双重性、时代发展与教育目标及内容的演化、全面发展教育与个性化教育的内涵方面入手。 展开更多
关键词 知识经济 全面发展教育 个性化教育 教育目的 辩证统一 人性双重性
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对扬长教育的微观解析 被引量：5
16
作者 曹兆文 马莉 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2007年第3期34-37,共4页
扬长教育就是相信每个学生都拥有各自不同的优势,主张发现每个学生身上的优势和差别,以充分利用和开发学生的潜能,达到从整体上促进学生用个性和谐发展的目的。因此,扬长教育能抓住个体快速发展的关键,公正而全面地评价学生,从而提升学... 扬长教育就是相信每个学生都拥有各自不同的优势,主张发现每个学生身上的优势和差别,以充分利用和开发学生的潜能,达到从整体上促进学生用个性和谐发展的目的。因此,扬长教育能抓住个体快速发展的关键,公正而全面地评价学生,从而提升学生学习的动力。它抛弃了传统教育的思维模式,高效而巧妙地解决了教育与社会需求的矛盾。其深刻的理论内涵,也证明了个性教育的科学性和全面发展教育思想的本质,并重新审视教育这一概念。 展开更多
关键词 扬长教育 传统教育 个性成分 个性教育
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自闭症儿童随班就读困境与基于学校的对策 被引量：4
17
作者 赵静 《甘肃高师学报》 2013年第6期83-85,共3页
自闭症儿童随班就读面临着巨大的障碍和困境,涉及理念、法规、制度、师资,课堂教学和管理等一系列问题。针对这些问题,基于学校,我们可以从创建接纳的环境,整合有效资源,进行师资培训,进行个别化教育,教学、管理方式创新等多渠道、多方... 自闭症儿童随班就读面临着巨大的障碍和困境,涉及理念、法规、制度、师资,课堂教学和管理等一系列问题。针对这些问题,基于学校,我们可以从创建接纳的环境,整合有效资源,进行师资培训,进行个别化教育,教学、管理方式创新等多渠道、多方面努力,促进自闭症儿童随班就读的推进。 展开更多
关键词 自闭症 随班就读 融合教育 特殊教育 个别化教育
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论艺术院校的计算机个性化教育 被引量：4
18
作者 赵锋 《价值工程》 2012年第8期222-223,共2页
随着时代的进步,计算机教育的理念、目标和教学模式等都需要不断改革和进步。本文从计算机个性化教育的内涵入手,通过分析计算机个性化教育发展的现状及主要问题,针对专业艺术院校计算机个性化教育发展改革的主要途径,提出了一些个人见... 随着时代的进步,计算机教育的理念、目标和教学模式等都需要不断改革和进步。本文从计算机个性化教育的内涵入手,通过分析计算机个性化教育发展的现状及主要问题,针对专业艺术院校计算机个性化教育发展改革的主要途径,提出了一些个人见解与思考,以借此促进和推动计算机个性化教育的发展和研究。 展开更多
关键词 艺术院校 计算机教育 个性化教育 教育改革
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个性化教育与高素质创新人才培养 被引量：4
19
作者 朱红春 周志刚 《天津成人高等学校联合学报》 2003年第2期24-28,共5页
个性化教育既是素质教育的基本途径 ,也是素质教育的核心 ,更是培养创造性人才的灵魂 ,日益成为培养高素质人才的必需。为此 ,高等学校必须转变教育观念 ,奠定个性化教育发展的思想基础 ,引导和培养教师的个性化教学风格 ,为学生营造有... 个性化教育既是素质教育的基本途径 ,也是素质教育的核心 ,更是培养创造性人才的灵魂 ,日益成为培养高素质人才的必需。为此 ,高等学校必须转变教育观念 ,奠定个性化教育发展的思想基础 ,引导和培养教师的个性化教学风格 ,为学生营造有利于优良个性发展的环境 ,以形成具有竞争力的办学特色。 展开更多
关键词 个性化教育 创新人才 人才培养 素质教育 教学风格 高等教育
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呼吸内科个性化教学的探讨 被引量：4
20
作者 冯志红 雒志明 +2 位作者 聂秀红 黄海霞 王涛 《中国病案》 2015年第8期79-81,共3页
根据不同学制医学生自身特点和教学要求,因材施教,充分发挥学生优势,帮助医学生做好角色转换,是新形势下医学教育面临的新挑战,也对老师提出更高的要求。结合在呼吸内科临床教学中,对五年制与七年制临床医学专业的医学生开展个性化教学... 根据不同学制医学生自身特点和教学要求,因材施教,充分发挥学生优势,帮助医学生做好角色转换,是新形势下医学教育面临的新挑战,也对老师提出更高的要求。结合在呼吸内科临床教学中,对五年制与七年制临床医学专业的医学生开展个性化教学的经验和体会,从学生自身特点、培养目标、教学内容、教学方式和手段、双语教学以及素质教育等方面对个性化教学工作的实施和效果进行系统的归纳总结。通过个性化的临床带教,可以充分调动不同学制医学生的主观能动性,将所学知识融会贯通,为我国现代临床医学培养合格人才。 展开更多
关键词 呼吸内科 个性化教学 医学生培养
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