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自主创新能力培养和基本科研习惯形成的中药炮制集中专业实训教学模式创建
1
作者 刘雯霞 李鹏 +2 位作者 王翔飞 王恒 朱芸 《高教学刊》 2016年第19期155-155,157,共2页
中药炮制集中式专业实训是以学生为学习主体的教学过程,该过程突出学生作为教学主体的地位,鼓励学生创新,同时对学生基本科研习惯进行养成教育。为了切实实现该教学目标,建立以下三种教学模式:1.激发学生创新能力选题立项模式建立;2.体... 中药炮制集中式专业实训是以学生为学习主体的教学过程,该过程突出学生作为教学主体的地位,鼓励学生创新,同时对学生基本科研习惯进行养成教育。为了切实实现该教学目标,建立以下三种教学模式:1.激发学生创新能力选题立项模式建立;2.体现学生作为学习主体地位的教学模式的建立;3.基本科研习惯规范的过程模式的建立。该模式建立实现了教学以学生为主体,自主创新,基本科研习惯养成的教学目标。 展开更多
关键词 中药炮制 集中式专业实训 自主创新 科研习惯
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