高校教师激励的困境分析及治理路径选择 被引量：14

1

作者 丁浩 王美田 《高校教育管理》 CSSCI 2012年第1期39-43,共5页

高校教师激励面临着信息不完全和多项任务激励的困境,利用博弈论和信息经济学的相关理论,分析高校教师激励面临的困境,并结合我国国情和高校教师的特点提出了高校走出困境的措施:薪酬激励机制的设计要满足教师的参与约束和激励相容约束... 高校教师激励面临着信息不完全和多项任务激励的困境,利用博弈论和信息经济学的相关理论,分析高校教师激励面临的困境,并结合我国国情和高校教师的特点提出了高校走出困境的措施:薪酬激励机制的设计要满足教师的参与约束和激励相容约束,从多任务激励和能力筛选的角度出发设计有差别的激励合同,发挥职称晋升在教师激励中的关键作用,高校教师激励机制的设计要考虑教师声誉,提高激励主体自身水平。 展开更多

关键词 高校 教师激励 困境分析 治理路径 选择

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高校教师绩效评价中的公平问题探析 被引量：4

2

作者 郁隐梅 姬长英 《扬州大学学报（高教研究版）》 2014年第3期39-42,共4页

在对国内外高校教师绩效评价的现状进行阐述的基础上,运用公平理论,对我国高校教师绩效评价中存在的不公平问题及其产生的原因进行分析,从减小教师绩效评价中的不公平性和促进教师发展的角度出发,在教师绩效评价和相应的激励机制制定时... 在对国内外高校教师绩效评价的现状进行阐述的基础上,运用公平理论,对我国高校教师绩效评价中存在的不公平问题及其产生的原因进行分析,从减小教师绩效评价中的不公平性和促进教师发展的角度出发,在教师绩效评价和相应的激励机制制定时要切实让学校的发展目标深入人心,把握好不同工作性质教师绩效的等价值性,充分考虑不同学科教师取得同类绩效付出的不等价性,以绩效评价结果的"发展性"运用替代"奖惩性"运用。 展开更多

关键词 教师绩效评价 教师管理 教师激励

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期望理论对高职院校教师激励的启示 被引量：1

3

作者 高艳军 《江苏经贸职业技术学院学报》 2019年第4期50-53,共4页

高职院校教师激励具有重要的现实意义。从期望理论的视角看,高职院校在教师激励过程中存在努力程度与绩效、绩效与报酬、报酬与满意度等关联性不强的问题。高职院校需要从分析教师的期望知觉、媒介知觉和效价知觉入手,提升教师激励水平... 高职院校教师激励具有重要的现实意义。从期望理论的视角看,高职院校在教师激励过程中存在努力程度与绩效、绩效与报酬、报酬与满意度等关联性不强的问题。高职院校需要从分析教师的期望知觉、媒介知觉和效价知觉入手,提升教师激励水平,进而激发教师的工作积极性。 展开更多

关键词 教师激励 期望理论 高职院校

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从美国教师流动激励政策看我国城市薄弱学校的改进 被引量：16

4

作者 蔡永红 雷军 申晓月 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期68-73,共6页

薄弱学校建设对我国义务教育均衡发展至关重要。美国"人才流动激励"(TTI)政策遵从"自下而上"的设计理念,基于薄弱学校实际需求和教师自愿的原则,实现"输入校"和"输出校"之间的供求匹配。我国... 薄弱学校建设对我国义务教育均衡发展至关重要。美国"人才流动激励"(TTI)政策遵从"自下而上"的设计理念,基于薄弱学校实际需求和教师自愿的原则,实现"输入校"和"输出校"之间的供求匹配。我国城市薄弱学校的改进,需要进一步规范教师流动政策:明确"输入校"和"输出校"的划分标准,规范流动教师的能力要求;以薄弱学校的需求和教师发展为本,自下而上制订流动计划,明确教师流动的程序规范和实质规范,重视对高质量教师的流动激励;构建校际间或区域网络研修平台,构建各种形式的教师流动支持体系,加强教师之间及校际间交流;完善流动教师评价制度,加强教师流动实效的追踪研究。 展开更多

关键词 美国 教师流动 薄弱学校 人才流动激励

原文传递

基于契约理论的民办高校科研人员激励机制研究 被引量：12

5

作者 段维彤 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期80-83,共4页

指出现代大学是现代社会科学技术创新的重要源头,而缺乏具有科研能力的高水平师资成为制约民办高校发展的瓶颈。契约理论认为组织是经济主体之间一系列契约的组合,激励契约是契约组合的重要组成部分。在借鉴契约理论的基础上,提出民办... 指出现代大学是现代社会科学技术创新的重要源头,而缺乏具有科研能力的高水平师资成为制约民办高校发展的瓶颈。契约理论认为组织是经济主体之间一系列契约的组合,激励契约是契约组合的重要组成部分。在借鉴契约理论的基础上,提出民办高校应主动建立一种短期激励与长期激励相结合的管理机制。短期激励主要包括建立突出科研的业绩评价体系和绩效激励工资制;长期激励则充分利用民办高校管理的自主性,试行股权激励和终身教授制度。 展开更多

关键词 民办高校 契约 教师激励 股权激励 终身教授制

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乡村教师激励的创新设计:社会流动支持的视角 被引量：13

6

作者 陈玉玲 吴卫东 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2021年第18期52-61,共10页

针对我国当前乡村教师激励存在的诸多问题,本文借用社会流动理论,从乡村教师社会流动的特点、当前社会背景下乡村教师社会流动成为发展趋势以及社会流动符合城乡教师发展需求等方面论证了社会流动支持乡村教师激励的可行性。同时,针对... 针对我国当前乡村教师激励存在的诸多问题,本文借用社会流动理论,从乡村教师社会流动的特点、当前社会背景下乡村教师社会流动成为发展趋势以及社会流动符合城乡教师发展需求等方面论证了社会流动支持乡村教师激励的可行性。同时,针对激励政策、激励内容、激励方式以及激励实施过程与结果管理方面的问题,基于社会流动支持创新设计乡村教师激励。即针对激励政策未精准对接乡村教师本体的实际诉求,提出以社会流动聚焦乡村教师的需求与乡村教育发展的激励政策;针对激励内容过多关注乡村教师队伍的稳定而忽视教师流动的现实与意愿,提出以水平流动为主同时落脚于教师队伍总体稳定的激励内容;针对激励方式有偏重、发挥的激励作用较为有限,提出以多种代际间可传递资本累积使得激励方式多样又有力;针对激励过程管理存在疏漏、实施效果评估缺乏,提出加强激励实施过程与效果监管以增强激励的有效性。 展开更多

关键词 社会流动理论 乡村教师激励 问题 创新

原文传递

交易—关系—发展:高职院校教师激励机制构建的三重逻辑——基于心理契约理论模型的视角 被引量：1

7

作者 谭凯娜 马香莲 《宁波职业技术学院学报》 2023年第3期41-47,共7页

当今社会的高度发展把高等职业教育摆在更加突出的位置,高等职业教育的优质发展在于师资队伍的高质量。目前我国高职院校发展过程中面临师资建设的困境,这需要在管理中把教师的需求予以考虑,把学校和教师的双方发展协同起来。心理契约... 当今社会的高度发展把高等职业教育摆在更加突出的位置,高等职业教育的优质发展在于师资队伍的高质量。目前我国高职院校发展过程中面临师资建设的困境,这需要在管理中把教师的需求予以考虑,把学校和教师的双方发展协同起来。心理契约理论旨在强调,当员工加入组织时,员工与组织自由地参与交换,双方自愿达成雇佣协议,其中不成文形式的交换协议就是心理契约,员工期望从组织中有所获益,以换取劳动报酬。在一定程度上可用心理契约理论来解读高职院校师资建设问题。心理契约理论中的“交易”指员工获得相应的物质利益,满足经济方面的需求,“关系”指员工通过为组织长期工作,形成的一种稳定的关系,“发展”指在双方关系稳定的基础上,获得有利于双方持续进步的机会。基于此,当今高职院校教师激励中要将“精神的富足”作为教师激励机制的最终目标,满足学校和教师双方需求;遵循“人尽其才、才尽其用”原则制定教师激励机制,构建学校与教师良好关系;建构全方位、多方面教师协同激励生态链,营造适合教师发展的氛围。 展开更多

关键词 教师激励机制 高职院校 心理契约理论

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地方高校教师教学业绩激励机制构建现状调查与改进对策 被引量：3

8

作者 王维维 崔洁 《陕西学前师范学院学报》 2021年第5期127-132,共6页

教学业绩激励对于激发教师潜力、提高教师教学积极性、提高人才培养质量等有着十分重要的意义。本文通过文献调查、政策文本分析与访谈法总结地方高校教师激励机制以及教师教学激励机制构建现状与存在问题,并对影响高校教师教学激励因... 教学业绩激励对于激发教师潜力、提高教师教学积极性、提高人才培养质量等有着十分重要的意义。本文通过文献调查、政策文本分析与访谈法总结地方高校教师激励机制以及教师教学激励机制构建现状与存在问题,并对影响高校教师教学激励因素进行分析。最终提出应从完善高校教师薪酬制度、改革高校教师职务评定制度、制订差异化教学激励措施、完善教学管理制度等方面对地方本科高校教师教学业绩激励机制进行改进,达到提高地方高校教学质量的目标。 展开更多

关键词 地方本科高校 高校教师激励机制 教学业绩激励影响因素

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分类管理背景下民办高校教师激励机制研究 被引量：3

9

作者 廖秀花 《黄河科技学院学报》 2020年第10期6-10,共5页

随着《民办教育促进法》的修订,我国从顶层设计上确定了民办学校“分类管理”的立法思路,首次承认了营利性民办学校的合法地位。长期以来,教师人数不足、稳定性差、专业发展缓慢、薪酬福利保障不足、职业认同感归属感不强等,严重制约民... 随着《民办教育促进法》的修订,我国从顶层设计上确定了民办学校“分类管理”的立法思路,首次承认了营利性民办学校的合法地位。长期以来,教师人数不足、稳定性差、专业发展缓慢、薪酬福利保障不足、职业认同感归属感不强等,严重制约民办高校的稳健发展。在分类管理背景下,民办高校可从抓好人才引进和培养、建立多元激励机制、营造和谐校园氛围三个维度,优化教师队伍建设措施,构建稳定的符合民办高校特点的人才队伍。 展开更多

关键词 分类管理 民办高校 教师激励机制

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述评西方激励理论及其对我国地方高校教师激励管理的启示

10

作者 宋臣 《科教文汇》 2013年第36期19-20,共2页

西方对激励理论的研究相对较早,理论成果颇丰。其对我国地方高校教师激励管理具有一定的借鉴意义。

关键词 西方激励理论 地方高校 教师激励管理 启示

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道德风险和逆向选择共存下高校教师激励机制设计 被引量：1

11

作者 陈克贵 张明慧 曹庆仁 《高等理科教育》 2019年第3期46-53,共8页

高校教师是高校教学科研的具体承担者,为高校教师设计合理的激励机制是高校管理的重要环节。文章在高校教师教学科研投入和能力水平信息不对称下,基于委托代理理论建立道德风险和逆向选择并存的激励模型,进而分析最优激励契约的特征。... 高校教师是高校教学科研的具体承担者,为高校教师设计合理的激励机制是高校管理的重要环节。文章在高校教师教学科研投入和能力水平信息不对称下,基于委托代理理论建立道德风险和逆向选择并存的激励模型,进而分析最优激励契约的特征。结果体现了信息的价值及其对高校和教师双方收益的影响,对改进我国高校教师的激励机制具有重要的指导意义。 展开更多

关键词 高校教师激励机制 信息不对称 教学科研 委托代理理论

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人性假设视域下的高校教师激励创新

12

作者 喻雯 梁瑾 石媛 《科教文汇》 2017年第34期140-141,共2页

论文从人性假设出发,针对高校教师激励存在的问题,在保障性激励、经济性激励、政治性激励、文化性激励等四层面,提出根据教师群体的多元化需求,创新激励制度,构建复合型激励体系、打好激励组合拳。

关键词 人性假设 高校教师激励 创新

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“拔尖计划”下教师管理困境及激励策略研究

13

作者 刘振美 吴臻 +1 位作者 黄宗媛 叶虹 《高等理科教育》 2019年第6期46-49,10,共5页

当下,很多高校教师评价体系中存在“重科研轻教学”的现象,在这种环境下如何激励高水平师资投身拔尖学生培养工作,是一个值得探究的问题。本研究以山东大学泰山学堂为试点研究单位,以激励理论为指导,通过调研高水平教师的内在需求,采取... 当下,很多高校教师评价体系中存在“重科研轻教学”的现象,在这种环境下如何激励高水平师资投身拔尖学生培养工作,是一个值得探究的问题。本研究以山东大学泰山学堂为试点研究单位,以激励理论为指导,通过调研高水平教师的内在需求,采取有针对性的多样化的激励策略,引导教师积极投身拔尖人才培养工作,收到了较好的成效。 展开更多

关键词 拔尖学生 拔尖计划 教师激励机制

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基于过度劳动问题的高校教师激励模式探究

14

作者 喻雯 《科教导刊》 2020年第10期84-85,共2页

本文从环境外压力、教师内驱力两方面,深入分析高校教师过度劳动的因素。根据双因素理论,提出基于过度劳动问题的激励机制:一是减负性激励、保障性激励;二是适度性、合理性激励。

关键词 过度劳动 高校教师激励模式 双因素理论

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