期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到463篇文章
< 1 2 … 24 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
美国服务学习理论概述 被引量：77
1
作者 周加仙 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期14-18,共5页
服务学习是许多国家实施的一种新的教育改革,其中,美国的服务学习体系最为完备,文章主要考察当代美国服务学习的含义、特征、发展历史以及理论基础。
关键词 美国 服务学习 社区服务 课堂教学 课程整合
下载PDF
威斯康星思想与我国地方高校转型发展 被引量：46
2
作者 陈建国 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期46-53,共8页
威斯康星思想是美国威斯康星大学倡导的关于大学服务社会的思想观念,在当代出现了服务方式远程化、服务体系多元化、服务对象精细化、服务内容市场化等新变化。我国地方高校转型发展遇到了办学定位未能突出专业性和社会责任、教师社会... 威斯康星思想是美国威斯康星大学倡导的关于大学服务社会的思想观念,在当代出现了服务方式远程化、服务体系多元化、服务对象精细化、服务内容市场化等新变化。我国地方高校转型发展遇到了办学定位未能突出专业性和社会责任、教师社会服务意识能力欠缺、大学政产学研服务社会的深度力度不够等困境。威斯康星思想对我国地方高校转型发展的借鉴意义在于:积极学习"教学服务型大学"办学定位,高度重视大学社会服务职能;大力开展社会服务活动,不断拓宽社会服务领域与途径;倡导"教学学术"和"服务学习"等理念,强化"双师型"教师培养。 展开更多
关键词 威斯康星思想 地方高校转型发展 社会服务职能 教学服务型大学 服务学习
原文传递
美国高校服务学习的特点、实施程序及对我国的启示 被引量：45
3
作者 郝运 饶从满 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期163-167,共5页
美国高校服务学习作为一种全新的教育形式,在学生培养、高等教育改革和社区发展等多个方面发挥了积极的作用。笔者通过对美国高校服务学习的内涵、特点,实施的途径和程序进行详细的介绍,力求为中国高校课堂教育和大学生社会实践活动的... 美国高校服务学习作为一种全新的教育形式,在学生培养、高等教育改革和社区发展等多个方面发挥了积极的作用。笔者通过对美国高校服务学习的内涵、特点,实施的途径和程序进行详细的介绍,力求为中国高校课堂教育和大学生社会实践活动的发展提供一定的参考和有益的启示。 展开更多
关键词 美国 高校 服务学习 启示
下载PDF
非正式学习:学习科学研究的生长点 被引量：34
4
作者 季娇 伍新春 青紫馨 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期74-82,共9页
非正式学习是一种广泛存在于个体日常活动中的有效学习方式,近年来正逐渐成为国际学习科学领域的新兴研究热点。场馆学习、服务性学习和职场学习是三种典型的非正式学习模式。通过对三种学习模式比较分析发现,非正式学习受到个体情境、... 非正式学习是一种广泛存在于个体日常活动中的有效学习方式,近年来正逐渐成为国际学习科学领域的新兴研究热点。场馆学习、服务性学习和职场学习是三种典型的非正式学习模式。通过对三种学习模式比较分析发现,非正式学习受到个体情境、社会情境和物理情境等三类情境因素的影响,学习者在非正式学习过程中可获得多元的学习结果,以促进自身能力和素质的全面发展。对非正式学习的研究可拓展我们对学习和教育本质的理解,为了促进非正式学习的研究发挥更加有效的作用,教育研究者和实践者可以构建评价非正式学习效果的有效评估体系,探索影响非正式学习效果的诸多因素之间的交互作用,并谨慎推广非正式学习的研究结果。 展开更多
关键词 非正式学习 情境 场馆学习 服务性学习 职场学习
下载PDF
美国服务学习与我国大学生社会实践的比较研究 被引量：30
5
作者 陈静 《扬州大学学报（高教研究版）》 2008年第5期78-81,共4页
20世纪80年代中后期兴起于美国的服务学习是一种结合课堂学习与社区服务的教育模式。如今,这一具有革新意义的教育方法已经广泛应用于各层次教育的各门学科并迅速走向国际。就美国服务学习产生的背景和目的、概念内涵、实施过程、作用... 20世纪80年代中后期兴起于美国的服务学习是一种结合课堂学习与社区服务的教育模式。如今,这一具有革新意义的教育方法已经广泛应用于各层次教育的各门学科并迅速走向国际。就美国服务学习产生的背景和目的、概念内涵、实施过程、作用和效果等与我国大学生社会实践进行比较,有利于汲取其合理的养分。 展开更多
关键词 服务学习 大学生社会实践 思想教育
下载PDF
服务学习促进大学生批判性思维的干预研究 被引量：24
6
作者 马慧 姚梅林 仝丽娟 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2013年第5期515-524,共10页
采用准实验设计教学干预,将75名心理学专业本科生分为实验组(n=54)和对照组(n=21),实验组进行为期10周的结构化服务学习活动(每周2小时),对照组给予匹配任务(文献阅读和翻译总结)。采用反思日志中的开放性问题和非服务学习领域的结构不... 采用准实验设计教学干预,将75名心理学专业本科生分为实验组(n=54)和对照组(n=21),实验组进行为期10周的结构化服务学习活动(每周2小时),对照组给予匹配任务(文献阅读和翻译总结)。采用反思日志中的开放性问题和非服务学习领域的结构不良情景问题为测验材料,利用自编的问题解决中的批判性思维表现编码表,对服务学习活动前后和过程中相关材料进行编码,探讨服务学习中服务组学生批判性思维的变化及其在非服务学习领域结构不良问题解决中的迁移效果。结果表明服务学习对大学生的批判性思维表现具有显著促进作用,主要体现在方案改进维度上,这种促进作用可以迁移到非服务学习领域问题解决的批判性思维表现中。 展开更多
关键词 大学生 批判性思维 服务学习 方案评价 方案改进
原文传递
美国高校服务学习理论模式初探 被引量：22
7
作者 郝运 饶从满 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期59-63,共5页
世纪之交以来,融服务与学习为一体的服务学习已成为美国高等教育领域中一种方兴未艾的教育方式,并形成了若干理论模式。其中,慈善模式、公民参与模式和社群模式堪称美国高校服务学习的三种典型理论模式。三种理论模式由于立足的思想基... 世纪之交以来,融服务与学习为一体的服务学习已成为美国高等教育领域中一种方兴未艾的教育方式,并形成了若干理论模式。其中,慈善模式、公民参与模式和社群模式堪称美国高校服务学习的三种典型理论模式。三种理论模式由于立足的思想基础不同,各有特色和优缺点,并在美国高校服务学习领域中均有属于各自的市场。 展开更多
关键词 美国 高校 服务学习 理论模式
原文传递
服务学习与学生发展 被引量：21
8
作者 陆根书 李丽洁 陈晨 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期22-29,共8页
服务学习是一种创新的教育实践,是开展实践育人和服务育人的有效途径,对改革人才培养模式,促进大学生发展具有重要的理论价值与现实指导意义。应用对西安交通大学6 266名本科生的调查数据,分析了大学生参与服务学习和能力发展的状态,探... 服务学习是一种创新的教育实践,是开展实践育人和服务育人的有效途径,对改革人才培养模式,促进大学生发展具有重要的理论价值与现实指导意义。应用对西安交通大学6 266名本科生的调查数据,分析了大学生参与服务学习和能力发展的状态,探索了大学生参与服务学习对其能力发展的影响。在此基础上,提出了进一步推进服务学习,促进大学生发展的对策建议。 展开更多
关键词 大学生 服务学习 能力发展
原文传递
美国高校服务性学习的理论与实践研究 被引量：17
9
作者 房慧 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2011年第3期74-78,共5页
服务性学习是一种以学生为中心、将社区服务与学生学习与发展结合起来,在行动和反思过程中进行的经验性学习,一般包括规划、服务、反思、评价四个阶段。其开展形式多种多样,可以在课内、课外开展,也可以在周末或假期开展;既可以小组、... 服务性学习是一种以学生为中心、将社区服务与学生学习与发展结合起来,在行动和反思过程中进行的经验性学习,一般包括规划、服务、反思、评价四个阶段。其开展形式多种多样,可以在课内、课外开展,也可以在周末或假期开展;既可以小组、班级为单位开展,也可以以整个学校或整个学区为单位开展。在具体实施过程中,应始终关注学生的兴趣、关注学生的直接经验,把学生的需要与社区的需要结合起来,同时获得必要的资源和支持。 展开更多
关键词 美国 高校 服务性学习 理论 实践
下载PDF
服务学习理论视域下大学生志愿精神培育策略探析 被引量：16
10
作者 卓高生 易招娣 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第3期155-158,共4页
"服务学习"是一种新型的将志愿服务整合到大学德育中的创新模式,与大学生志愿精神培育之间有着良好的契合点。针对当前中国大学生志愿精神培育过程中存在认知、参与和保障方面的问题,将"服务学习"理念和模式运用于... "服务学习"是一种新型的将志愿服务整合到大学德育中的创新模式,与大学生志愿精神培育之间有着良好的契合点。针对当前中国大学生志愿精神培育过程中存在认知、参与和保障方面的问题,将"服务学习"理念和模式运用于大学生志愿精神培养具有重要意义。新时期借鉴服务学习理念和模式培育大学生志愿精神,必须坚持以学生为本的利他互惠理念、遵循专业发展的服务导向、构建服务推进的保障平台、建立健全志愿服务激励机制。 展开更多
关键词 志愿服务 志愿精神 服务学习 大学生 培育
下载PDF
“服务学习”视域中的开放大学与社会责任 被引量：16
11
作者 方志刚 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第5期38-44,共7页
"服务学习"在美国经历的几十年发展历程,充分证实了其在促进高校学生专业知识学习、提升社会实践技能、提高公民素质与社会责任意识等方面所具有的潜在积极意义。积极借鉴"服务学习"的既有文献成果与实践经验,探索... "服务学习"在美国经历的几十年发展历程,充分证实了其在促进高校学生专业知识学习、提升社会实践技能、提高公民素质与社会责任意识等方面所具有的潜在积极意义。积极借鉴"服务学习"的既有文献成果与实践经验,探索开放大学人才培养模式,主动承担历史赋予的社会责任,对开放大学建设和发展具有重要的战略意义。增强社会责任意识是构建和谐社会的基本要求,也是开放大学应用型人才建设的重要内涵,应该把培养学生的职业素养和社会责任意识,纳入开放大学人才培养目标体系。 展开更多
关键词 服务学习 开放大学 人才培养 社会责任 中国梦
下载PDF
世纪之交美国社区学院的发展动向 被引量：11
12
作者 张旺 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期30-34,共5页
20世纪末期,随着经济全球化、知识经济及学习化社会的到来,美国的社区教育面临经济和社会发展的极大挑战。为了应对新的形势,各社区学院纷纷进行改革,先后开展了重建社区、服务性学习、合同培训、等实践,社区学院的职能和使命不断变化... 20世纪末期,随着经济全球化、知识经济及学习化社会的到来,美国的社区教育面临经济和社会发展的极大挑战。为了应对新的形势,各社区学院纷纷进行改革,先后开展了重建社区、服务性学习、合同培训、等实践,社区学院的职能和使命不断变化和拓展,充分体现了社区教育的实用性、适应性、灵活性等特点和为社区服务的宗旨。 展开更多
关键词 美国 社区学院 社区服务 服务性学习 合同培训 学习化社区 职业教育
下载PDF
服务学习——发展自我、回馈社区的青年志愿服务策略 被引量：12
13
作者 孙莹 《社会工作》 2006年第11期5-9,共5页
服务学习是国家、学校重塑21世纪青年公民角色的重要机制。本文通过阐述“服务学习”的缘起、涵义、特点和功能,提出“服务学习”与我国青年志愿服务结合的基本策略。
关键词 服务学习 社区 志愿服务
下载PDF
护生参加《老年护理学》课程服务性学习的体验及反思 被引量：14
14
作者 刘娜 杨云衣 +2 位作者 董志刚 张媛媛 徐燕 《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第7期6-9,52,共5页
目的探索和分析在《老年护理学》课程中运用服务性学习教学过程中学生的体验和反思。方法 2013年11月便利抽样法选取上海市某民办高校2011级护理本科三年级36名在校护生为研究对象,对其《老年护理学》课程采用服务性学习教学法,课程结... 目的探索和分析在《老年护理学》课程中运用服务性学习教学过程中学生的体验和反思。方法 2013年11月便利抽样法选取上海市某民办高校2011级护理本科三年级36名在校护生为研究对象,对其《老年护理学》课程采用服务性学习教学法,课程结束后收集学生的反思日记资料,并运用Colaizzi现象学研究法进行分析。结果得出5个主题:对老年人态度的改变;学习上的改变;团队合作意识增强;沟通交流能力提高;对护理工作进行深刻反思。结论服务性学习可以促进护生对老年人的积极态度及护理职业价值观的形成,有助于推动社区老年护理服务体系的完善;同时为解决我国护理教育中存在的理论与实践脱节问题提供了全新的解决途径。 展开更多
关键词 护生 老年护理学 服务性学习 课程
下载PDF
医学人文教育的回归与创新 被引量：14
15
作者 林常敏 曾旸 +2 位作者 范冠华 许龙水 杨棉华 《高校医学教学研究（电子版）》 2017年第3期8-13,共6页
汕头大学医学院长期推行全人教育,1998年搭建了"全国大学生暑假医疗扶贫""宁养服务"两个全国高校共享的医德教育平台,至今已践行服务性学习18年。在此基础上,构建了"医者之心(HEART)"体系,通过显性课程... 汕头大学医学院长期推行全人教育,1998年搭建了"全国大学生暑假医疗扶贫""宁养服务"两个全国高校共享的医德教育平台,至今已践行服务性学习18年。在此基础上,构建了"医者之心(HEART)"体系,通过显性课程、隐性课程、服务性学习,将医学人文精神、职业素养培养贯穿教育的全过程。从教育理念、课程目标、教育模式、评价方式进行了全方位改革,既传承我国医学人文教育的经验,又实现医学人文教育的回归与创新,取得显著成效。 展开更多
关键词 人文精神 职业素养 显性课程 隐性课程 服务性学习
下载PDF
“服务学习”理念及其在民族社会工作专业教育中的应用 被引量：14
16
作者 杨慧 王茹薪 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期90-96,共7页
"服务学习"是将社会服务和课堂授课结合起来的一种整合教育模式,该模式组织学生参与到精心设计的社会服务行动中,一方面推动学生获取知识,提高能力;另一方面也培育了学生的公民责任感及团队协作精神。此文从概念要素、理论基... "服务学习"是将社会服务和课堂授课结合起来的一种整合教育模式,该模式组织学生参与到精心设计的社会服务行动中,一方面推动学生获取知识,提高能力;另一方面也培育了学生的公民责任感及团队协作精神。此文从概念要素、理论基础、模式分类和实施程序四个方面对"服务学习"理念进行梳理,并以此为基础,探讨其在中国民族社会工作专业教育中的应用。作为一种融合社会价值与社会责任、专业理论与方法以及社会服务的应用性专业,社会工作专业与"服务学习"理念具有高度契合性,而这种契合性集中体现于社会工作实践与研究的范式——行动研究之中。社会工作、服务学习和行动研究整合于"行动"这一共有的核心要素,为民族社会工作专业教育的发展提供了可借鉴的基础,服务学习与行动研究应当成为民族社会工作专业教育改革的反思逻辑与实践路径。 展开更多
关键词 服务学习 行动研究 社会工作
原文传递
国内社会工作专业实践教学引入服务学习的思考 被引量：14
17
作者 钱雪飞 《社会工作》 2010年第8期16-19,共4页
目前国内社会工作专业实践教学面临着独特的本土化处境,在国外及我国港台地区适用的社会工作专业学生到社会工作专业机构参加实践的教学模式在国内基本上无法照搬使用。由于我国社会工作的发展属教育先导型,国内社会工作实践教学与服务... 目前国内社会工作专业实践教学面临着独特的本土化处境,在国外及我国港台地区适用的社会工作专业学生到社会工作专业机构参加实践的教学模式在国内基本上无法照搬使用。由于我国社会工作的发展属教育先导型,国内社会工作实践教学与服务学习具有高度的契合性,可引入服务学习,增强实践教学实效,为此需要创造相应的条件。 展开更多
关键词 社会工作专业 实践教学模式创新 服务学习
下载PDF
服务学习——美国大学中一门独特的反规范课程 被引量：11
18
作者 王涛 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第5期81-84,共4页
服务学习是上世纪80年代以来在美国应用型和研究型大学逐渐复兴和发展起来的一门独特的课程,其起因是日益扩大的全球化和信息技术的催化促进了教育的社会化和多元化、课程的实践性和服务性,而其结果是大学、教师、学生和社区之间关系的... 服务学习是上世纪80年代以来在美国应用型和研究型大学逐渐复兴和发展起来的一门独特的课程,其起因是日益扩大的全球化和信息技术的催化促进了教育的社会化和多元化、课程的实践性和服务性,而其结果是大学、教师、学生和社区之间关系的重构和资源的重组。 展开更多
关键词 美国 大学 服务学习 反规范课程 全球化 信息技术 多元化
下载PDF
美国教师教育中的服务学习 被引量：9
19
作者 李广平 苏敏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期55-59,共5页
自20世纪90年代初开始,服务学习在美国的教师教育中得以广泛开展。美国教师教育中的服务学习在课程设置上有独立设计课程、融入其他课程、融入教育实习之中、设置辅修专业以及纳入社团活动等类型;在实施上分为课程说明、调查需求、拟定... 自20世纪90年代初开始,服务学习在美国的教师教育中得以广泛开展。美国教师教育中的服务学习在课程设置上有独立设计课程、融入其他课程、融入教育实习之中、设置辅修专业以及纳入社团活动等类型;在实施上分为课程说明、调查需求、拟定计划、培训知能、实施服务、开展反思、评鉴与庆贺等步骤;在价值上,能够对职前教师的社会责任感、专业服务精神、教育教学理论和技能以及个性发展、生涯规划和参与教育改革的意愿等产生积极的影响。 展开更多
关键词 美国 教师教育 服务学习 专业性服务学习 社区服务
下载PDF
服务学习模式在中医护理传统实践教学中的应用 被引量：12
20
作者 姚巧灵 胡慧 郑桃云 《中华现代护理杂志》 2018年第29期3588-3591,共4页
目的了解服务学习模式在中医护理实践教学中应用的学习效果。方法采用方便抽样法，2016年6月-2017年6月，以自愿参加中医护理服务学习实践教学的40名2014级护生为研究对象。在传统中医护理教学时将服务学习模式应用在实践教学中，比较... 目的了解服务学习模式在中医护理实践教学中应用的学习效果。方法采用方便抽样法，2016年6月-2017年6月，以自愿参加中医护理服务学习实践教学的40名2014级护生为研究对象。在传统中医护理教学时将服务学习模式应用在实践教学中，比较护生参与实践教学前后的考核成绩，调查护生对实践课程的满意度。结果40名护生参与中医护理传统实践教学后考核成绩（92．55±1．99）分，高于参与前的（90．28±2．75）分，差异有统计学意义（t=4．246，P〈0．01）。80．0％护生对中医护理服务实践教学内容满意，对自我反思的满意度为47．5％。结论引入服务学习的理念，丰富中医护理传统实践教学模式，护生愿意接受该课程，并能促进其综合素质的提升和激发学习兴趣，建议今后在课程设置中注意加强护生自我反思和团队协作精神。 展开更多
关键词 护理 医学 中国传统 实践教学 服务学习
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 24 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部