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题名二语语用教学中的显性和隐性纠正性反馈研究
被引量：3
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作者
杨燕飞
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机构
三江学院大学英语部
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出处
《科教文汇》
2011年第5期38-39,共2页
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文摘
二语语用能力的培养是外语教学的重要任务,有必要对这一问题展开深入的研究。本文通过实证研究探讨课堂环境下显性和隐性纠正性反馈对中国英语学习者语用能力的影响。研究结果表明:显性和隐性纠正性反馈都可以提高学生的二语语用能力,这两种纠正性反馈的效果不相上下,显性纠正性反馈略占优势。
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关键词
显性纠正性反馈
隐性纠正性反馈
元语用知识重述
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Keywords
explicit corrective feedback
implicit corrective feedback
metapragmatic knowledge
recasts
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名显性与隐性纠错反馈:功效与应用
被引量：2
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作者
蔡露
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机构
福建师范大学协和学院
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出处
《龙岩学院学报》
2016年第3期58-62,共5页
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文摘
纠错性反馈一直是二语习得研究中的热门话题,而显性和隐性纠错反馈作为两种截然不同的纠错反馈方式,也受到越来越多的关注。许多研究者致力于探究显性和隐性纠错反馈是如何促进二语习得的及两者是否具有不同的功效,这些研究充分揭示了显性与隐性纠错反馈的差别和有效性,对纠错性反馈的应用有重要的启示作用。教师在进行纠错性反馈时不仅应确保其纠错意图与纠错力度足够明显和纠错性反馈的方式和时机更加灵活,而且还应关注学生的情绪。
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关键词
显性纠错反馈
隐性纠错反馈
功效
应用
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Keywords
explicit corrective feedback
implicit corrective feedback
efficacy
application
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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