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马克思政治经济学一般化的思考
被引量：
1
1
作者
陈少克
宋广锋
《郑州航空工业管理学院学报》
2011年第3期7-12,共6页
从政治经济学名称演变的角度看,虽然我国政治经济学特指马克思主义政治经济学,但其与西方经济学都是经济学科的组成部分,这一点是不容怀疑的。从根本上看,虽然经济学研究具有一定的意识形态色彩,但两者都是在不同的意识形态下运用各自...
从政治经济学名称演变的角度看,虽然我国政治经济学特指马克思主义政治经济学,但其与西方经济学都是经济学科的组成部分,这一点是不容怀疑的。从根本上看,虽然经济学研究具有一定的意识形态色彩,但两者都是在不同的意识形态下运用各自的研究方法探索一般经济规律。因此,政治经济学地位的提升及其发展的根本途径是政治经济学一般化,即不是取消政治经济学与西方经济学之间意识形态的差异,将其简单地看做是一般的经济学,而是在政治经济学的学习和研究中真正把其看做是和西方经济学一样的经济学的组成部分,在科学研究精神下,通过不断实现包容性和开放性的基础上使政治经济学真正融入经济学体系之中。
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关键词
政治经济学
西方经济学
经济规律
经济学意识形态
马克思主义政治经济学
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职称材料
材料·元素·融入:经管类课程思政如何开展?——以新华网课程思政平台经管类课程为例
被引量：
9
2
作者
周湘林
张梦瑶
《中国人民大学教育学刊》
CSSCI
2024年第1期44-59,共16页
在大思政课背景下,如何切实开展好课程思政,关乎我国思想政治教育体系的进一步完善与深化。本文以经管类课程为例,结合新华网课程思政优秀案例的文本材料,借助Nvivo20软件进行内容分析,对相关内容进行编码,归纳出经管类课程的思政材料...
在大思政课背景下,如何切实开展好课程思政,关乎我国思想政治教育体系的进一步完善与深化。本文以经管类课程为例,结合新华网课程思政优秀案例的文本材料,借助Nvivo20软件进行内容分析,对相关内容进行编码,归纳出经管类课程的思政材料、思政元素以及融入方式体系。研究发现,我国经管类课程思政能够多渠道选取思政材料、全方位挖掘思政元素、引导学生自主学习,呈现出素材上重视实践和制度类材料,元素上偏重道德与品质的培养,方式上理论教育重于实践教育的特点。结合有意义学习理论,本研究认为,课程思政应在吸收已有优点的基础上,重视实践和制度类材料的选取;挖掘思政元素时以理想信念教育为基础,兼顾素质与能力;更加重视师生互动,提高实践教育占比,提高学生学习主动性,从而实现有意义学习,更好地构建理论学习与实践学习共同发展的大思政课格局。
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关键词
经管类课程思政
思政材料
思政元素
融入方式
有意义学习
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职称材料
题名
马克思政治经济学一般化的思考
被引量：
1
1
作者
陈少克
宋广锋
机构
北京师范大学经济与工商管理学院
嵩山少林武术职业学院
出处
《郑州航空工业管理学院学报》
2011年第3期7-12,共6页
文摘
从政治经济学名称演变的角度看,虽然我国政治经济学特指马克思主义政治经济学,但其与西方经济学都是经济学科的组成部分,这一点是不容怀疑的。从根本上看,虽然经济学研究具有一定的意识形态色彩,但两者都是在不同的意识形态下运用各自的研究方法探索一般经济规律。因此,政治经济学地位的提升及其发展的根本途径是政治经济学一般化,即不是取消政治经济学与西方经济学之间意识形态的差异,将其简单地看做是一般的经济学,而是在政治经济学的学习和研究中真正把其看做是和西方经济学一样的经济学的组成部分,在科学研究精神下,通过不断实现包容性和开放性的基础上使政治经济学真正融入经济学体系之中。
关键词
政治经济学
西方经济学
经济规律
经济学意识形态
马克思主义政治经济学
Keywords
Political
economics
Western
economics
econom
ic
laws
ideologies
in
economics
Marxism
political
economics
分类号
F0-0 [经济管理—政治经济学]
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职称材料
题名
材料·元素·融入:经管类课程思政如何开展?——以新华网课程思政平台经管类课程为例
被引量：
9
2
作者
周湘林
张梦瑶
机构
中央财经大学政府管理学院/教育经济与管理研究中心
出处
《中国人民大学教育学刊》
CSSCI
2024年第1期44-59,共16页
基金
北京高等教育本科教学改革创新项目“面向国家治理现代化的财经院校公共事业管理一流本科人才培养体系改革”(课题编号:202296)研究成果。
文摘
在大思政课背景下,如何切实开展好课程思政,关乎我国思想政治教育体系的进一步完善与深化。本文以经管类课程为例,结合新华网课程思政优秀案例的文本材料,借助Nvivo20软件进行内容分析,对相关内容进行编码,归纳出经管类课程的思政材料、思政元素以及融入方式体系。研究发现,我国经管类课程思政能够多渠道选取思政材料、全方位挖掘思政元素、引导学生自主学习,呈现出素材上重视实践和制度类材料,元素上偏重道德与品质的培养,方式上理论教育重于实践教育的特点。结合有意义学习理论,本研究认为,课程思政应在吸收已有优点的基础上,重视实践和制度类材料的选取;挖掘思政元素时以理想信念教育为基础,兼顾素质与能力;更加重视师生互动,提高实践教育占比,提高学生学习主动性,从而实现有意义学习,更好地构建理论学习与实践学习共同发展的大思政课格局。
关键词
经管类课程思政
思政材料
思政元素
融入方式
有意义学习
Keywords
Curriculum
ideolog
ical
and
Political
in
econom
ic
and
Management
Courses
ideolog
ical
and
Political
Materials
ideolog
ical
and
Political
Elements
Integration
Mode
Meaningful
Learning
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
马克思政治经济学一般化的思考
陈少克
宋广锋
《郑州航空工业管理学院学报》
2011
1
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职称材料
2
材料·元素·融入:经管类课程思政如何开展?——以新华网课程思政平台经管类课程为例
周湘林
张梦瑶
《中国人民大学教育学刊》
CSSCI
2024
9
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