期刊文献+
共找到3,871篇文章
< 1 2 194 >
每页显示 20 50 100
雨课堂在高校思政课翻转教学中的运用 被引量:102
1
作者 肖安宝 谢俭 龚付强 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第5期46-52,共7页
利用网络和新媒体新技术推进思想政治理论课建设,需要不断创新教学方法、改革教学模型。文章结合雨课堂和翻转课堂的优势,构建了基于雨课堂的翻转课堂教学模型,并以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程为例,对该... 利用网络和新媒体新技术推进思想政治理论课建设,需要不断创新教学方法、改革教学模型。文章结合雨课堂和翻转课堂的优势,构建了基于雨课堂的翻转课堂教学模型,并以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程为例,对该模型进行了具体的实践运用。随后,文章分析了模型的教学效果,探讨了模型的优势和问题。文章的研究,可为教学信息化技术的应用、普及推广提供实践参考。 展开更多
关键词 雨课堂 翻转课堂 思政课程 教学模型
下载PDF
高职院校“课程思政”建设的价值意蕴与路径探索 被引量:95
2
作者 胡华 《当代职业教育》 2019年第6期88-95,共8页
"课程思政"建设对高职院校坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,确保职教育人工作贯穿于教育教学全过程具有重要意义。高职院校"课程思政"建设应以思想政治教育为价值引领,以立德树人为价值宗旨,将思想政治... "课程思政"建设对高职院校坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,确保职教育人工作贯穿于教育教学全过程具有重要意义。高职院校"课程思政"建设应以思想政治教育为价值引领,以立德树人为价值宗旨,将思想政治理论课与专业课程、通识课程、公共课程、实践课程优势互补,构建全员全课程的育人体系及育人理念。但目前,部分高校全员育人、全过程育人的"大思政"格局观不清晰,各门课程思想政治教育资源未得到充分挖掘。因此,高职院校"课程思政"建设应坚持将顶层设计与齐抓共管相结合,推进系统化的建构;坚持思想育人与职教思维相结合,凸显高职院校"课程思政"的目标定位;坚持专业学习与实践操作相结合,培养德艺并举的时代新人。 展开更多
关键词 思想政治理论课程 课程思政 立德树人 价值意蕴 建设路径 工匠精神
下载PDF
论高校思想政治理论课教育教学的“八个统一” 被引量:80
3
作者 刘建军 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期13-19,共7页
习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上提出思想政治理论课改革创新要坚持八个方面的统一,即政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统... 习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上提出思想政治理论课改革创新要坚持八个方面的统一,即政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。这“八个统一”具有丰富的理论内涵和严谨的逻辑结构,是长期以来思想政治理论课教育教学经验的系统总结,是思想政治理论课教育教学规律的集中体现,对于推进新时代党和国家意识形态工作特别是思想政治理论课教育教学工作,具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 习近平 思想政治理论课 教育教学 "八个统一"
原文传递
高校思政“金课”建设:困境、标准与路径 被引量:79
4
作者 孙燕 李晓锋 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第4期75-82,共8页
新时代高校思想政治理论课的地位和作用被提升到前所未有的高度,"金课"建设的提出为如何提升思政课教学质量和教学效果以适应新的要求提供了新的思路。思政"金课"建设要充分发挥现代信息技术手段的优势,破除传统课... 新时代高校思想政治理论课的地位和作用被提升到前所未有的高度,"金课"建设的提出为如何提升思政课教学质量和教学效果以适应新的要求提供了新的思路。思政"金课"建设要充分发挥现代信息技术手段的优势,破除传统课堂教学中存在的价值引领、多样化教学体系构建、高水平教师队伍建设等方面的多重困境,实现信息技术与传统课堂的高度融合。通过精品思政慕课、课堂革命、教师教学共同体等多种资源和渠道的综合作用,共同打造具有政治性、高阶性和创新性的思政"金课",完成高校立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 思想政治理论课 金课 信息技术 传统课堂 慕课
下载PDF
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导努力提升高校思想政治理论课亲和力与针对性 被引量:60
5
作者 刘川生 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期1-6,共6页
思想政治理论课是高校开展思想政治教育工作的主渠道,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将党的十九大精神融入教育教学全过程。当前,教材内容更新落后于社会实践,部分教师内功不足、教学方法单一,重视程度不均衡、保... 思想政治理论课是高校开展思想政治教育工作的主渠道,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将党的十九大精神融入教育教学全过程。当前,教材内容更新落后于社会实践,部分教师内功不足、教学方法单一,重视程度不均衡、保障要素不到位,是影响高校思想政治理论课亲和力与针对性的重要因素。必须创新教学理念、加强顶层设计、强化师资建设、推动教法创新、优化机制保障,把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱的优秀课程。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 思想政治理论课 亲和力 针对性
原文传递
课程体系重构:基于增强思政理论课针对性和亲和力的调查和思考 被引量:60
6
作者 梁纯雪 眭依凡 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第11期63-70,77,共9页
如何增强思想政治理论课的针对性和亲和力,不仅关系到思想政治理论课的实效性,而且对落实高校立德树人的根本任务具有重大影响。在对思想政治理论课之于人才培养的重要性进行学理性分析及关于思想政治理论课针对性与亲和力不足的现状及... 如何增强思想政治理论课的针对性和亲和力,不仅关系到思想政治理论课的实效性,而且对落实高校立德树人的根本任务具有重大影响。在对思想政治理论课之于人才培养的重要性进行学理性分析及关于思想政治理论课针对性与亲和力不足的现状及其原因调查研究基础上,提出了思想政治课程体系重构是增强思想政治理论课针对性和亲和力的前端设计的学术观点,并从思想政治理论课程体系构建必须与人才培养目标高度一致、必须突出核心课程并解决重大理论问题、必须坚持教育需要与教育实效相结合3个方面讨论思想政治理论课程体系重构的原则。 展开更多
关键词 思想政治理论课 课程体系重构 亲和力 针对性
原文传递
高校思想政治理论课实践教学条件保障机制探讨 被引量:54
7
作者 符惠明 《江南大学学报(人文社会科学版)》 2006年第4期96-99,共4页
高校思想政治理论课实践教学目的与形态的深刻变化要求建构相应的条件保障机制,具体包括完善的管理体制、丰富的教学资源、合理的评价机制以及规范的实施过程与方法。与高校思想政治理论课实践教学理想的条件保障机制形成鲜明反差的是,... 高校思想政治理论课实践教学目的与形态的深刻变化要求建构相应的条件保障机制,具体包括完善的管理体制、丰富的教学资源、合理的评价机制以及规范的实施过程与方法。与高校思想政治理论课实践教学理想的条件保障机制形成鲜明反差的是,实践教学的现实条件保障机制仍处于缺失状态。加强组织领导机构的建设、设计合理的教学管理制度、增加专项经费的投入、加快实践基地的开发与建设以及提升教师开展实践教学的能力等等都是推进实践教学条件保障机制形成的现实路径。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 实践教学 保障机制
下载PDF
高职院校思想政治理论课实践教学的现状与对策 被引量:47
8
作者 朱振玉 《天津职业大学学报》 2006年第5期16-19,共4页
实践教学是高职院校思想政治理论课教学的重要环节,但当前现状不够理想,造成这种状况的原因很多,通过对当前高职院校思想政治理论课实践教学现状的成因分析,提出多方面的应对之策,是提高想政治理论课教学质量的现实需要。
关键词 高职院校 思想政治理论课 实践教学
下载PDF
思政课程与课程思政协同运行:理据、契机与对策 被引量:43
9
作者 王天民 闫智敏 《教育与教学研究》 2020年第6期39-47,共9页
课程思政理念的提出是新时代思想政治教育的客观需要,而解决好思政课程与课程思政的相互关系,二者协同运行成为课程思政理念运行的关键。学理依据上各类课程之间的共融共生、思政课程性质的综合交叉表明了不同课程元素间相互融合及学生... 课程思政理念的提出是新时代思想政治教育的客观需要,而解决好思政课程与课程思政的相互关系,二者协同运行成为课程思政理念运行的关键。学理依据上各类课程之间的共融共生、思政课程性质的综合交叉表明了不同课程元素间相互融合及学生学科人格协同培育的可能性,高校立德树人的中心任务更是印证了增强思政辐射力的必要性。习近平总书记关于思政课程开展的重要论述、中共中央关于思政工作落实的政策文件以及当前思政课程面临的现实困境,形成了深化思政课程与课程思政协同运行的时代契机。立足新的时代背景和思政课教学的实践处境,切实提高思政课程与课程思政协同运行的有效性,必须创新思政课程与课程思政同向同行的顶层设计,打造跨学科协同运行的立德树人教师团队,探索特色鲜明和育人效果良好的教学模式。 展开更多
关键词 思政课程 课程思政 协同运行
下载PDF
“课程思政”育人方式转变应处理好三对关系 被引量:39
10
作者 贺武华 张云霞 杨小芳 《杭州电子科技大学学报(社会科学版)》 2018年第6期60-64,共5页
课程思政是思想政治教育改革的产物,也是落实时代要求的必然结果。为更好实现高校"立德树人"根本任务,课程思政教育要处理好显性教育和隐性教育、教学方法和教学内容、价值理性和工具理性的关系。在处理好"三对"关... 课程思政是思想政治教育改革的产物,也是落实时代要求的必然结果。为更好实现高校"立德树人"根本任务,课程思政教育要处理好显性教育和隐性教育、教学方法和教学内容、价值理性和工具理性的关系。在处理好"三对"关系的基础上,实现课程思政协同育人需要努力构建立德树人共同体、切实巩固思政课程的核心地位、进一步挖掘专业课程的思政教育资源。 展开更多
关键词 课程思政 思想政治教育 思想政治理论课
下载PDF
MOOC在西方高校德育课程中的应用及其对我国高校思想政治理论课建设的启示 被引量:38
11
作者 高地 《现代远距离教育》 CSSCI 2014年第2期21-27,共7页
随着网络信息时代的到来,大规模开放在线课程,即MOOC教学模式,已经成为国内教育界关注的话题。MOOC的兴起及其在高校德育课程中的广泛应用为我国高校思想政治理论课的创新发展提供了一个新的时代课题和机遇。应探索建设高校思想政治理论... 随着网络信息时代的到来,大规模开放在线课程,即MOOC教学模式,已经成为国内教育界关注的话题。MOOC的兴起及其在高校德育课程中的广泛应用为我国高校思想政治理论课的创新发展提供了一个新的时代课题和机遇。应探索建设高校思想政治理论课MOOC平台,整合优质教学资源,增进教育效果。 展开更多
关键词 MOOC 高等教育 思想政治理论课
下载PDF
新中国成立70年来高校思政课课程建设的发展历程及经验启示 被引量:31
12
作者 韩振峰 李辰洋 《北京交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2019年第4期42-50,共9页
新中国成立70年来,我国高校思想政治理论课课程建设主要经历了社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代等几个重要发展阶段。我国高校思想政治理论课课程建设70年发展历程给我们的经验启示... 新中国成立70年来,我国高校思想政治理论课课程建设主要经历了社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代等几个重要发展阶段。我国高校思想政治理论课课程建设70年发展历程给我们的经验启示是:课程建设必须与党的基本理论和方针政策同向同行;必须以马克思主义理论体系为核心内容;必须凸显马克思主义中国化最新成果;必须以理论联系实际为基本原则;必须坚持与时俱进的理论品质。这些宝贵经验为新时代高校思想政治理论课课程建设提供了重要理论和现实启迪。 展开更多
关键词 新中国 思想政治理论课 课程建设 基本经验
下载PDF
高校课程思政应厘清的三个问题 被引量:30
13
作者 杨琳 《赣南师范大学学报》 2019年第5期126-129,共4页
加强以思政课为核心和先导,发挥所有课程育人功能的课程思政建设,是推进高校思想政治工作改革攻坚的重要举措。课程思政改革回应了高校意识形态教育、深化思想政治理论课改革和实现人的全面发展的内在要求。课程思政在于育人目标与育人... 加强以思政课为核心和先导,发挥所有课程育人功能的课程思政建设,是推进高校思想政治工作改革攻坚的重要举措。课程思政改革回应了高校意识形态教育、深化思想政治理论课改革和实现人的全面发展的内在要求。课程思政在于育人目标与育人过程、显性思政与隐性思政、知识传授与价值引领、宏大叙事与启明心智的有机结合。课程思政的实现,需重点促进管理协同、学科协同、创新协同。 展开更多
关键词 高校 思想政治工作 课程思政 思想政治课 立德树人
下载PDF
高校思想政治理论课实践教学存在问题与对策研究 被引量:29
14
作者 唐文利 《高教论坛》 2010年第3期92-94,98,共4页
实践教学是高校思想政治理论课的重要环节,是提高思想政治理论课实效性的有效途径。然而目前实践性教学实施情况不容乐观,分析影响和制约实践性教学的主要因素,对实践性教学的有效开展具有十分重要的意义。本文分析了影响和制约实践性... 实践教学是高校思想政治理论课的重要环节,是提高思想政治理论课实效性的有效途径。然而目前实践性教学实施情况不容乐观,分析影响和制约实践性教学的主要因素,对实践性教学的有效开展具有十分重要的意义。本文分析了影响和制约实践性教学开展的三方面因素。并提出了加强高校思想政治理论课实践性教学实效性的具体做法。 展开更多
关键词 思想政治理论课 实践教学
下载PDF
突破“窄化”:“思政课程”转向“课程思政”的内在逻辑与实践路向 被引量:28
15
作者 庞洋 《学术探索》 CSSCI 2022年第2期146-156,共11页
“课程思政”是要求思想政治理论课与其他课程相互配合,形成立德树人的协同效应的重要工作方法。相较于传统思改课程的“窄化”“课程思政”在尊重各个专业学科以及思想政治教育学科的课程设计和知识传授规律的基础上发掘课程的德性培... “课程思政”是要求思想政治理论课与其他课程相互配合,形成立德树人的协同效应的重要工作方法。相较于传统思改课程的“窄化”“课程思政”在尊重各个专业学科以及思想政治教育学科的课程设计和知识传授规律的基础上发掘课程的德性培育潜质,促进整全性的课程育人格局;在对各学科教师包括思想政治类课程任课教师的教学模式和独创精神尊重的同时,通过“显性思政教育者”和“隐性思政教育者”的分工合作,拓展了思想政治教育的育人团队;也在尊重各个学科既有的人力和实践资源的基础上,发挥这些资源在立德树人方面的合力,是一种具有整体性的工作方法。而其正当化实践路径仍然需要坚持以“思政课程”的学理化打通学科课程之间的交流壁垒,通过师德建设和科际融合建设优化与拓展思想政治教育的育人团队,同时在党委与院校行政领导的主持和教育主管部门的监督之中发挥更为常态化、制度化和资源优化的育人能效,是思想政治教育未来的必然路向。 展开更多
关键词 思政课程 课程思政 育人活动 窄化批判
下载PDF
高职思想政治理论课实践教学改革的探讨——以南宁职业技术学院为例 被引量:29
16
作者 黄小露 《南宁职业技术学院学报》 2009年第4期52-54,共3页
通过对高职示范院校思政课实践教学改革趋势的探讨,提出了提高思想政治课教学质量的三个对策:一是要树立思政课实践教学的新理念;二是从制度上保障实践教学的常规化;三是改革教学方法,采用"四要"和"六能"模式突出... 通过对高职示范院校思政课实践教学改革趋势的探讨,提出了提高思想政治课教学质量的三个对策:一是要树立思政课实践教学的新理念;二是从制度上保障实践教学的常规化;三是改革教学方法,采用"四要"和"六能"模式突出教学实效。 展开更多
关键词 高职 思想政治理论 实践教学 改革 对策
下载PDF
新时代高校思想政治理论课传承红色基因的价值意蕴及其实现 被引量:29
17
作者 许桂芳 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第33期33-35,共3页
思想政治理论课是高校立德树人的关键课程。传承红色基因为思想政治理论课守正创新注入动力,有助于增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。高校思政课传承红色基因,要在教育理念、课程内容、教学方法和话语体系等方面发生转变,... 思想政治理论课是高校立德树人的关键课程。传承红色基因为思想政治理论课守正创新注入动力,有助于增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。高校思政课传承红色基因,要在教育理念、课程内容、教学方法和话语体系等方面发生转变,并可通过阐述红色基因理论价值、构建立体表达形式、提升思政教师素养、整合实践教学资源等加以实现。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 红色基因 理论价值 立体表达 实践教学资源 教师素养
下载PDF
高校思想政治理论课实践教学考核评价体系的构建与实践 被引量:28
18
作者 张琴 《煤炭高等教育》 2009年第5期105-107,共3页
思想政治理论课实践教学考核评价存在许多亟待解决的问题。本文初步构建了过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、单元内考核评价与单元外考核评价相结合的思想政治理论课实践教学多元化考核评价体系。
关键词 思想政治理论课 实践教学 考核评价体系
下载PDF
办好思政课的根本遵循——写在习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会两周年之际 被引量:27
19
作者 沈壮海 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期3-10,共8页
2019年3月,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,并就如何办好思政课问题发表重要讲话,在我国思政课建设的历史进程中树立起了一座具有重大战略意义的里程碑。高质量推进新时代思政课建设,需要我们认真学习、不断重温座... 2019年3月,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,并就如何办好思政课问题发表重要讲话,在我国思政课建设的历史进程中树立起了一座具有重大战略意义的里程碑。高质量推进新时代思政课建设,需要我们认真学习、不断重温座谈会上习近平总书记的重要讲话,以之为办好思政课的根本遵循。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课关键在教师。思政课之所以是立德树人的"关键课程",在于它回答的是教育的关键问题、面对的是处于人生关键时期的"关键群体"、培养的是这一关键群体的"关键素质"。思政课教师要发挥办好思政课的关键作用,必须要有办好思政课的充分信心、过硬的素质、不懈改革创新的高度自觉,并不断涵养职业认同感、葆有职业荣誉感。在推动开创新时代思政课建设新局面的过程中,我们还必须始终坚持加强和改进党对思政课建设的领导,有效构建、凝聚办好思政课的强大合力。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 思想政治理论课 根本遵循
下载PDF
百年党史教育融入高校思想政治理论课教学论析 被引量:27
20
作者 肖雅 方文 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2021年第4期138-142,164,共6页
思想政治理论课(以下简称"思政课")是高校落实立德树人根本任务的关键课程,中国共产党百年历史中蕴含着丰富的教育资源,必须把百年党史教育有效融入高校思政课教学中。百年党史教育融入高校思政课教学有助于大学生树立正确的... 思想政治理论课(以下简称"思政课")是高校落实立德树人根本任务的关键课程,中国共产党百年历史中蕴含着丰富的教育资源,必须把百年党史教育有效融入高校思政课教学中。百年党史教育融入高校思政课教学有助于大学生树立正确的党史观,旗帜鲜明反对历史虚无主义,坚定理想信念,增强"四个自信",厚植爱国主义情怀。百年党史教育融入高校思政课教学要始终坚持以政治性为导向、历史与时代相统一、理论与实践相结合的原则。百年党史教育融入高校思政课教学必须在加强思政课教师队伍建设、深化党史理论教育、充分利用百年党史中的红色资源、开展实践教育等方面着力。 展开更多
关键词 百年党史教育 高校思政课教学 融入相嵌
下载PDF
上一页 1 2 194 下一页 到第
使用帮助 返回顶部