文摘目的探讨引导式教育（conductive education,CE）早期干预中度新生儿缺氧缺血性脑病（hypoxia ischemia encephalopathy,HIE）的疗效,并比较Peabody运动量表（Peabody Developmental Motor Scales 2,PDMS-2）和Gesell发育量表对评估疗效结果的相关性。方法选取106例确诊为中度HIE的1~3月龄患儿,随机分为观察组和对照组：对照组51例（男28例,女23例）,采用常规康复干预措施;观察组55例（男22例,女33例）,常规康复基础上加用引导式（conductive education,CE）干预。并进行随访,对两组患儿发育情况均采用PDMS-2和Gesell量表进行评估。并分析两个量表评估结果的相关性。结果 PDMS-2量表测试结果,观察组的正常例数（51/55）显著高于对照组（40/51）（P〈0.05）;Gesell量表测试结果,观察组的正常例数（50/55）显著高于对照组（39/51）（P〈0.05）。证明在常规干预基础上家用CE疗效更佳;对两量表评估结果进行相关性分析发现,PDMS-2总运动发育商（TMQ）与Gesell总发育商相近,具有相关性（r=0.925）。其中粗大运动发育商（gross motor quotient,GMQ）与Gesell的粗大运动能区得分之间的相关性更高（r=0.911）。精细运动发育商（fine motor quotient,FMQ）与Gesell量表的精细运动发育能区得分的相关性则相对较低（r=0.790）（P均〈0.05）。结论常规康复干预措施的基础上加用CE疗法早期干预中度HIE患儿比单纯应用常规康复更有效;Gesell量表与PDMS-2量表对HIE的疗效评估具有较好的相关性,以粗大运动的相关性最为密切。
