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现代高等教育:绿色·科学·人文 被引量：97
1
作者 杨叔子 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期18-24,共7页
现代高等教育应是科学教育与人文教育交融而形成一体的“绿色”教育 ,素质教育是“绿色”教育思想和观念的核心。应当“以‘绿’育人 ,而非其他”,人是有感情、思维能力、精神境界、个性的 ,是有“灵魂”的 ,“育人”主要是正确“开发... 现代高等教育应是科学教育与人文教育交融而形成一体的“绿色”教育 ,素质教育是“绿色”教育思想和观念的核心。应当“以‘绿’育人 ,而非其他”,人是有感情、思维能力、精神境界、个性的 ,是有“灵魂”的 ,“育人”主要是正确“开发”人脑 ,化育“灵魂”;应当“科学人文 ,交融生‘绿’”,科学与人文各有其独特作用 ,但不可分割 ,两者的交融可生成正确的追求目标、优秀的思维、良好的同外界的关系 ;应当“顺木之天 ,以致其性”,营造“绿色”环境 ,包括学科建设、大学功能、素质教育观念、学术竞争平台以及管理体制与运行机制等 ,以在此环境中“育人” 展开更多
关键词 高等教育 素质教育 科学教育 人文教育 “绿色”教育
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论大学人文素质教育的重要性 被引量：30
2
作者 徐涛 《重庆交通学院学报（社会科学版）》 2005年第1期109-112,共4页
分析当今大学教育人才培养中存在的弊端,论述在大学教育里加强人文素质教育的必要性。并指出在大学生的素质形成中,人文素质是一切素质的基础。同时,进一步提出了实施人文素质教育的有效途径。
关键词 人文 人文素质 素质教育 人文素质教育
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医学研究生人文素质教育的要求及对策 被引量：28
3
作者 林青 刘志勇 《医学教育探索》 2008年第5期463-464,共2页
新世纪的来临不仅对医学研究生人文素质教育带来了新的历史机遇,也带来了冲击和挑战。本文重点探讨医学研究生人文素质教育的要求及对策。
关键词 人文素质教育 机遇 对策
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加强大学生体育人文素质教育的研究 被引量：21
4
作者 文世平 廖小林 《体育科技》 2002年第2期7-10,共4页
针对目前高校体育在贯彻落实“健康第一”的教学指导思想和在实施素质教育过程中存在着观念和方法上的模糊认识 ,轻视人文素质教育制约着高校体育的改革和发展等问题 ,系统地阐述了高校体育加强大学生体育人文素质教育的必要性与可能性 ... 针对目前高校体育在贯彻落实“健康第一”的教学指导思想和在实施素质教育过程中存在着观念和方法上的模糊认识 ,轻视人文素质教育制约着高校体育的改革和发展等问题 ,系统地阐述了高校体育加强大学生体育人文素质教育的必要性与可能性 ,明确其定位 ,提出了培养方法和措施 ,以不断提高高校体育工作水平。 展开更多
关键词 大学生 体育人文素质 必要性 定位
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大学文化发展和建设历程研究——基于改革开放30年来的发展脉络 被引量：16
5
作者 眭依凡 俞婷婕 李鹏虎 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期7-15,共9页
我国改革开放30多年来,大学文化建设历程经历了"校园文化建设""人文素质教育"和"大学文化建设"三大历史进程。三个不同阶段的大学文化发展建设,显示出大学文化有着不同的阶段性内涵、源起、特征及意义。
关键词 校园文化 人文素质教育 大学文化 发展建设 历程研究
原文传递
浅谈加强医学生人文素质教育对医疗纠纷防范的意义 被引量：15
6
作者 李慕军 《高教论坛》 2005年第4期28-30,33,共4页
提高医务工作者的素养,改善医德医风,是避免医疗纠纷的重要因素。文章就如何认识医学教育中人文素质教育的重要性,以及怎样加强医学生人文教育作了探讨。
关键词 医学生 人文素质教育 医疗纠纷
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高等职业教育中的人文素质教育 被引量：14
7
作者 贾萍 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第5期117-119,共3页
加强人文素质教育,是人才成长的需要,是社会的需要,同时也是中华民族复兴的需要。高职院校要通过人文素质教育,提高学生的综合素质和职业能力,使其成为社会需要的高等技术应用性专门人才,成为社会主义事业的建设者和接班人。
关键词 高职教育 人文精神 人文素质教育
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儒家人文思想精华与大学生人文素质教育 被引量：11
8
作者 许再银 徐毅文 《南京农业大学学报（社会科学版）》 2004年第3期72-76,共5页
中国传统文化特别是儒家文化影响了中国几千年 ,随着时代的发展 ,有些内容已经不能适应社会发展的需要 ,尽管如此 ,儒家文化精华对高校人文素质的提高仍起着十分积极的作用。当前高校教育偏于重视科技素质的提高 ,忽视对学生人文素质的... 中国传统文化特别是儒家文化影响了中国几千年 ,随着时代的发展 ,有些内容已经不能适应社会发展的需要 ,尽管如此 ,儒家文化精华对高校人文素质的提高仍起着十分积极的作用。当前高校教育偏于重视科技素质的提高 ,忽视对学生人文素质的培养 ,高校要引导学生汲取儒家文化精华 ,提高大学生人文素质。 展开更多
关键词 儒家 人文思想 大学生 素质教育
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部分体育院校学生人文素质教育现状的调查分析及对策研究 被引量：10
9
作者 魏万珍 黄霞 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2006年第3期46-48,共3页
运用文献资料研究法和问卷调查法对体育院校学生的人文素质教育现状进行了相关调查,分析了体育院校大学生人文素质教育现状,提出了新形势下加强体育院校学生人文素质教育的对策:1)进一步提高对人文素质教育的认识,拓宽素质教育渠道;2)... 运用文献资料研究法和问卷调查法对体育院校学生的人文素质教育现状进行了相关调查,分析了体育院校大学生人文素质教育现状,提出了新形势下加强体育院校学生人文素质教育的对策:1)进一步提高对人文素质教育的认识,拓宽素质教育渠道;2)整合教育资源形成教育合力;3)创新素质教育方法狠抓机制落实;4)加强队伍建设提高素质教育质量。 展开更多
关键词 体育院校 学生 人文素质教育 现状 对策
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人文素质教育之我见 被引量：9
10
作者 王玉华 刘向波 《天津职业技术师范学院学报》 2002年第1期57-60,共4页
文化素质教育的重点是人文素质教育,人文素质教育是为了适应我国社会、经济发展的需要而提出的,它的内涵至少应包括三个层次:第一层次,知识、能力;第二层次,情感、意志、心理品质;第三层次,思想、道德、信念。多年来,高等教育的实践经... 文化素质教育的重点是人文素质教育,人文素质教育是为了适应我国社会、经济发展的需要而提出的,它的内涵至少应包括三个层次:第一层次,知识、能力;第二层次,情感、意志、心理品质;第三层次,思想、道德、信念。多年来,高等教育的实践经验和深刻教训也促使我们将人的全面发展放在突出的位置,只有重视人文素质教育才能解决当前教育所面临的一系列理论和实践的困惑。 展开更多
关键词 人文素质 自然科学 人文素质教育 文化素质教育 高等教育 全面发展 知识 能力 中国
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高校图书馆对大学生人文素质培养途径的探讨 被引量：10
11
作者 兰东明 《晋图学刊》 2008年第2期54-56,共3页
本文首先对人文素质的相关观点进行了概述,其次说明了当前大学生人文素质的现状及高校图书馆对大学生人文素质培养方面的情况,最后就高校图书馆对大学生人文素质培养途径进行了初步地探讨。
关键词 高校图书馆 人文素质 人文素质教育
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理工科院校人文素质教育课程体系的构建 被引量：9
12
作者 赵大兴 葛宏 《边疆经济与文化》 2006年第10期116-118,共3页
理工科院校人文素质教育课程体系的构建,在于通过实施有效的人文教育保证学生人文素质的具备和提高,保证学生社会心理与人格的健全发育。为此必须突出以人为本的理念,并确立必要的制度性保证。
关键词 人文素质教育 工科院校 体系 构建
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地方高校人文素质教育课程体系现状及构建思路 被引量：9
13
作者 张夏 《湖南第一师范学院学报》 2011年第2期62-65,共4页
新时期我国高等教育在人才培养类型、规格、培养方式方面对高校人文素质教育和人文课程提出了新要求。地方高校人文素质教育课程开设存在一些课程门类与课时偏少、重知识轻能力等问题。为了加强学生全面素质、创新能力、个性发展的培养... 新时期我国高等教育在人才培养类型、规格、培养方式方面对高校人文素质教育和人文课程提出了新要求。地方高校人文素质教育课程开设存在一些课程门类与课时偏少、重知识轻能力等问题。为了加强学生全面素质、创新能力、个性发展的培养,必须构建人文素质教育课程体系,主要包括人文素质类课程体系和人文教育类课程体系。 展开更多
关键词 地方普通高校 人文素质教育 课程体系
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高职人文素质教育的偏颇与对策 被引量：7
14
作者 梅醒斌 《职业技术教育》 北大核心 2010年第26期36-39,共4页
高职高专人文素质教育在实施过程中存在着两个主要问题,一是将人文素质教育与普通本科院校的"通识教育"相混淆;二是人文素质教育与专业教育脱钩。针对这两个突出问题,高职院校应从人文素质教育课程体系建设和在实习实训中渗... 高职高专人文素质教育在实施过程中存在着两个主要问题,一是将人文素质教育与普通本科院校的"通识教育"相混淆;二是人文素质教育与专业教育脱钩。针对这两个突出问题,高职院校应从人文素质教育课程体系建设和在实习实训中渗透人文素质教育这两方面入手,将人文素质教育与专业教育和技能教育融合在一起,探索一条新的人文素质教育途径。 展开更多
关键词 高等职业教育 人文素质教育 通识教育 专业教育
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如何将人文素质教育融入大学英语教学 被引量：8
15
作者 郭盈 《长春大学学报》 2017年第2期94-96,101,共4页
普通高等学校学科教育中缺乏人文素质教育已经成为一个普遍现象,由于高校对于人文素质教育的忽视而导致学生素质日渐低下的现象已经引起广泛热议,人文素质教育是其他教育的根本,必须引起教育界的重视,只有充分地认识到人文素质教育的重... 普通高等学校学科教育中缺乏人文素质教育已经成为一个普遍现象,由于高校对于人文素质教育的忽视而导致学生素质日渐低下的现象已经引起广泛热议,人文素质教育是其他教育的根本,必须引起教育界的重视,只有充分地认识到人文素质教育的重要性,并且采取适当地方式在高校中加以实行,才能实现学生"德、智、体"全方面发展,与新时代背景下的教育目的相吻合。 展开更多
关键词 人文素质教育 大学英语教学
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加强高等农业院校大学生人文素质教育的思考 被引量：8
16
作者 于永凤 王状 +2 位作者 李棘 董铮 张钺 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2011年第6期699-702,共4页
加强大学生人文素质教育已是教育界的共识。高等农业院校对此在认识上有两种倾向:一是功利化,认为人文素质教育课程挤占了专业教育资源;二是缺乏系统认识,认为人文素质教育只是人文学科教师的职责,由此导致人文素质教育工作处于边缘化... 加强大学生人文素质教育已是教育界的共识。高等农业院校对此在认识上有两种倾向:一是功利化,认为人文素质教育课程挤占了专业教育资源;二是缺乏系统认识,认为人文素质教育只是人文学科教师的职责,由此导致人文素质教育工作处于边缘化状态。实施人文素质教育是提高农业院校在高等教育领域竞争实力的需要,对农业院校具有特殊意义。人文素质教育是一个系统工程,需要通过发挥课堂教学主渠道作用、建立合理的人文素质教育课程体系、丰富校园文化活动和开展社会实践活动等多种方式和措施才能实现其教育目的。 展开更多
关键词 高等农业院校 大学生 人文素质教育 农业人才
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医文融合:新医科背景下医学生人文素质教育的新思路 被引量：2
17
作者 周旻 张然 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第36期19-22,共4页
2018年教育部提出了构建“新医科”教育体系,其中“医文融合”不仅为高等医学教育提出了新要求,也为医学生人文素质教育提供了新思路。近年来,我国高等医学人文教育呈现出重科学轻人文、多讲授少实操、有形式无实效的弊端,人文素质教育... 2018年教育部提出了构建“新医科”教育体系,其中“医文融合”不仅为高等医学教育提出了新要求,也为医学生人文素质教育提供了新思路。近年来,我国高等医学人文教育呈现出重科学轻人文、多讲授少实操、有形式无实效的弊端,人文素质教育在医学生培养中逐渐边缘化、形式化,这不利于我国高等医学教育的可持续发展。在医文融合的思路下,要充分利用医学与文学、哲学、史学的微妙关系,加强医学与人文学科的交叉,通过打开医学生人文素质教育的新格局,构建医学生人文素质教育的新体系,同时要完善医学生人文素质的考核机制等,促进医学生人文素质教育的开展,进而开拓高等医学人文素质教育的新思路。 展开更多
关键词 高等医学教育 医学生 医文融合 新医科 人文素质教育
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高职思想政治理论课实施人文素质教育模式研究 被引量：6
18
作者 王瑞兰 《遵义师范学院学报》 2012年第1期97-100,共4页
在分析高职思想政治理论课实施人文素质教育立论依据的基础上,提出在思想政治理论课教学中,将人文文化传授、人文素质教育讲座、校园文化活动和校外人文社会实践有机结合,并以提升学校文化底蕴、提高教师人文素养、引导学生建立自我人... 在分析高职思想政治理论课实施人文素质教育立论依据的基础上,提出在思想政治理论课教学中,将人文文化传授、人文素质教育讲座、校园文化活动和校外人文社会实践有机结合,并以提升学校文化底蕴、提高教师人文素养、引导学生建立自我人文修养体系作为实施条件的建议,以期探索一种具有高职特色的思想政治理论课实施人文素质教育模式,将人文素质教育落到实处,同时提高思想政治理论课的教学效果。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治理论课 人文素质教育
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论高校人文素质教育的理论与实践 被引量：5
19
作者 甄宏君 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2007年第1期107-109,共3页
当前高校普遍存在的大学生人文素养缺失、社会适应能力差和社会道德失范的现状,本文从人文素质教育的内涵入手,分析了人文素质教育针对在提高大学生综合素质、促进科学教育的发展和完善创新教育中的重要作用,提出了推进和改善人文素质... 当前高校普遍存在的大学生人文素养缺失、社会适应能力差和社会道德失范的现状,本文从人文素质教育的内涵入手,分析了人文素质教育针对在提高大学生综合素质、促进科学教育的发展和完善创新教育中的重要作用,提出了推进和改善人文素质教育的对策途径。 展开更多
关键词 人文素质 素质教育 大学教育
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论20世纪我国大学人文教育与科学教育位序的演变 被引量：3
20
作者 张金福 《湖南师范大学教育科学学报》 2003年第3期45-50,共6页
20世纪我国大学人文教育与科学教育位序的演变特征表现为 :在科学主义与专业建制特征的背景下 ,大学教育出现科学化倾向 ,人文教育因其科学化、泛政治化和意识形态化 ,而导致人文精神遮蔽和人文教育缺场。要切实推进大学人文教育与科学... 20世纪我国大学人文教育与科学教育位序的演变特征表现为 :在科学主义与专业建制特征的背景下 ,大学教育出现科学化倾向 ,人文教育因其科学化、泛政治化和意识形态化 ,而导致人文精神遮蔽和人文教育缺场。要切实推进大学人文教育与科学教育的结合 ,大学教育必须加强人文教育 ,实施素质教育。 展开更多
关键词 20世纪 中国 大学教育 人文教育 科学教育 素质教育 科学主义 教育改革
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