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大学生人文素质教育的缺失与重建 被引量：29
1
作者 陈媛媛 黄安云 《教学研究》 2008年第2期118-121,共4页
人文素质教育,已成为新世纪高校教育改革中的焦点话题。当代大学生人文素养的现状却不容乐观。本文对当代大学生人文素养缺失的表现及原因进行了分析,并就重建当代大学生的人文素养提出了相应对策。
关键词 大学生 人文素质 缺失 重建
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理工科大学生人生价值观的建构与人文素质教育 被引量：3
2
作者 马玉女 陈煜 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2006年第1期98-101,共4页
本文分析了理工科大学生人生价值观建构的影响因素,以及人文素质教育对理工科大学生人生价值观构建的意义,并从开设复合型和辅修专业、提高人文学科课程的比例、实施课程文化与人格教学和建设高品位校园文化等方面提出了理工科大学生人... 本文分析了理工科大学生人生价值观建构的影响因素,以及人文素质教育对理工科大学生人生价值观构建的意义,并从开设复合型和辅修专业、提高人文学科课程的比例、实施课程文化与人格教学和建设高品位校园文化等方面提出了理工科大学生人生价值观建构的途径。 展开更多
关键词 理工科大学生 人生价值观 建构 人文素质教育
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理工科大学生人文素质:缺失、归因与对策 被引量：4
3
作者 李明高 《连云港师范高等专科学校学报》 2007年第2期30-33,共4页
科学技术发展的负面影响、西方文化的冲击、社会环境的浸染、高等教育自身的失误以及家庭教育的缺位,导致理工科大学生人文知识匮乏,人文精神迷失,人文品质弱化,人文价值模糊,人文修养欠佳,人文方法缺失。所以,我们应该高度重视大学生... 科学技术发展的负面影响、西方文化的冲击、社会环境的浸染、高等教育自身的失误以及家庭教育的缺位,导致理工科大学生人文知识匮乏,人文精神迷失,人文品质弱化,人文价值模糊,人文修养欠佳,人文方法缺失。所以,我们应该高度重视大学生人文素质的培养,在教育理念上,重视科学精神和人文素养的视界融合;在教育内容上,将人文知识的学习和人文精神的培育结合起来;在教育方法上,变"游击战"为"阵地战";在教育途径上,构建"立体化"的人文素质教育体系;在教育评价上,重构理工科大学生的人才质量标准体系。 展开更多
关键词 人文素质教育 理工科大学生 缺失 对策
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知识位序转移中人文的迷失和追寻——兼谈理工科大学生的人文素质教育
4
作者 赵江荣 《连云港师范高等专科学校学报》 2007年第2期34-37,共4页
从知识论角度看,近代人文教育和科学教育的位序发生了根本性转移。在这一历史过程中,人文和科学的位置调控失序,造成了"人文"的迷失。在不同时期表现为人文与科学对立、人文教育异化、人文价值混乱。因此,重建平衡的知识位序... 从知识论角度看,近代人文教育和科学教育的位序发生了根本性转移。在这一历史过程中,人文和科学的位置调控失序,造成了"人文"的迷失。在不同时期表现为人文与科学对立、人文教育异化、人文价值混乱。因此,重建平衡的知识位序,追寻迷失的"人文",是理工科大学生人文素质教育的重要任务。首先应在世界观层面向完整的意义世界开放,在认识论层面向多样认知方式开放,其次在此基础上澄清人与自然、人与自我、人与他人三重关系。文学作为"人文"的载体,最适合分担这一教育使命。 展开更多
关键词 知识住序 人文素质教育 理工科大学生 文学教育
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