基于特色专业建设的人文地理与城乡规划专业实践教学模式——以德州学院为例 被引量：19

1

作者 刘富刚 祁兴芬 袁晓兰 《高师理科学刊》 2014年第6期108-111,共4页

以德州学院应用型专业人才培养模式构建为例,探讨了地方院校人文地理与城乡规划专业实践教学的理念、培养目标、课程设置、教学制度体系和教学组织形式与管理以及教学模式与教育评价方式等问题,以供普通本科院校专业建设参考.

关键词 实践教学 人文地理与城乡规划专业 德州学院

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面向国土空间规划的人文地理与城乡规划专业建设思考 被引量：9

2

作者 赵映慧 左汶轩 +1 位作者 姜博 张慧 《高等理科教育》 2022年第2期24-31,共8页

人文地理与城乡规划专业属于地理科学类,新时代国土空间规划背景下,地理学上升为决策科学,加强专业建设意义重大。当前,专业发展存在的问题包括人才培养定位存在口径差异,发展方向不同,缺乏面向国土空间规划服务的课程建设指南,专业实... 人文地理与城乡规划专业属于地理科学类,新时代国土空间规划背景下,地理学上升为决策科学,加强专业建设意义重大。当前,专业发展存在的问题包括人才培养定位存在口径差异,发展方向不同,缺乏面向国土空间规划服务的课程建设指南,专业实践含金量不高,地理综合技能较弱。未来专业人才培养定位需要结合社会经济发展趋势,理论与应用相结合;专业发展方向需要紧跟国土空间规划发展趋势,为国土空间规划提供服务;增设国土空间规划专业课程,增加国土空间规划专业实践。 展开更多

关键词 人文地理与城乡规划专业 专业建设 国土空间规划

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地方本科院校人文地理与城乡规划专业应用型人才培养方案的构建 被引量：9

3

作者 王璐 《德州学院学报》 2015年第2期9-12,共4页

从德州学院专业建设的实践出发,探讨地方高校转型背景下,人文地理与城乡规划专业应用型人才培养方案构建的思路、培养目标的定位、课程体系的设计等问题,为地方本科院校专业建设提供参考.

关键词 人才培养方案 应用型 人文地理与城乡规划专业 地方高校

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高校人文地理与城乡规划专业自然地理学课程教学研究 被引量：7

4

作者 梁美霞 《商丘师范学院学报》 CAS 2015年第12期133-134,138,共3页

基于对高校人文地理与城乡规划专业自然地理学课程特色的分析,从理论教学和实践教学两个角度探讨其教学内容构建问题,旨在进一步完善人文地理与城乡规划专业自然地理学课程教学,为后续专业课程学习夯实基础.

关键词 自然地理学 课程特色 教学内容 人文地理与城乡规划专业

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国土空间规划背景下人文地理与城乡规划专业人才培养模式探索 被引量：1

5

作者 周艳 杨宇亮 +1 位作者 周颖杰 鲁春阳 《教育教学论坛》 2023年第18期101-104,共4页

国土空间规划体系改革为人文地理与城乡规划专业带来新的契机和挑战,针对既有人才培养模式难以适应国土空间规划改革的要求,探索适应新型空间规划的人才培养模式迫在眉睫。以云南师范大学人文地理与城乡规划专业为例,在剖析人才培养方... 国土空间规划体系改革为人文地理与城乡规划专业带来新的契机和挑战,针对既有人才培养模式难以适应国土空间规划改革的要求,探索适应新型空间规划的人才培养模式迫在眉睫。以云南师范大学人文地理与城乡规划专业为例,在剖析人才培养方案定位的基础上,分析国土空间规划转型下人才培养模式面临的现实困境,提出面向国土空间规划的人才培养模式改革路径,为丰富我国人文地理与城乡规划专业的理论教育和实践建设提供参考依据。 展开更多

关键词 人文地理与城乡规划专业 国土空间规划 人才培养模式 改革

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高校人文地理与城乡规划专业校企合作探讨--以石家庄学院为例 被引量：4

6

作者 孙中伟 郑红娟 +4 位作者 李晨静 梁军 韩晨霞 商哲 张淑媛 《石家庄学院学报》 2020年第3期30-34,共5页

人文地理与城乡规划作为一个新开设的应用型专业,其专业建设特别是校企合作成为各开设该专业的高校共同关心并积极探讨的议题.以应用型本科高校石家庄学院为例,从开展校企合作的认知基础(人文地理与城乡规划专业性质)、校企合作基本流程... 人文地理与城乡规划作为一个新开设的应用型专业,其专业建设特别是校企合作成为各开设该专业的高校共同关心并积极探讨的议题.以应用型本科高校石家庄学院为例,从开展校企合作的认知基础(人文地理与城乡规划专业性质)、校企合作基本流程(从企业数据库构建到合作反馈)、校企合作最终目的(学生实习与就业)等3个方面探讨人文地理与城乡规划专业建设中的校企合作问题.研究表明:人文地理与城乡规划专业建设需明确专业培养方向,并注意企业业务类型及层次与专业方向的匹配;校企合作基本流程可参考构建河北省相关企事业单位数据库、遴选本地企业签订校企合作协议、与签订校企合作企业开展深入合作、根据合作反馈优化调整合作企业;与校企合作同步,针对学生需在不同阶段安排实习、积极推荐优秀毕业生就业和建立毕业生跟踪反馈机制. 展开更多

关键词 应用型本科高校 人文地理与城乡规划专业 校企合作 石家庄学院

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人文地理与城乡规划专业人文地理学课程群建设研究构想 被引量：3

7

作者 那玉林 《阴山学刊（自然科学版）》 2014年第3期73-75,共3页

在我国城镇化的快速发展和《普通高等学校本科专业目录(2012年)》背景下,提出了人文地理与城乡规划专业人文地理学课程群建设研究命题;人文地理学课程群建设的研究内容包括人文地理学课程群建设对象的选择、目标与原则、对规划课程群的... 在我国城镇化的快速发展和《普通高等学校本科专业目录(2012年)》背景下,提出了人文地理与城乡规划专业人文地理学课程群建设研究命题;人文地理学课程群建设的研究内容包括人文地理学课程群建设对象的选择、目标与原则、对规划课程群的支撑、对策和考核等;人文地理学课程群建设研究方案包括研究思路、技术路线和方法等;从基本资料获取、研究方法、技术路线、人员和技术平台支撑等方面论证了可行性。 展开更多

关键词 人文地理与城乡规划专业 人文地理学 课程群建设

原文传递

长三角地区普通高校人文地理与城乡规划专业发展特征 被引量：3

8

作者 马仁锋 姜露露 杨柳 《中国地质教育》 2020年第2期44-48,共5页

长江三角洲经济社会发展与资源环境可持续利用、国土空间秩序优化的协调难度日益凸显,成为该区域高校地理学类专业人才培养所聚焦的社会需求。2019年长三角地区设有人文地理与城乡规划专业的高校包括综合、师范、行业和准综合四类院校,... 长江三角洲经济社会发展与资源环境可持续利用、国土空间秩序优化的协调难度日益凸显,成为该区域高校地理学类专业人才培养所聚焦的社会需求。2019年长三角地区设有人文地理与城乡规划专业的高校包括综合、师范、行业和准综合四类院校,主要集中于南京、上海、杭州,依托地理学、农学、管理学等学科设立。各高校该专业定位特色不鲜明,课程体系一致性强,普遍存在重理论轻实践、重知识轻技术等问题。毕业生主要面向自然资源、国土空间规划、旅游策划、生态环境评价、区域经济、房地产评价与测绘等领域企事业机构的规划、研究、管理岗就业。 展开更多

关键词 长三角地区 地理学 人文地理与城乡规划专业

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乌兰察布高校人文地理与城乡规划专业课程体系构建研究 被引量：3

9

作者 暴向平 贾福平 +2 位作者 庞燕 李集生 赵永峰 《集宁师范学院学报》 2018年第3期38-42,47,共6页

以地方院校集宁师范学院人文地理与城乡规划专业为例,基于该专业课程设置现状,结合新时期专业转型发展,对培养目标提出了调整建议,构建了"平台+模块"课程教学体系,加大实践教学力度,提升实践教学水平,为学校制订专业人才培养... 以地方院校集宁师范学院人文地理与城乡规划专业为例,基于该专业课程设置现状,结合新时期专业转型发展,对培养目标提出了调整建议,构建了"平台+模块"课程教学体系,加大实践教学力度,提升实践教学水平,为学校制订专业人才培养方案提供参考借鉴。 展开更多

关键词 人文地理与城乡规划专业 课程体系 专业建设 地方性 应用型

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旅游规划与开发方向人文地理与城乡规划专业建设探讨——以北京第二外国语学院为例 被引量：1

10

作者 唐承财 《教育与教学研究》 2018年第6期55-59,127,共6页

科学编制旅游规划有助于促进我国旅游产业快速健康发展,旅游规划专业建设有助于推动旅游学科发展。在旅游规划专业未列入教育部本科专业名录的背景下,旅游规划本科教育过少,满足不了旅游规划市场对专业人才的急需。北京第二外国语学院... 科学编制旅游规划有助于促进我国旅游产业快速健康发展,旅游规划专业建设有助于推动旅游学科发展。在旅游规划专业未列入教育部本科专业名录的背景下,旅游规划本科教育过少,满足不了旅游规划市场对专业人才的急需。北京第二外国语学院旅游规划专业建设分为旅游管理专业和人文地理与城乡规划专业两个阶段,在应用型本科教育背景下、旅游规划特色导向下,人文地理与城乡规划专业建设思路为:确定鲜明的专业建设特色;明确复合型人才培养目标;坚持通识与专业的知识和能力协同培养;依托多学科构建专业课程体系;实行本科生学术与产业双导师制培养;建立全学制的野外课程实习。 展开更多

关键词 应用型本科 人文地理与城乡规划专业 旅游规划专业 旅游教育

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高师院校人文与规划专业课程设置与人才培养 被引量：1

11

作者 房艳刚 王晗 《山西建筑》 2015年第27期219-221,共3页

以东北师范大学为例,分析了人文与规划专业原有课程设置与就业现实之间的矛盾,通过解析人文与规划专业2015年调整后的课程体系及教学内容,讨论了人文与规划专业的人才培养策略,以适应社会经济的发展需要。

关键词 人文地理与城乡规划专业 就业机会 课程设置 人才培养

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人文地理专业实践教学体系的“三三三”模式构建

12

作者 林英华 康建军 +1 位作者 汤庆新 严莎 《湖北开放职业学院学报》 2022年第21期139-141,共3页

人文地理与城乡规划专业作为新兴的专业,其社会应用前景非常广阔,该专业对实践要求很高,实践水平的高低对该专业的发展影响很大。以聊城大学地理与环境学院的人文地理与城乡规划专业为例,利用访谈法和问卷调查法分析当前该专业的发展现... 人文地理与城乡规划专业作为新兴的专业,其社会应用前景非常广阔,该专业对实践要求很高,实践水平的高低对该专业的发展影响很大。以聊城大学地理与环境学院的人文地理与城乡规划专业为例,利用访谈法和问卷调查法分析当前该专业的发展现状,发现当前该专业的实践教学在实践课程设置、实践师资、实践平台等环节比较薄弱,为了解决这个问题,构建该专业的实践教学体系,并从强化实践教学、学科竞赛、实践基地建设和项目训练探讨了如何实现“三三三”模式的该专业的实践教学,更好地培养该专业学生的实践动手能力。 展开更多

关键词 “三三三”模式 人文地理与城乡规划专业 实践教学体系 聊城大学

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