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题名西方快乐教育思想之传统
被引量：17
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作者
郭戈
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机构
人民教育出版社
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2015年第3期17-25,47,共10页
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文摘
西方崇尚快乐的教育思想由来已久,经历了一个不断发展和完善的历史过程,并与其长期信奉的自然主义、快乐主义哲学息息相关。总结和探讨西方快乐教育思想的演进过程、理论基础、主要内涵和基本观点,特别是快乐与教育教学的过程、目标、内容、原则、方法、评价的一系列关系,对于我们理解和研究现今西方快乐教育教学的理论和实践都具有重要的启发意义。
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关键词
快乐教育
西方教育思想史
柏拉图
夸美纽斯
斯宾塞
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Keywords
happy education
history of western education thought
tradition of education
Plato
Comenius
Spencer
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名伯特兰·罗素的大学教育思想与启示
被引量：1
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作者
高迎爽
张如珍
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机构
华东师范大学教育学系
西北师范大学教育学院
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出处
《扬州大学学报（高教研究版）》
2008年第4期14-17,共4页
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文摘
罗素作为现代著名的哲学家和数学家,其教育思想也有着与众不同的意蕴和特点。罗素认为大学应该培养学生的专业能力,并注重学术研究。大学教师应该具有从事科研活动的能力和品质,不仅要懂得如何去教,更要明白怎样提升自我修养。同时,他还指出大学的学术自由应该体现权力与责任的统一,并以此体现教育的民主与公平。虽然罗素的大学教育思想还稍显零乱,但对于我们今天办好高等教育、创建一流大学仍颇有启迪。
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关键词
伯特兰·罗素
大学教育思想
西方教育思想史
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Keywords
Bertrand Russell
thoughts on higher education
history of western education thought
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
G40-09
[文化科学—教育学]
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