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我国普通高中历史课程改革20年回顾与评析
被引量：
3
1
作者
陈辉
《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第5期130-135,共6页
长期以来，我国普通高中的历史课程是典型的分科课程，由固定单一的以升学为目的的历史必修课程组成；历史课程的教材结构也不尽合理。改革开放２０ 年来，我国普通高中历史课程设置呈多元化趋势；历史课程的教材内容呈螺旋式排列，编...
长期以来，我国普通高中的历史课程是典型的分科课程，由固定单一的以升学为目的的历史必修课程组成；历史课程的教材结构也不尽合理。改革开放２０ 年来，我国普通高中历史课程设置呈多元化趋势；历史课程的教材内容呈螺旋式排列，编写了合科教材；进行了历史综合课程的研究与实验；历史课程纳入高考和会考考试科目；历史课程实行三级管理。所有这些改革体现了历史课程设置的统一性和多样性特点，对２１
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关键词
历史课程教材
历史选修课
历史必修课
历史课程内容
历史考试
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题名
我国普通高中历史课程改革20年回顾与评析
被引量：
3
1
作者
陈辉
机构
四川师范大学历史系
出处
《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第5期130-135,共6页
文摘
长期以来，我国普通高中的历史课程是典型的分科课程，由固定单一的以升学为目的的历史必修课程组成；历史课程的教材结构也不尽合理。改革开放２０ 年来，我国普通高中历史课程设置呈多元化趋势；历史课程的教材内容呈螺旋式排列，编写了合科教材；进行了历史综合课程的研究与实验；历史课程纳入高考和会考考试科目；历史课程实行三级管理。所有这些改革体现了历史课程设置的统一性和多样性特点，对２１
关键词
历史课程教材
历史选修课
历史必修课
历史课程内容
历史考试
Keywords
history
textbooks
history
as
an
optional
course
history
as
a
required
course
the
content
of
history
as
a
curriculum
examination
of
history
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国普通高中历史课程改革20年回顾与评析
陈辉
《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999
3
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