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论高职教育工作过程系统化课程开发 被引量:429
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作者 姜大源 《徐州建筑职业技术学院学报》 2010年第1期1-6,共6页
从高等职业教育概念辨析入手,以工作过程系统化的课程开发为主要内容,阐释了工作过程系统化课程的概念、设计理念、开发理论和方法,并从哲学高度分析阐述了工作过程系统化课程开发的特点及改革发展趋势.
关键词 高等职业教育 工作过程系统化 课程开发 课程设计
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浅谈高等职业教育情境教学法 被引量:18
2
作者 朱亚平 《鄂州大学学报》 2009年第1期66-68,共3页
情境教学是高等职业教育可供选择的理想教学方法之一。该文从高等职业教育情境教学的意义着手,分析了情境教学的内涵及特征,提出高等职业教育情境教学的实施步骤以及实施过程中应注意的问题。
关键词 高等职业教育 情境教学 实施步骤
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借鉴行动导向法,走出高职思想政治理论课教学改革困境 被引量:15
3
作者 李霞 《顺德职业技术学院学报》 2008年第1期56-59,共4页
在思想政治理论课教学中借鉴行动导向法,采取专题研讨式、案例分析式、演讲讨论辩论式、情景体验式等教学方法,是提高思想政治教育教学实效性,提高学生综合素质,应对信息网络技术带来的新挑战,增强职业院校学生社会责任心和使命感的有... 在思想政治理论课教学中借鉴行动导向法,采取专题研讨式、案例分析式、演讲讨论辩论式、情景体验式等教学方法,是提高思想政治教育教学实效性,提高学生综合素质,应对信息网络技术带来的新挑战,增强职业院校学生社会责任心和使命感的有效途径。 展开更多
关键词 行动导向法 高职 思想政治理论课
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高职教育与区域经济发展间的协调与互动关系 被引量:10
4
作者 董维佳 《哈尔滨职业技术学院学报》 2007年第1期4-5,共2页
高等职业教育发展要与区域经济对人才的需求相协调;高职专业设置要适应区域经济的产业结构调整并与之相协调;高等职业教育人才培养要与区域经济发展的用人标准相协调。要以人力资源开发为目标,形成人才培养的互动机制;以产学研合作为载... 高等职业教育发展要与区域经济对人才的需求相协调;高职专业设置要适应区域经济的产业结构调整并与之相协调;高等职业教育人才培养要与区域经济发展的用人标准相协调。要以人力资源开发为目标,形成人才培养的互动机制;以产学研合作为载体,营造教育与经济发展的互动环境。 展开更多
关键词 高等职业教育 区域经济发展 协调 互动
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我国高等职业教育办学模式改革发展方向浅析 被引量:10
5
作者 谷朝众 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第6期69-71,共3页
经济全球化、教育国际化,对高等职业教育提出了新的和更高的要求。我国高等职业教育办学要适应国际形势的变化,符合国民经济社会发展的需求,就必须加大改革力度,以特色、质量求生存,深入联合行业企业,实现校企的深度合作、工学的紧密结... 经济全球化、教育国际化,对高等职业教育提出了新的和更高的要求。我国高等职业教育办学要适应国际形势的变化,符合国民经济社会发展的需求,就必须加大改革力度,以特色、质量求生存,深入联合行业企业,实现校企的深度合作、工学的紧密结合,大力加强双师型教师队伍建设等,以提升高等职业教育服务于区域经济社会发展的能力。 展开更多
关键词 高等职业教育 办学模式 改革
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以人为本 加强高职院校教学管理队伍建设 被引量:9
6
作者 曾艳 《无锡职业技术学院学报》 2011年第3期86-87,90,共3页
高职教育既不同于普通高校的专业教育,也不同于技工学校的技工教育,而是融普通高等教育与技能、技工教育为一体的教育体系。高职院校的这些特点决定了高职院校教学管理的复杂性,因此,要求高职院校的教学管理人员应具有较高的素质。
关键词 高职教育 教学管理 队伍建设
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高职院校数学课程改革的思考 被引量:9
7
作者 富伯亭 《山西广播电视大学学报》 2010年第5期51-52,共2页
高职高专的培养目标决定了高等数学的教学改革亟待进行。在教学中要根据教学目标,不断改进教学内容,更新教学模式,使高等数学既能为各专业教学提供必要的理论工具,又能培养出具有较强实践能力、较高技术运用素质的应用型人才。
关键词 高职院校 课程改革 数学实验
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关于高等职业教育师资队伍建设的思考 被引量:5
8
作者 李苏伦 《扬州大学学报(高教研究版)》 2001年第4期39-40,共2页
高等职业教育师资队伍建设应以终身教育理论为指导思想 ,以实现高职教育的高层次性和职业性为目标 ,建立开放的高职教育师资管理体制。
关键词 高等职业教育 师资队伍建设 师资管理体制 教师任职资格制度 岗位聘用制 铜化管理 激励机制
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高职专业质量标准探析 被引量:8
9
作者 梁燕 《北京联合大学学报》 CAS 2003年第4期48-51,共4页
 专业质量标准是专业教学建设和改革的指导,是开展专业评价的基础和依据。按照技术应用性人才培养要求,制定符合高职特征的专业质量标准,对高职专业规范化,进一步提高高职教育质量具有重要意义,也是高等职业教育深层次改革面临的新课...  专业质量标准是专业教学建设和改革的指导,是开展专业评价的基础和依据。按照技术应用性人才培养要求,制定符合高职特征的专业质量标准,对高职专业规范化,进一步提高高职教育质量具有重要意义,也是高等职业教育深层次改革面临的新课题。有必要对制定高职专业质量标准和与其相关的高职专业评估方案应注意的若干问题进行探析。 展开更多
关键词 高等职业教育 质量标准 专业教学建设 现代教育观 就业
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高职焊接专业高端技能型人才培养实践教学体系的构建与实践——以四川工程职业技术学院为例 被引量:8
10
作者 章友谊 杨跃 +3 位作者 孙学杰 王泽忠 冉传海 侯勇 《电焊机》 北大核心 2014年第8期18-21,共4页
立足高端装备制造业对高端技能型人才的紧迫需求,针对高职实践教学体系存在的实践教学内容和方法相对陈旧,技能训练与专业技术知识脱节,学生综合实践能力不足;培养标准不明晰,课程资源、实训条件、教材质量、师资水平对培养目标支撑不够... 立足高端装备制造业对高端技能型人才的紧迫需求,针对高职实践教学体系存在的实践教学内容和方法相对陈旧,技能训练与专业技术知识脱节,学生综合实践能力不足;培养标准不明晰,课程资源、实训条件、教材质量、师资水平对培养目标支撑不够;以及以焊接为代表的制造类专业高端技能型人才培养成本高、成长周期长,培养效率不高等问题,四川工程职业技术学院与企业联合开展研究和实践,探索形成了"高端技能型人才培养实践教学体系"。 展开更多
关键词 高等职业教育 焊接专业 实践教学体系
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高职建筑装饰工程技术专业课程体系改革研究 被引量:8
11
作者 王烨 《高等建筑教育》 2011年第1期51-54,共4页
基于工学结合一体化的课程开发理念,对当前高职建筑装饰工程技术专业课程体系进行分析,从专业目标定位、课程体系、课程内容、课程实施等方面展开研究,对课程体系改革中遇到的共性问题进行了探索。
关键词 高职教育 建筑装饰 课程体系 课程改革
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高职动漫专业实践教学研究 被引量:8
12
作者 张峰玮 鲁璐 《宁波职业技术学院学报》 2013年第6期31-33,共3页
在工学结合背景下,加强校企合作,改革实践教学,创新实践教学方式方法,正成为当前动漫专业教育教学改革的核心问题。本文结合当地动漫产业对人才的需求,构建基于工学结合背景下校企合作的工作室制教学,探索高职动漫专业实践教学的方式方法。
关键词 工学结合 高职 动漫专业 教学
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高职教育的问题与对策研究 被引量:7
13
作者 吴健斌 杨英丽 牛金成 《继续教育研究》 北大核心 2009年第9期100-102,共3页
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,目前,我国高职教育研究要加强针对性与实效性日渐弱化,要研究高职教育具体存在的问题,并针对强的具有失效性的对策,本文从我国高职教育现状出发,指出我国高职教育存在定位不准、质量不高、结构不... 高职教育是我国高等教育的重要组成部分,目前,我国高职教育研究要加强针对性与实效性日渐弱化,要研究高职教育具体存在的问题,并针对强的具有失效性的对策,本文从我国高职教育现状出发,指出我国高职教育存在定位不准、质量不高、结构不够完善与体系不够开放等方面的问题,并从转变理念科学定位、高移高职教育形成合理教育结构、全方位提高教育质量、构建开放健全的高职教育体系几个方面提出了对策,旨在推进高职教育改革,促进高职教育发展,服务于产业经济。 展开更多
关键词 高职教育 问题 对策
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以工作过程为导向的高职软件技术专业课程体系的研究与实践 被引量:7
14
作者 郭祖华 孙冬 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2011年第3期99-102,105,共5页
为社会培养出符合IT产业发展要求,适应用人单位需要且就业竞争力强的软件技术高等技能型人才,已成为时代对高等职业教育改革与发展的呼唤。文章以校企合作和工学结合为切入点,以项目开发为载体,以提高毕业生的就业竞争能力为目标,以工... 为社会培养出符合IT产业发展要求,适应用人单位需要且就业竞争力强的软件技术高等技能型人才,已成为时代对高等职业教育改革与发展的呼唤。文章以校企合作和工学结合为切入点,以项目开发为载体,以提高毕业生的就业竞争能力为目标,以工作过程为导向,开发了高职软件技术专业的核心课程,构建了该专业的课程体系,探讨了教学实施中的教学组织、实践教学环境、师资队伍等保障措施,为研究高素质技能型高职软件技术人才的培养途径提供了有益的尝试。 展开更多
关键词 高等职业教育 软件技术专业 工作过程导向 专业核心课程 课程体系
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高职教育“技术文化”探源 被引量:6
15
作者 柴福洪 《武汉职业技术学院学报》 2009年第2期5-7,14,共4页
高职教育经近十年的研究,从理论到实践的框架已初具雏形。但是,从相对独立的高等教育角度,还没有清晰地把高职教育与普通本科教育区分开来。文章从人类文化的分类源头找到了他们的区别所在。对高职教育的属性和分层,院系设置、名称称谓... 高职教育经近十年的研究,从理论到实践的框架已初具雏形。但是,从相对独立的高等教育角度,还没有清晰地把高职教育与普通本科教育区分开来。文章从人类文化的分类源头找到了他们的区别所在。对高职教育的属性和分层,院系设置、名称称谓,直至专业设置、专业目录研究,认为应以社会产业、行业、部门和社会职业分类为基础。高职教育才能走出自己的"技术文化"发展之路。 展开更多
关键词 人类文化 职教属性 职教层级 高职内分类 专业基础
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高等职业教育课程标准的建设 被引量:7
16
作者 袁俊 《成人教育》 2014年第4期54-56,共3页
近年来我国高等职业教育得到了极大的发展,其办学质量也越来越受到重视,然而高等职业教育课程和标准还存在很多问题。借鉴发达国家职业教育课程标准的建设经验,以就业为导向、工学结合、与职业技能标准对接、注意课程标准的更新调整,建... 近年来我国高等职业教育得到了极大的发展,其办学质量也越来越受到重视,然而高等职业教育课程和标准还存在很多问题。借鉴发达国家职业教育课程标准的建设经验,以就业为导向、工学结合、与职业技能标准对接、注意课程标准的更新调整,建立和完善我国高等职业教育的课程标准,全面提升高等职业教育质量。 展开更多
关键词 高等职业教育 教学质量 课程标准
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汽车运用类专业实践教学的改革与探索 被引量:6
17
作者 王斌 蔡兴旺 《农业装备与车辆工程》 2007年第1期52-54,共3页
分析了造成学生实践能力不足的原因,并从教学计划、师资、设备与场所、教学组织与手段、教材及考试评价各方面进行了系统的改革与探索,取得了较好的效果。
关键词 高职教育 实践教学 职业技能 汽车运用
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中国式现代化理论在高职思政课教学中的价值与实践路径研究
18
作者 王娜娜 《成才之路》 2024年第21期109-111,共3页
党的二十大报告首次系统阐述了“中国式现代化”,作为人类文明发展的新形态,该理论是高职院校将立德树人根本任务贯彻于思政课的关键所在,能够助推青年群体将走中国特色社会主义道路作为己任,将中华民族复兴之梦作为自身发展追求。“中... 党的二十大报告首次系统阐述了“中国式现代化”,作为人类文明发展的新形态,该理论是高职院校将立德树人根本任务贯彻于思政课的关键所在,能够助推青年群体将走中国特色社会主义道路作为己任,将中华民族复兴之梦作为自身发展追求。“中国式现代化”内容丰富,既紧扣党的二十大精神,又与高职思政课教学紧密联系。深刻把握“中国式现代化”理论与思政课教学内在契合性有效开展,是用中国化时代化的马克思主义对正处于“拔节孕穗期”青少年的启智润心、激扬斗志,落实立德树人根本任务的必由之路。 展开更多
关键词 中国式现代化理论 思政课 思想政治教育 立德树人 高职教育
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科教融汇背景下高职院校科研平台建设的改革与实践
19
作者 孙平 《柳州职业技术学院学报》 2024年第3期29-35,共7页
在科教融汇背景下,深入剖析科教融汇与高职院校科研平台建设的适切性、高职院校科研平台的定位与特质,研究分析高职院校科研平台建设存在定位精准性不够、资源共享机制不健全、团队科研能力不匹配、科研与教学相互转化效果不佳等问题,... 在科教融汇背景下,深入剖析科教融汇与高职院校科研平台建设的适切性、高职院校科研平台的定位与特质,研究分析高职院校科研平台建设存在定位精准性不够、资源共享机制不健全、团队科研能力不匹配、科研与教学相互转化效果不佳等问题,并根据柳州职业技术学院科研平台建设经验,提出构建产业导向的科研平台架构、搭建产教融合的协同创新网络、打造多元化的联合团队、创新科教联动模式方法等对策。旨在进一步优化高职院校科研平台的建设,使之更加符合科教融汇的要求,提升高职院校科研创新能力与服务水平,为新质生产力发展注入不竭动力。 展开更多
关键词 科教融汇 高职院校 科研平台 新质生产力
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论高职教育供求主体的利益博弈与整合对策 被引量:6
20
作者 张爱勤 《华东经济管理》 CSSCI 2011年第12期126-128,共3页
高职教育的供求主体是指与高职教育的供求相关的、有着自我本位预期的政府、社会组织(学校、企业)和个人。文章分析了供方政府和学校,需方企业和个人四方主体的利益构成及冲突博弈,提出了政府干预与调节的职能整合,企业与学校联手的合... 高职教育的供求主体是指与高职教育的供求相关的、有着自我本位预期的政府、社会组织(学校、企业)和个人。文章分析了供方政府和学校,需方企业和个人四方主体的利益构成及冲突博弈,提出了政府干预与调节的职能整合,企业与学校联手的合作整合,学校自身发展的优化整合等化解其利益冲突的整合对策。 展开更多
关键词 高职教育 供求主体 利益博弈 整合对策
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