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高职实训基地建设和投资的思路与模式 被引量:12
1
作者 孙伟 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第3期115-117,共3页
多渠道解决教育经费短缺问题 ,已成为当前发展高职教育的关键。高校的教改应走出计划经济下的“大锅饭”模式 ,引入市场机制或民办机制 ,打破体制束缚 ,灵活地采取校际合作 ,背靠政府依托行业 ,集聚社会资金组建投资基金或股份制高职学... 多渠道解决教育经费短缺问题 ,已成为当前发展高职教育的关键。高校的教改应走出计划经济下的“大锅饭”模式 ,引入市场机制或民办机制 ,打破体制束缚 ,灵活地采取校际合作 ,背靠政府依托行业 ,集聚社会资金组建投资基金或股份制高职学校 ,盘活二手设备 ,释放存量资金 ,加速高职设备信息平台的建立 。 展开更多
关键词 投资 高等职业教育 实践训练基地 教育改革 投资模式 实习教学
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论我国高职教育的科学发展观 被引量:13
2
作者 汪华 孔康伟 《武汉职业技术学院学报》 2003年第4期3-9,共7页
本文从高职教育发展的宏观背景、时代需求出发 ,依据大量的数据 ,得出树立科学发展观是高职发展规律的必然要求 ,必须以发展的观点来看待和解决高职教育中出现的问题 ,以改革求发展、坚持内涵式发展 ,实现高职教育的全面发展。
关键词 中国 高职教育 科学发展观 素质教育 学习型社会 知识经济 技术型人才 就业形势
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高职教育中《护理学基础》教学方法的改革与实践 被引量:10
3
作者 孙亚男 徐颖娟 +2 位作者 刘轶群 王丹 何晓明 《中华护理教育》 2008年第5期262-263,共2页
目的针对高职教育特点,探讨“学生先动手操作,教师后解释示范”教学方法在《护理学基础》教学中的应用效果。方法随机抽样2001级到2005级五届共500名学生,对其护理技能考试成绩进行分析。结果该教学方法调动了学生学习的积极性,发挥了... 目的针对高职教育特点,探讨“学生先动手操作,教师后解释示范”教学方法在《护理学基础》教学中的应用效果。方法随机抽样2001级到2005级五届共500名学生,对其护理技能考试成绩进行分析。结果该教学方法调动了学生学习的积极性,发挥了学习者主体作用,提高了学生动手操作能力,培养了学生的自学能力和创新能力。结论"学生先动手操作,教师后解释示范"的教学方法是提高《护理学基础》课教学质量的有效教学方法。 展开更多
关键词 教育 护理 高职教育 教育改革
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对高等技术教育人才培养模式的思考 被引量:7
4
作者 谢培苏 《金陵职业大学学报》 2001年第4期1-3,10,共4页
高等技术教育人才培养模式的改革必须围绕培养目标的定位、教学模式的构建、培养机制的优化、职业环境的营造、教学方式的变革和师资队伍的建设进行。在专业设定上必须充分体现高等技术教育的特点 ,重视学生的岗位实践能力的培训 ,提高... 高等技术教育人才培养模式的改革必须围绕培养目标的定位、教学模式的构建、培养机制的优化、职业环境的营造、教学方式的变革和师资队伍的建设进行。在专业设定上必须充分体现高等技术教育的特点 ,重视学生的岗位实践能力的培训 ,提高学生的适应能力和应变能力。教改实践中 ,还应注意坚持产学研结合 ,促进教师从“双师型”向素质、能力“双优型”发展。 展开更多
关键词 高等技术教育 人才培养模式 教学改革
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效率优先兼顾公平何以可能:高职教育资源合理配置研究 被引量:7
5
作者 林娟 盛建芳 《教育经济评论》 2018年第2期100-115,共16页
本文将生均财政收入作为公平输入指标单独列出,充分考虑教育资源配置效率优先和生均财政收入尽量公平的原则,对DEA-CCR效率模型进行改进,再结合基尼系数公式,构建了适用多输入多输出、效率优先兼顾公平的分步骤、综合测度方法。并应用... 本文将生均财政收入作为公平输入指标单独列出,充分考虑教育资源配置效率优先和生均财政收入尽量公平的原则,对DEA-CCR效率模型进行改进,再结合基尼系数公式,构建了适用多输入多输出、效率优先兼顾公平的分步骤、综合测度方法。并应用该方法研究了浙江省高职教育资源配置效率与公平的权衡,探究办学水平和办学性质对公平与效率权衡的影响。研究发现:第一,浙江省高职教育存在生均财政收入差距较大,部分学校教育资源配置效率非DEA有效等问题;第二,在效率优先的前提下,通过调整学校生均财政收入,能实现效率优先兼顾公平的目标,且这种兼顾并不是非此即彼的让度或牺牲,而是相互促进的良性关系;第三,办学性质显著影响教育资源配置的公平与效率及其模拟调整。建议建立公共财政资助民办高职教育的常态机制,强化完善竞争和绩效为导向的财政拨款制度,以改善公平、提高效率、实现效率优先兼顾公平。 展开更多
关键词 效率优先兼顾公平 高职教育 资源配置 合理配置
原文传递
高职教学质量监控体系的构建 被引量:7
6
作者 张建华 李乐琳 +1 位作者 赵伦忠 黄著 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2004年第1期85-88,共4页
在阐述高职教学质量监控体系应遵循若干原则的基础上 ,探讨了高职教学质量监控体系运作模式的构建 ,认为构建高职教学质量监控体系要突出对教学输入质量、教学输出质量、教学运行质量的监控 ,并注重适时对教学过程进行调节 ;同时要注意... 在阐述高职教学质量监控体系应遵循若干原则的基础上 ,探讨了高职教学质量监控体系运作模式的构建 ,认为构建高职教学质量监控体系要突出对教学输入质量、教学输出质量、教学运行质量的监控 ,并注重适时对教学过程进行调节 ;同时要注意发挥院、系、教研室的三级监控作用 ,建立必要的信息反馈、科学评价、教学督导、校园文化等机制 ,以保障教学质量监控体系的有效运作。 展开更多
关键词 高等职业教育 教学质量 质量监控体系 实践教学
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集约化推进实训基地建设的实践探索——以江苏联合职业技术学院为例 被引量:7
7
作者 马能和 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2008年第12期12-13,16,共3页
加强实训基地建设是改善高等职业教育办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重要基础。近年来,江苏联合职业技术学院充分发挥体制、机制创新优势,按照教育规律和市场规律,积极探索集约化推进实训基地建设的新路子,形成了一批教学改革... 加强实训基地建设是改善高等职业教育办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重要基础。近年来,江苏联合职业技术学院充分发挥体制、机制创新优势,按照教育规律和市场规律,积极探索集约化推进实训基地建设的新路子,形成了一批教学改革力度大、装备水平高、优质资源共享、高水平现代化的实训基地,构筑了高技能人才培养的高位平台。 展开更多
关键词 高职教育 实训基地建设 集约化
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高职实训文化建设的现实依据 被引量:7
8
作者 庄三舵 路军方 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2008年第12期14-16,共3页
高职校内实训基地具有教学实训和职业素质培养的双重功能。这两大功能应该并重,但是绝大多数院校非常重视实训基地的教学实训功能,而对其职业素质培养的功能开发程度不够。面对高职院校高级技术应用型人才的培养目标、企业高素质人才需... 高职校内实训基地具有教学实训和职业素质培养的双重功能。这两大功能应该并重,但是绝大多数院校非常重视实训基地的教学实训功能,而对其职业素质培养的功能开发程度不够。面对高职院校高级技术应用型人才的培养目标、企业高素质人才需求的现实,以及高职毕业生更高就业质量的要求,加快高职实训基地文化建设就成为必然的选择。 展开更多
关键词 高职教育 实训文化 现实依据
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英国区域高等技术教育发展共同体构建研究——以英国新型技术学院为例 被引量:1
9
作者 刘亮亮 《成人教育》 北大核心 2024年第1期76-86,共11页
新型技术学院是英国高等技术教育的新发展模式,实行由雇主主导的多元化主体办学,将现有高绩效的继续教育学院、大学和世界领先雇主结成密切合作的伙伴关系,通过竞赛选拔获得英国政府的运营许可和资金支持,基于当地经济和社区发展需要提... 新型技术学院是英国高等技术教育的新发展模式,实行由雇主主导的多元化主体办学,将现有高绩效的继续教育学院、大学和世界领先雇主结成密切合作的伙伴关系,通过竞赛选拔获得英国政府的运营许可和资金支持,基于当地经济和社区发展需要提供STEM学科的高等技术教育和培训,为促进经济复苏、填补技能差距并保障未来的就业机会发挥重要作用,呈现出鲜明的功能定位与发展特征,助推英国进一步建立世界一流的高等技术教育体系。 展开更多
关键词 英国 新型技术学院 高等技术教育
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论高职院校学生人文精神的培养 被引量:6
10
作者 陈小波 张耀东 夏晋祥 《深圳信息职业技术学院学报》 2005年第4期80-84,共5页
高职院校人文精神的培养不能因为学制缩短、教育时间减少而减弱,反而应该要加强。而要加强高职人文教育,首先必须实现教育观念转变,同时,必须构建高职人文教育自身的课程体系,充分挖掘科学技术教育的人文内涵,积极构建富有人文气息的校... 高职院校人文精神的培养不能因为学制缩短、教育时间减少而减弱,反而应该要加强。而要加强高职人文教育,首先必须实现教育观念转变,同时,必须构建高职人文教育自身的课程体系,充分挖掘科学技术教育的人文内涵,积极构建富有人文气息的校园文化。 展开更多
关键词 高职教育 人文精神 人文教育
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英国高等技术教育改革:理念、实施与特征
11
作者 朱红艳 蒋鑫 《成人教育》 北大核心 2024年第5期80-87,共8页
英国高等技术教育改革是针对英国技术教育4—5级资格课程和实施方式等进行的改革。在全球所面临的共同难题和英国特殊的社会经济背景下,为解决英国技术教育面临的问题和挑战、帮助学习者获得21世纪就业和生活所需的技能和知识,英国技术... 英国高等技术教育改革是针对英国技术教育4—5级资格课程和实施方式等进行的改革。在全球所面临的共同难题和英国特殊的社会经济背景下,为解决英国技术教育面临的问题和挑战、帮助学习者获得21世纪就业和生活所需的技能和知识,英国技术教育被赋予了以能力建设为导向、以促进熟练就业为目标、以服务地方为根本、以扩大吸引力为支撑的基本内涵。同时,改革在质量与公平、广度与深度、个性化与选择、贯通性与流动性四个原则的指导下,将资格体系的构建和课程教学的开展作为实施的主要途径。改革的特征和影响表现为:纠正了技术教育地位低下问题,课程领域的权力下放得到实现,学生选择范围得到进一步扩大,形成了以合作为基础的共同建设联盟。 展开更多
关键词 英国 高等技术教育 教育改革 资格体系 课程教学
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高职院校实训运行机制改革的新思路 被引量:5
12
作者 杨旭辉 《医学教育探索》 2006年第2期177-178,180,共3页
在实训工作的硬件条件得到改善之后,提高实训质量的关键在于其内部运行机制是否理顺。在分析当前高职院校实训运行机制主要问题的基础上,本文介绍了“以项目为中心”的实训运行新思路。
关键词 高职 实训 项目
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高职生美育实践初探 被引量:5
13
作者 宣琳 《宁波教育学院学报》 2006年第1期34-36,共3页
高职院校的美育应与德育、专业教育相结合,使美育在高职教育中发挥应有的功效。高职院校美育的主要途径有公共基础课、选修课、课外活动、校园环境建设等。
关键词 高职教育 素质教育 美育
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关于高职教育试点专业评价标准的思考 被引量:4
14
作者 李南峰 张德新 +2 位作者 叶波 刘伟涛 余元强 《十堰职业技术学院学报》 2006年第5期4-7,共4页
分析了高职教育教学改革专业试点工作的现状及不足,提出了评价专业试点工作效果的8个主要指标,并指出与企业的全程合作、“双师”、基地和精品课程建设应当是“一票否决”权的核心指标。
关键词 高职教育 专业建设 试点专业 专业评价 评价标准 教学改革 精品课程建设
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工学结合人才培养模式改革的研究与实践 被引量:4
15
作者 翟德梅 段维峰 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2011年第2期56-58,共3页
文章结合作者专业教学改革工作实际,阐述了基于工学结合进行教学改革的主要内容、措施,以市场需求为导向修订人才培养方案,按照职业标准设置课程内容,校企共建生产型实训基地,强化学生职业技能培养推行双证书制等,对同类院校人才培养及... 文章结合作者专业教学改革工作实际,阐述了基于工学结合进行教学改革的主要内容、措施,以市场需求为导向修订人才培养方案,按照职业标准设置课程内容,校企共建生产型实训基地,强化学生职业技能培养推行双证书制等,对同类院校人才培养及教学改革提供了一定参考。 展开更多
关键词 人才培养 工学结合 高职教育 校企合作
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美国大学高等技术人才培养探析 被引量:3
16
作者 李晓军 《职业技术教育》 北大核心 2015年第7期76-79,共4页
选择美国一流大学实施应用型工程技术教育的三所技术学院作为研究对象,以机械工程技术专业为例,分析美国大学在高等技术人才培养目标、课程设置、教学与评价等方面的特点,提出加强灵活多样的课程设置、密切与企业间的联系与合作、注重... 选择美国一流大学实施应用型工程技术教育的三所技术学院作为研究对象,以机械工程技术专业为例,分析美国大学在高等技术人才培养目标、课程设置、教学与评价等方面的特点,提出加强灵活多样的课程设置、密切与企业间的联系与合作、注重技术能力与非技术能力培养之间的平衡、采用形式多样的教学方法与考核评价、积极推进并参与工程技术专业国际认证等启示与建议。 展开更多
关键词 美国大学 高等技术教育 人才培养 工程技术专业
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高职备课的几个重要环节 被引量:3
17
作者 李诺娅 《武汉电力职业技术学院学报》 2007年第1期4-6,共3页
高职院校的教师必须认清职业教育目标,针对职业教育的特点去备课,优化教学内容,改革教学方法,努力创设有利于培养职业能力的教学情境,方能收到理想的教学效果。
关键词 高职教学 备课 教学大纲 教学内容 教学方法 教学情境
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携手轨道交通企业,服务粤港澳城市群快速轨道交通——高职城市轨道交通工程技术专业建设与实践 被引量:3
18
作者 王劲松 吴晶 《广东交通职业技术学院学报》 2011年第1期11-14,共4页
城市轨道交通工程技术专业,自2009年立项为广东省示范性院校重点建设专业以来,专业建设组对接企业和市场需求,深入调研,进一步明确了专业定位;形成了依托学院合作发展理事会平台,服务粤港澳交通一体化发展,校企共育高技能人才专业的建... 城市轨道交通工程技术专业,自2009年立项为广东省示范性院校重点建设专业以来,专业建设组对接企业和市场需求,深入调研,进一步明确了专业定位;形成了依托学院合作发展理事会平台,服务粤港澳交通一体化发展,校企共育高技能人才专业的建设思路;重点从"牢固2年基础,做活1年项目实训"人才培养模式、校内外实训实习基地建设、师资队伍建设三个方面开展了一系列卓有成效的教学实践,带动了轨道交通专业群的建设和发展。 展开更多
关键词 城市轨道交通工程技术 专业建设 高职
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论高职教育中的“两课”实践教学 被引量:3
19
作者 刘小流 黄志敏 《广东轻工职业技术学院学报》 2004年第3期27-29,共3页
从高职人才培养的特征来看 ,实践教学应成为高职教育的核心内涵。从现代社会特征、应用型人才培养论述了“两课”实践教学在高职教育中地位 ;从以学生为本思想、理论联系实际、学生社会意识和社会责任感的培养、创新技能的培养和高职教... 从高职人才培养的特征来看 ,实践教学应成为高职教育的核心内涵。从现代社会特征、应用型人才培养论述了“两课”实践教学在高职教育中地位 ;从以学生为本思想、理论联系实际、学生社会意识和社会责任感的培养、创新技能的培养和高职教育产学合作等五个方面论述了如何加强“两课” 展开更多
关键词 高职教育 “两课”教学 实践教学 产学合作 创新技能 社会责任感
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高职、中职教育异同辨 被引量:1
20
作者 全斌 温辉松 《十堰职业技术学院学报》 2005年第3期25-27,共3页
高职、中职教育同为职业技术教育,二者在办学层次、人才培养规格、课程内容和毕业胜任的岗位等方向迥然有别,应各自办出特色、健康发展。
关键词 高职教育 中职教育 职业教育
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