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我国《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》解读 被引量：425
1
作者 季浏 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第2期3-20,共18页
我国第8次基础教育课程改革始于21世纪初,迄今为止已经走过15年多的历程。普通高中体育与健康课程作为普通高中课程的重要组成部分,与整个高中课程改革一路前行,虽然道路并不平坦,但取得的成绩成就有目共睹。为了落实立德树人根本任务,... 我国第8次基础教育课程改革始于21世纪初,迄今为止已经走过15年多的历程。普通高中体育与健康课程作为普通高中课程的重要组成部分,与整个高中课程改革一路前行,虽然道路并不平坦,但取得的成绩成就有目共睹。为了落实立德树人根本任务,深化课程改革,促进课程更好发展,培养德智体美全面发展的人才,教育部于2014年底同时启动了普通高中各个学科课程标准的修订工作,体育与健康课程标准与其他所有学科课程标准一样经过历时3年多的修订,最终由教育部正式颁布。本文首先介绍《课程标准(2017年版)》修订的背景,主要从党和国家对人才培养的发展要求、国际课程和体育课程发展的新动向以及我国十多年高中体育与健康课程改革的经验等方面来阐述;其次对《课程标准(2017年版)》的课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量与学习评价、实施建议等进行全面和深入的分析和讨论。《课程标准(2017年版)》重点强调要把培养学生的学科核心素养作为本课程的出发点和落脚点,学科核心素养引领课程目标、课程内容、教学方式、学习评价等,对学生学业质量的评价也是集中在学科核心素养形成的程度和水平方面;非常重视在体育与健康教学中,通过创设复杂的情境、学练结构化的知识和技能、保证适宜的运动负荷、进行多样化的体能练习等促进学科核心素养的形成。 展开更多
关键词 体育与健康课程标准 立德树人 学科核心素养 课程改革 高中
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面向学科核心素养的高中信息技术课程评价建议 被引量：101
2
作者 肖广德 魏雄鹰 黄荣怀 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第1期33-37,共5页
高中信息技术课程的任务在于促进学生形成信息技术学科核心素养,课程评价也应基于信息技术学科核心素养展开。然而,面向学科核心素养的课程评价是一种全新的评价,与以往的课程评价具有巨大差别,该文基于课标修订过程中的高中信息技术学... 高中信息技术课程的任务在于促进学生形成信息技术学科核心素养,课程评价也应基于信息技术学科核心素养展开。然而,面向学科核心素养的课程评价是一种全新的评价,与以往的课程评价具有巨大差别,该文基于课标修订过程中的高中信息技术学科核心素养测评研究工作,在评价目标、评价原则、学业质量评价的类型与内容、评价方案的制定等方面对高中信息技术课程评价提出指导性建议。面向学科核心素养的信息技术课程评价,要以判断学生的信息技术学科核心素养养成情况为直接目标,在评价方法上兼顾学习结果与学习过程,在评价标准上要同时兼顾能力与基础,评价情境的创设要科学合理,要根据评价的需求、课标对信息技术学科核心素养及其等级水平的描述,选择恰当的评价内容,制定合理的评价标准和可行的评价方式,并命制有效的学科核心素养测评试题。 展开更多
关键词 信息技术 高中 核心素养 课程评价
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提升高中班主任德育能力的实践方略 被引量：77
3
作者 韩传信 段多梅 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期88-91,共4页
提升高中班主任德育能力,是现时代学生成长教育的需要,是班主任专业发展的要求,也是班级管理质量保障的要求。现代德育知识是班主任德育能力的基础,德育观念是班主任德育能力的核心,德育经验是班主任德育能力形成的关键。提升途径主要有... 提升高中班主任德育能力,是现时代学生成长教育的需要,是班主任专业发展的要求,也是班级管理质量保障的要求。现代德育知识是班主任德育能力的基础,德育观念是班主任德育能力的核心,德育经验是班主任德育能力形成的关键。提升途径主要有:在班级活动中提升德育能力,在师生交往中提升德育能力,在学生发展指导中提升能力,在整合德育资源中提升能力,在研修培训中提升能力等。 展开更多
关键词 普通高中 班主任 德育能力 提升
原文传递
普通高中信息技术学科教学中核心素养的培育 被引量：74
4
作者 李维明 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第5期26-29,共4页
正在修订的普通高中信息技术课程标准明晰了包括"信息意识""计算思维""数字化学习与创新"及"信息社会责任"等4个核心内容的信息技术学科的核心素养。如何正确地理解学科核心素养的内涵并在教... 正在修订的普通高中信息技术课程标准明晰了包括"信息意识""计算思维""数字化学习与创新"及"信息社会责任"等4个核心内容的信息技术学科的核心素养。如何正确地理解学科核心素养的内涵并在教学实施过程中落实核心素养的培育,实现信息素养的提升,该文提出了强化信息意识,提高信息敏感力及甑别力;启迪计算思维,增强自动化形式化模块化系统化处理能力;感受数字化特色,培养数字化学习及创新能力、强调信息社会担当,赋予信息社会责任等可行的思路及实现的途径,并通过具体实例的分析,说明了核心素养的培育是有径可循的,是可以采用适当的教学方法、选取生动的学习素材、调动学生的主观努力来实现的。 展开更多
关键词 普通高中 信息技术 核心素养 教学思路 培育途径
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新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养 被引量：71
5
作者 陈惠珍 《井冈山医专学报》 2009年第4期70-71,共2页
采用文献资料法结合自己多年的教学经验,分析中学教材内容的设置与了解学生喜欢的项目,提出了在新课标下教师要根据学校的实际情况,做到以人为本,注重学生的兴趣培养、活跃课堂气氛、重视学生对体育兴趣的培养,同时还要求教师采用正确... 采用文献资料法结合自己多年的教学经验,分析中学教材内容的设置与了解学生喜欢的项目,提出了在新课标下教师要根据学校的实际情况,做到以人为本,注重学生的兴趣培养、活跃课堂气氛、重视学生对体育兴趣的培养,同时还要求教师采用正确的示范、改进教学方法、搞好课外活动,来激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识。 展开更多
关键词 中学 体育教学 学习兴趣 培养
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中学武术教学现状与对策 被引量：51
6
作者 田芳兵 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第2期130-131,共2页
中学体育教师应加强对武术教学的组织与管理,在教学过程中注重培养学生学习武术的兴趣;中学体育教师应努力提高自身的武术教学素养,通过在职进修等途径,全面提高教学业务能力。
关键词 武术教学 中学 现状 对策
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高中信息技术课程实施中的问题与新课标的考量 被引量：59
7
作者 肖广德 黄荣怀 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第12期10-15,共6页
随着信息技术课程实施环境等条件的变化以及人们对信息技术课程价值认识的深化,高中信息技术课程逐渐暴露出课程定位、课程内容选择、课程结构设置等方面的问题。新修订的高中信息技术课程标准以信息技术学科核心素养为统领,基于学科大... 随着信息技术课程实施环境等条件的变化以及人们对信息技术课程价值认识的深化,高中信息技术课程逐渐暴露出课程定位、课程内容选择、课程结构设置等方面的问题。新修订的高中信息技术课程标准以信息技术学科核心素养为统领,基于学科大概念选择确定课程内容,分类规划课程模块,以突破课程内容工具化的局限,提高选修内容的可选择性与适应性,倡导以项目式学习综合促进学生学科核心素养的形成。 展开更多
关键词 高中 信息技术 课程标准
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计算思维的培养:高中信息技术课程的新选择 被引量：45
8
作者 肖广德 高丹阳 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第7期38-43,共6页
计算思维是信息社会学生解析问题的一种普适的基本能力。信息社会发展对人才的需求以及高中信息技术课程自身的发展,提出了培养学生计算思维的新需求。在高中信息技术课中培养学生的计算思维,可提高学生利用信息技术解决问题的能力层次... 计算思维是信息社会学生解析问题的一种普适的基本能力。信息社会发展对人才的需求以及高中信息技术课程自身的发展,提出了培养学生计算思维的新需求。在高中信息技术课中培养学生的计算思维,可提高学生利用信息技术解决问题的能力层次,可确立信息技术课程的核心价值与核心内容,可使信息技术课从实用性教育转变为基础性教育。 展开更多
关键词 计算思维 信息技术课程 高中
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新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究 被引量：44
9
作者 关永明 《教育教学论坛》 2017年第27期62-63,共2页
随着新课程改革的不断深入,德育教育、素质教育逐渐成为现在教育教学工作的重点。在高中教育阶段,培养学生的综合素养,引导学生的思想道德发展的过程中,班主任发挥着至关重要的作用。本文主要针对新课改背景下高中班主任德育工作理念的... 随着新课程改革的不断深入,德育教育、素质教育逐渐成为现在教育教学工作的重点。在高中教育阶段,培养学生的综合素养,引导学生的思想道德发展的过程中,班主任发挥着至关重要的作用。本文主要针对新课改背景下高中班主任德育工作理念的相关内容进行分析,并进一步探究德育教育工作方法,不断提高高中班主任德育工作的质量,推动新课改工作的持续深入发展。 展开更多
关键词 新课改 高中 班主任 德育工作 理念 方法
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高中信息技术教学方法的评析与应用策略 被引量：41
10
作者 刘向永 董玉琦 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第2期42-44,共3页
2004年,普通高中信息技术课程改革正式开始实施。目前已经有十余个省份参与了高中信息技术课程实验。高中信息技术课程实施的一个关键点就是教学方法的选择与采用,这也是目前高中信息技术教师最感困惑与迷茫的。我们根据问卷调查以及教... 2004年,普通高中信息技术课程改革正式开始实施。目前已经有十余个省份参与了高中信息技术课程实验。高中信息技术课程实施的一个关键点就是教学方法的选择与采用,这也是目前高中信息技术教师最感困惑与迷茫的。我们根据问卷调查以及教师访谈,对目前四种主要的高中信息技术教学方法进行了分析与比较,并提出了"理性看待、多样采用、创新应用"的教学方法应对策略。 展开更多
关键词 高中 信息技术课程 教学方法
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高中体育模块选项教学中存在的问题及其解决对策 被引量：39
11
作者 葛建南 孙超 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2011年第2期83-85,共3页
分析了珠三角地区高中体育模块选项教学存在的问题,并提出解决对策:吸纳更多的基层体育教师参与课程设计;完善基层体育教师再教育机制;建立体育教育专项资金;加强体育安全教育,明晰体育安全责任关系等措施。
关键词 学校体育 模块选项教学 课程改革 高中
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21世纪我国中学生物学课程改革的构想和发展策略 被引量：12
12
作者 刘恩山 《学科教育》 北大核心 2001年第2期1-6,共6页
当前 ,我国基础教育课程改革正在加速进行。在我们进行新一轮中学生物学课程的课程改革时 ,有一些重要的问题需要提前来思考和回答 ,如 :生物学课程改革中应着重解决什么问题 ?新的课程将向什么方向发展 ?改革中将要面对哪些困难 ?本文... 当前 ,我国基础教育课程改革正在加速进行。在我们进行新一轮中学生物学课程的课程改革时 ,有一些重要的问题需要提前来思考和回答 ,如 :生物学课程改革中应着重解决什么问题 ?新的课程将向什么方向发展 ?改革中将要面对哪些困难 ?本文在回顾我国生物学课程 50年发展的基础上对这些问题进行了探讨 。 展开更多
关键词 中学 生物学 课程改革 中国 21世纪 教学大纲
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高等学校学生工作学生满意度研究 被引量：24
13
作者 王平 钱贵江 赵一强 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第2期121-124,共4页
本文从高等学校学生工作对象出发,试图研究大学生对高等学校学生工作的满意度。结果表明,学生对学生工作的总体满意度较高,对学生工作的工作效率、具体学生工作中的就业指导工作和学生工作体制与学生需求的一致性评价相对较低。
关键词 高等学校 学生工作 满意度
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论大学校园体育社团的地位与作用 被引量：30
14
作者 王小娟 《吉林体育学院学报》 2007年第1期30-31,共2页
大学校园体育社团是随着社会的进步,《全民健身计划纲要》、《体育法》的贯彻实施,是新时期学校体育发展的产物,具有新时代高校体育教育的特色。通过文献调研,对大学校园体育社团的进一步认识与了解,深入分析和充分肯定大学校园体育社... 大学校园体育社团是随着社会的进步,《全民健身计划纲要》、《体育法》的贯彻实施,是新时期学校体育发展的产物,具有新时代高校体育教育的特色。通过文献调研,对大学校园体育社团的进一步认识与了解,深入分析和充分肯定大学校园体育社团在高校体育中的地位与作用。 展开更多
关键词 高校 社团 地位 作用
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对中学体育教学存在的问题及解决方法的探讨 被引量：32
15
作者 周文琴 《安徽卫生职业技术学院学报》 2004年第1期80-82,共3页
该文运用文献资料研究方法,分析了中学体育教学的指导思想、内容、组织形式、评价体系等方面存在的问题,提出了中学体育教学应构建科学的体育教学指导思想、更新体育教学内容、创造多种教学组织形式等诸方面的解决办法,以使中学体育教... 该文运用文献资料研究方法,分析了中学体育教学的指导思想、内容、组织形式、评价体系等方面存在的问题,提出了中学体育教学应构建科学的体育教学指导思想、更新体育教学内容、创造多种教学组织形式等诸方面的解决办法,以使中学体育教学更适合素质教育的要求。 展开更多
关键词 中学 体育教学 存在问题 解决方法
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当前我国高中化学实验教学中亟待解决的几个问题 被引量：28
16
作者 马健生 蔡雪 《学科教育》 北大核心 2003年第5期17-22,共6页
为了培养学生创新精神和实践能力 ,科学教育受到了切实的重视 ,其中 ,化学实验教学应占有重要的地位 ,但是 ,当前的高中化学实验教学中存在着许多问题 ,必须予以足够的重视 。
关键词 高中 化学实验教学 创新精神 素质教育 教学大纲 教学目的
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《普通高中信息技术课程标准》实施情况调研结果与启示 被引量：30
17
作者 肖广德 郭芳 +1 位作者 樊磊 黄荣怀 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第1期50-55,共6页
高中信息技术课程标准实施情况调研工作,以高中信息技术教师、信息技术教研员、高中学生为调研对象,从七个方面,调查课程标准的实施现状。调研结果的启示是:发展适应新形势需要的信息技术课程目标;重构高中信息技术课程的内容与结构;一... 高中信息技术课程标准实施情况调研工作,以高中信息技术教师、信息技术教研员、高中学生为调研对象,从七个方面,调查课程标准的实施现状。调研结果的启示是:发展适应新形势需要的信息技术课程目标;重构高中信息技术课程的内容与结构;一体化设计基础教育阶段的信息技术课程;建立与课程目标一致的评价方法;完善信息技术教师的专业发展环境;完善信息技术环境建设机制,以适应新时期高中信息技术课程发展的需要。 展开更多
关键词 高中 信息技术 课程标准 调研
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高校课外体育活动调查分析 被引量：23
18
作者 骆红斌 《四川体育科学》 2004年第2期93-95,共3页
课外体育活动是学校体育的重要组成部分,在培养高校学生的整体素质中有其独特的作用,同时也是落实学校体育任务和《全民健身计划》的重要手段之一。通过对浙江、湖北、河南部分高校学生参加课外体育活动情况为研究对象,调查分析其目前... 课外体育活动是学校体育的重要组成部分,在培养高校学生的整体素质中有其独特的作用,同时也是落实学校体育任务和《全民健身计划》的重要手段之一。通过对浙江、湖北、河南部分高校学生参加课外体育活动情况为研究对象,调查分析其目前主要存在的问题,并提出解决方案,以期为继续深化高校体育教学改革提供参考依据。 展开更多
关键词 高校 课外体育活动 教学改革 活动项目 素质教育 健身教育 管理模式
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高中阶段不宜实行文理分科 被引量：27
19
作者 康翠萍 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期40-42,共3页
当前,我国高中阶段不宜实行文理分科。高中阶段文理分科有悖于知识的整体性,不利于人的整体素质的提升,也不符合教育权法理。高中阶段文理分科不利于素质教育的推行而强化了"应试教育"效应,其不利于减轻学生学习负担,不利于... 当前,我国高中阶段不宜实行文理分科。高中阶段文理分科有悖于知识的整体性,不利于人的整体素质的提升,也不符合教育权法理。高中阶段文理分科不利于素质教育的推行而强化了"应试教育"效应,其不利于减轻学生学习负担,不利于发挥学生特长,也不利于与大学接轨。恢复实施高中阶段的文理综合教育有利于具有较高适应能力和发展潜力、兼具较高人文和科学综合素养的复合型人才的培养。 展开更多
关键词 高中阶段 文理分科 人才素质
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对新形势下我国高校办高水平运动队的思考 被引量：17
20
作者 黄艳 朱勇 《华东交通大学学报》 2005年第6期97-99,共3页
目前,国家教育部已经全面承担世界大学生运动会的比赛任务,在这种新形势下,加强对高校办高水平运动队的研究显得更为重要.本文对高校办高水平运动队的的优势和存在的问题及建议提出了一些新的见解.
关键词 高校 运动队
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