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四部和声听觉训练的意义与方法 被引量:10
1
作者 张燕 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 北大核心 2002年第2期90-92,共3页
多声部听觉训练是听觉训练的高级阶段 ,文章主要从多声部听觉训练的意义、四部和声听觉训练的方法以及四部和声听觉训练的步骤诸方面进行阐述。
关键词 四部 听觉 和声 构唱 听辨 训练
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钢琴教学中的听觉训练 被引量:12
2
作者 李玫(李媺) 《星海音乐学院学报》 2003年第3期57-59,共3页
钢琴表演艺术对于听觉的要求很高,演奏者对作品的把握从技术到艺术最终都要体现在对音响的审美创造上,而所有的演奏内容都需要演奏者通过听觉来进行最终的整合。在钢琴教学中,教师首先要帮助学生打好音乐听觉训练的基础,要时刻注意从音... 钢琴表演艺术对于听觉的要求很高,演奏者对作品的把握从技术到艺术最终都要体现在对音响的审美创造上,而所有的演奏内容都需要演奏者通过听觉来进行最终的整合。在钢琴教学中,教师首先要帮助学生打好音乐听觉训练的基础,要时刻注意从音响的“纵”“横”两个方面来提高听觉能力。这样,才能对各种音乐要素有机建构起来的和谐形式感进行多声听觉和有效地把握,可以肯定地对所有学习钢琴演奏的人来说,听觉是否敏感对音响的完美体现具有决定性的意义。 展开更多
关键词 钢琴教学 听觉训练 听觉能力 音乐表情
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基于Android系统的英语听、说自主学习软件的设计与实现 被引量:8
3
作者 孙逊 鲜学丰 +1 位作者 陈天乐 王敏 《计算机与现代化》 2015年第12期104-107,112,共5页
针对目前相关移动英语听说学习软件存在功能不完善、操控性能不佳等问题,本文设计和实现一套基于Android系统的英语听、说自主学习软件,该软件除了常规音频文件播放功能外,还实现了音频文件的复读和字幕匹配、口语识别和口语匹配、锁屏... 针对目前相关移动英语听说学习软件存在功能不完善、操控性能不佳等问题,本文设计和实现一套基于Android系统的英语听、说自主学习软件,该软件除了常规音频文件播放功能外,还实现了音频文件的复读和字幕匹配、口语识别和口语匹配、锁屏控制等功能。该软件有效地避免目前相关软件的不足,扩展了现有软件的功能,有效地提高用户的体验度。 展开更多
关键词 ANDROID 听力训练 口语训练 资源库 复读机
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听觉补偿时间对听障儿童康复效果的影响 被引量:4
4
作者 高鹏 刘雄伟 《中国听力语言康复科学杂志》 2017年第3期213-215,共3页
目的探讨首次助听时间及助听时间长短对听障儿童听觉言语康复效果的影响。方法选择80例听力损失程度相仿的6个月~6.5岁听障儿童作为研究对象,均配戴助听器并接受相同的听觉言语康复训练10个月~1.5年。比较首次助听时间(≤2岁或>2岁)... 目的探讨首次助听时间及助听时间长短对听障儿童听觉言语康复效果的影响。方法选择80例听力损失程度相仿的6个月~6.5岁听障儿童作为研究对象,均配戴助听器并接受相同的听觉言语康复训练10个月~1.5年。比较首次助听时间(≤2岁或>2岁)、助听时间长短(<1年或≥1年)不同儿童之间的助听听阈和《听障儿童听觉言语能力评估》测试结果。结果年龄≤2岁开始助听的儿童各频率平均助听听阈显著低于>2岁开始助听的儿童(P<0.05),但助听持续时间<1年的儿童与助听持续时间≥1年儿童的助听听阈无显著差异(P>0.05)。年龄≤2岁开始助听的儿童在听觉评估、语音清晰度、听话演示、看图说话、主题对话及总分显著高于年龄>2岁即开始助听的儿童(P<0.05),但助听持续时间<1年的儿童与助听持续时间≥1年的儿童各项评分无显著差异(P>0.05)。结论与助听时间长短相比,开始助听的年龄对听障儿童听觉言语康复的影响更大,需抓住儿童语言发展的关键期,尽早进行康复训练。 展开更多
关键词 听障儿童 听觉补偿 助听器 康复训练
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语音知觉训练在听力语言康复中的作用研究
5
作者 周胃雯 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年第1期71-73,共3页
本文综述了语音知觉训练在听力语言康复中的作用相关研究,给出了优化听力语言康复中语音知觉训练的建议,即加强语音知觉训练研究、优化语音知觉训练设计、促进语音知觉训练推广,对于提高听力语言康复水平具有重要意义。
关键词 语音知觉训练 听力康复 语言康复 个性化训练
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助听器端到端联合声反馈抑制和去噪去混响研究
6
作者 王梅煌 章辉勇 +2 位作者 徐晨阳 李晓东 郑成诗 《声学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第6期1215-1225,共11页
现有助听器往往将声反馈、噪声和混响问题独立优化,约束了其性能上限,为此提出了一种两阶段端到端深度学习联合声反馈抑制和去噪去混响方法。该方法首先在助听器临界稳定工作状态通过闭环系统仿真构造大量的带噪带混响带声反馈的数据,... 现有助听器往往将声反馈、噪声和混响问题独立优化,约束了其性能上限,为此提出了一种两阶段端到端深度学习联合声反馈抑制和去噪去混响方法。该方法首先在助听器临界稳定工作状态通过闭环系统仿真构造大量的带噪带混响带声反馈的数据,其次通过离线联合训练的方式完成两阶段网络模型预训练,最后将预训练好的模型应用于闭环系统中实现低时延声反馈、噪声和混响的同步抑制。以实录声反馈路径进行助听器系统闭环仿真测试的客观实验结果表明,相比于传统处理算法、只考虑混响和噪声的模型和只采用单阶段网络训练的模型,所提方法在语音质量感知评估测度、扩展的短时客观可懂度和加权频带分段信噪比等客观指标上均具有显著优势。 展开更多
关键词 助听器 深度神经网络 联合训练 声反馈抑制
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产教融合视角下“1+X”汽车专业(听障)人才培养模式改革研究
7
作者 郑淑丽 《绥化学院学报》 2024年第1期50-53,共4页
为了提高汽车专业(听障)学生的学习质量和高质量就业的能力,经过了大量的汽车后市场行业、企业调研,结合听障学生的特点,提出了与中材技术服务有限公司、雅龙薄膜材料有限公司等企业进行产教融合,修订汽车专业(听障)人才培养方案、重构... 为了提高汽车专业(听障)学生的学习质量和高质量就业的能力,经过了大量的汽车后市场行业、企业调研,结合听障学生的特点,提出了与中材技术服务有限公司、雅龙薄膜材料有限公司等企业进行产教融合,修订汽车专业(听障)人才培养方案、重构知识体系,开发产教融合的一体化教学资源,进行“1+X”人才培养模式改革。经过试运行,证明产教融合视角下“1+X”汽车专业(听障)人才培养模式改革研究是成功的,可以向湖南省大中专院校乃至全国进行推广。 展开更多
关键词 产教融合 “1+X”证书 听障 人才培养
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运动干预在听力障碍儿童和青少年中的应用进展
8
作者 王晔 夏矜 《中华现代护理杂志》 2024年第1期124-128,共5页
本文主要从听力障碍儿童和青少年运动水平研究现状、听力障碍儿童和青少年运动相关影响因素、运动对听力障碍儿童和青少年身心发展的影响、听力障碍儿童和青少年运动相关干预措施4个方面阐述了近几年运动干预在听力障碍儿童和青少年中... 本文主要从听力障碍儿童和青少年运动水平研究现状、听力障碍儿童和青少年运动相关影响因素、运动对听力障碍儿童和青少年身心发展的影响、听力障碍儿童和青少年运动相关干预措施4个方面阐述了近几年运动干预在听力障碍儿童和青少年中的应用进展, 为进一步探索针对听力障碍儿童及青少年的有效运动干预方案提供借鉴。 展开更多
关键词 综述 听力障碍 运动 儿童 青少年 体育锻炼
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视听整合理论模型及其对听障者听觉训练的启示 被引量:3
9
作者 周爱保 潘超超 +1 位作者 金戈 路宏 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2020年第2期21-28,共8页
视觉和听觉神经系统通常以视听整合的方式感知外界刺激。"视"与"听"在其过程中形成相对独立并交互影响的两个功能系统。听障者往往经由视听信息的整合来进行听力补偿。本文在综述视听整合理论模型的基础上,关注视... 视觉和听觉神经系统通常以视听整合的方式感知外界刺激。"视"与"听"在其过程中形成相对独立并交互影响的两个功能系统。听障者往往经由视听信息的整合来进行听力补偿。本文在综述视听整合理论模型的基础上,关注视觉信息的功能辅助及视听功能的有效整合,充分利用视听联动机制,进而提高听障者听觉训练质量,实现听障者听力质量提升与社会认知和人格完善等生态化发展的良性互动。模糊逻辑模型、最大似然估计模型以及因果推理模型等理论模型解释了视听整合的生理-心理机制。研究表明,"视"与"听"的有效整合有助于提高听障者的听力质量,视听经验的早期获得是听障者听觉恢复的有效保障,由传统的听觉单模态沟通延伸至视听双模态、乃至多模态沟通将更有助于听障者的听力提升。 展开更多
关键词 听障 视听整合 听觉训练
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视唱练耳教学中的听觉训练问题与解决方法 被引量:3
10
作者 王育 《佳木斯教育学院学报》 2012年第4期154-155,共2页
视唱练耳教学主要包括视唱听写、乐理及听觉四个方面的内容,这四个方面相互融和,相互影响,这门课程是音乐专业学生的必修的基础课程,是学生在音乐道路上必须要学习的课程,它可以给学生带来非常全面的练习。本文主要探讨视唱练耳教学中... 视唱练耳教学主要包括视唱听写、乐理及听觉四个方面的内容,这四个方面相互融和,相互影响,这门课程是音乐专业学生的必修的基础课程,是学生在音乐道路上必须要学习的课程,它可以给学生带来非常全面的练习。本文主要探讨视唱练耳教学中的听觉训练问题及解决措施。 展开更多
关键词 视唱练耳 听觉训练 音乐
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听力干预辅助认知康复训练对痴呆患者的疗效观察 被引量:3
11
作者 刁剑霞 宗卫娇 +2 位作者 申晨新 刘得龙 王翠 《中国医师进修杂志》 2021年第8期686-690,共5页
目的:探讨听力干预辅助认知康复训练治疗对伴有听力减退痴呆患者的临床疗效。方法:将2019年9月至2020年9月大连市中心医院伴听力减退痴呆患者46例按照随机数字表法分为两组,治疗组在使用声音放大器听力辅助下进行认知康复训练治疗,对照... 目的:探讨听力干预辅助认知康复训练治疗对伴有听力减退痴呆患者的临床疗效。方法:将2019年9月至2020年9月大连市中心医院伴听力减退痴呆患者46例按照随机数字表法分为两组,治疗组在使用声音放大器听力辅助下进行认知康复训练治疗,对照组仅给予认知康复训练,连续进行7周。在治疗前后采用问卷进行调查,包括简易智能状态量表(MMSE)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和日常生活能力量表(ADL)对患者训练效果进行评价,采用满意度调查问卷对照料者的满意度进行评价。结果:治疗组治疗后MMSE评分明显高于对照组[(20.22±3.38)分比(19.89±3.10)分](P<0.05),HAMA和HAMD评分明显低于对照组[(11.43±5.07)分比(11.83±4.79)分、(8.39±3.37)分比(9.67±5.34)分](P<0.05);治疗后ADL评分与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗组治疗后的照料者满意度较对照组显著改善(P<0.05)。结论:听力干预下的认知康复训练有助于改善听力受损痴呆患者的认知功能,促进精神情绪稳定,提高照料者的感受;应重视痴呆老年人听力评估,并开展听力辅助下的认知康复训练。 展开更多
关键词 痴呆 听力 康复训练
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高师视唱练耳教学中听觉分析的训练
12
作者 钟善金 周岚 《赣南师范学院学报》 2002年第4期116-119,共4页
在高师视唱练耳教学中 ,听觉分析作为一个重要环节 ,在教学中具有不可忽视的地位。本文就如何在高师视唱练耳课中加强听觉分析训练内容方面 ,提出应从调式感、属性分析、节拍节奏特点及各地方民间音乐特色等方面入手 ,由理论到实践 ,充... 在高师视唱练耳教学中 ,听觉分析作为一个重要环节 ,在教学中具有不可忽视的地位。本文就如何在高师视唱练耳课中加强听觉分析训练内容方面 ,提出应从调式感、属性分析、节拍节奏特点及各地方民间音乐特色等方面入手 ,由理论到实践 ,充分发挥听觉分析的作用 。 展开更多
关键词 听觉分析 训练 音乐听觉能力
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移频助听器在极重度听力损失耳中的应用 被引量:2
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作者 屠理强 仇毅 +1 位作者 陈菊香 陆玮玮 《中国听力语言康复科学杂志》 2006年第3期59-60,共2页
目的本研究通过为极重度听力损失的儿童验配移频助听器并跟踪其语言训练结果,分析配戴移频助听器后的听力语言康复效果。方法为20位(3~16岁)儿童验配移频助听器,经过18个月跟踪随访观察,评价其配戴移频助听器前后的声母听辨能力、发音... 目的本研究通过为极重度听力损失的儿童验配移频助听器并跟踪其语言训练结果,分析配戴移频助听器后的听力语言康复效果。方法为20位(3~16岁)儿童验配移频助听器,经过18个月跟踪随访观察,评价其配戴移频助听器前后的声母听辨能力、发音能力、口语清晰度和对话难易程度。结果通过强化听辨训练,这20位听障儿童在听辨能力及语言清晰度上得到了明显提高。结论移频助听器可明显提高极重度听力损失耳的听辨能力和语训效果。 展开更多
关键词 听力康复 助听器 语训 移频助听器 极重度听力损失
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谈视唱练耳教学中的音准训练 被引量:1
14
作者 杨荆州 《济源职业技术学院学报》 2003年第3期35-36,共2页
音准训练是音乐学习中的一个重要组成部分。在教学中应从音准训练入手,去提高学生的视唱练耳水平。
关键词 音准训练 听辨能力训练 首调唱法训练 固定调唱法训练
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针对视障儿童触听能力训练的玩具设计研究 被引量:2
15
作者 张昭 《工业设计》 2022年第10期46-48,共3页
文章通过分析视障儿童的感知觉与心理特征,梳理视障儿童玩具设计的存在问题,剖析并总结出视障儿童触听能力训练的玩具设计意义。从触觉、听觉在感知世界过程中发挥的重要作用出发,强化玩具对视障儿童的触觉和听觉训练,以触觉和听觉为主... 文章通过分析视障儿童的感知觉与心理特征,梳理视障儿童玩具设计的存在问题,剖析并总结出视障儿童触听能力训练的玩具设计意义。从触觉、听觉在感知世界过程中发挥的重要作用出发,强化玩具对视障儿童的触觉和听觉训练,以触觉和听觉为主导,以玩具的感知性、教育性、互动性、易用性为主线进行分析研究。以期为视障儿童的触觉和听觉训练提供新方法,为视障儿童玩具设计提供新的思路。 展开更多
关键词 视障儿童 触觉训练 听觉训练 玩具设计
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中国盲人足球运动员的感觉机能特征及训练方法研究 被引量:2
16
作者 郑伟 何志林 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2009年第11期139-142,F0003,共5页
采用文献资料、个别访谈和实验等方法,对上海市盲人足球运动员进行感觉机能特征及训练方法的实验研究。结果表明:盲人足球运动员的听觉、位觉和本体感觉三种感觉机能水平均明显优于足球专项的正常大学生,具有显著超越同专项正常人的特征... 采用文献资料、个别访谈和实验等方法,对上海市盲人足球运动员进行感觉机能特征及训练方法的实验研究。结果表明:盲人足球运动员的听觉、位觉和本体感觉三种感觉机能水平均明显优于足球专项的正常大学生,具有显著超越同专项正常人的特征;研究设计的十一种训练方法,对提高盲人足球运动员的听觉、位觉和本体感觉机能有显著性效果,对促进盲人足球运动技术水平的发展具有一定应用价值。 展开更多
关键词 盲人足球 听觉 位觉 本体觉 训练方法
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论钢琴听觉素质及培养 被引量:2
17
作者 沈鋆 《红河学院学报》 2011年第3期119-121,共3页
音乐是听觉的艺术,是诉诸感情的艺术,而领悟音乐艺术的美都离不开听觉。音乐通过声音而实现的全部实际的音响效果,只有通过耳朵的倾听来鉴别来协调才能弹奏出更美妙的音乐,可见听觉训练在钢琴学习和练习中非常重要。我们要培养内心听觉... 音乐是听觉的艺术,是诉诸感情的艺术,而领悟音乐艺术的美都离不开听觉。音乐通过声音而实现的全部实际的音响效果,只有通过耳朵的倾听来鉴别来协调才能弹奏出更美妙的音乐,可见听觉训练在钢琴学习和练习中非常重要。我们要培养内心听觉,要培养钢琴学习者的听觉素质,使其具有高标准的音乐欣赏能力和鉴别能力以达到高水平的演奏效果。 展开更多
关键词 听觉艺术 听觉培养 内心听觉
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绝对听觉、相对听觉及相对听觉的训练 被引量:1
18
作者 陈鸥 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2004年第1期139-140,共2页
音乐听觉分绝对听觉和相对听觉。培养、发展和提高学生的相对听觉是听觉训练的重要课题。
关键词 绝对听觉 相对听觉 音乐听觉 听觉训练 音乐教学 师范院校
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听障儿童康复教师及家长听能管理培训的实践与思考
19
作者 梁爽 龙江 +3 位作者 刘鸣鹤 郑诗涵 马艳芳 宋敏 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年第2期184-186,共3页
目的 评价听障儿童康复教师及家长对听能管理知识的掌握水平,为指导听障儿童教师及家长做好听能管理提供依据。方法 采用问卷形式,从听能管理意识、听力测试方法、助听设备维护保养与使用、听力学基础知识4个维度分别对配戴助听设备初... 目的 评价听障儿童康复教师及家长对听能管理知识的掌握水平,为指导听障儿童教师及家长做好听能管理提供依据。方法 采用问卷形式,从听能管理意识、听力测试方法、助听设备维护保养与使用、听力学基础知识4个维度分别对配戴助听设备初期的小龄听障儿童家长、已完成康复课程准备入普校的听障儿童家长及康复教师3组受试者进行听能管理知识测试。结果 即将入普听障儿童家长听能管理知识掌握水平显著高于小龄听障儿童家长(t=2.88,P<0.05)。康复教师听能管理知识掌握水平显著高于即将入普听障儿童家长(t=4.60,P<0.05)。家长、教师对听能管理知识掌握最薄弱的环节是听力学基础知识。家长对听能管理的重要性、新入园家长对儿童行为测听重要性意识有待提升。家长在助听设备保养维护知识方面存在眼高手低、不注重细节等问题。结论 通过培训,康复教师及即将入普听障儿童家长的听能管理知识掌握水平有显著提高。应优化调整后续培训的方式方法和侧重内容,以期达到更好的效果。 展开更多
关键词 听能管理 培训 康复教师 听障儿童家长
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602例农村听力语言障碍儿童的调查分析与对策 被引量:1
20
作者 巴重惠 王晓力 《中国听力语言康复科学杂志》 2005年第3期22-24,共3页
目的通过对在基层语训点参加训练的602例农村听力语言障碍儿童的现状调查,进一步了解农村儿童听力语言康复的现状及存在的问题。结果听力损失80%为重度、极重度耳聋,83%配戴助听器均为大功率、超大功率的传统模拟助听器,集中式的听力语... 目的通过对在基层语训点参加训练的602例农村听力语言障碍儿童的现状调查,进一步了解农村儿童听力语言康复的现状及存在的问题。结果听力损失80%为重度、极重度耳聋,83%配戴助听器均为大功率、超大功率的传统模拟助听器,集中式的听力语言训练对他们都有不同程度的帮助,但是参与训练的年龄偏大,农村普遍家庭年收入低,父母文化低,生养小儿多,家庭训练有一定的困难。结论依托社会各模式集中训练对目前农村的听力语言障碍儿童的康复还是必要的。 展开更多
关键词 农村 听力语言障碍 助听器 康复 语言训练
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