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题名把美育融入中学数学教学中
被引量：1
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作者
刘长华
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机构
大连教育学院自然科学部
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出处
《大连教育学院学报》
2002年第3期28-29,共2页
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文摘
数学丰富的内容中蕴含着发人深省的数学美。在中学数学教学中进行美育 ,可以在提出数学问题时揭示数学美 ,在分析问题与解决问题时揭示数学美 ,在将知识整理过程中揭示数学美 ,以引起学生学习的好奇心与求知欲 。
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关键词
中学
数学教学
数学美
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Keywords
middle school
math aestheticism
harmony aestheticism
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分类号
G633.95
[文化科学—教育学]
G633
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题名和谐美学的发展历程与理论价值
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作者
毕京贞
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机构
山东大学文史哲研究院
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出处
《重庆社会科学》
2009年第5期93-97,共5页
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文摘
和谐美学思想经过几次本质超越,发展成为史论并茂、融贯中西、具有广泛学术影响的独特美学理论体系。回望和谐美学的发展历程,从提出到完善,从抽象到丰富,再到一次次的超越,它始终站在美学研究的学术前沿,为中国当代美学贡献了一个具有理论价值和学术特色的美学思想体系。
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关键词
和谐美学
发展历程
理论价值
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Keywords
harmony aesthetic, development, theoretical value
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分类号
B83-0
[哲学宗教—美学]
G237.5
[文化科学]
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题名猗傩、■蛮的词义辨析──先秦审美风尚琐议
被引量：1
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作者
李炳海
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机构
东北师范大学文学院
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出处
《古籍整理研究学刊》
2002年第1期54-58,共5页
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文摘
［摘要]本文对猗傩、 蛮两个词语进行辨析，用以澄清对《诗经》某些篇章的误解，揭示先秦审美风尚的基本走势。猗傩，指的不是轻盈柔美，而是指盛大繁多。 蛮，指的不是小鸟，而是指比翼鸟。这是以上两个词语在《诗经》中的基本含义，从中可以看出那个时代以盛大繁多为美，以和谐为美的风尚。
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关键词
繁盛
和谐
审美风尚
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Keywords
Key words: flourish harmony aesthetic tendency
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分类号
H131
[语言文字—汉语]
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