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儒家的“快乐诗学” 被引量:2
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作者 吴跃安 《信阳农业高等专科学校学报》 2007年第2期89-90,共2页
重功利、重教化只是儒家诗学的一个方面。乐天乐地乐时乐万物是儒家“快乐诗学”的具体体现。儒家富有韵味的哲学观念、诗学观念张扬了儒家的快乐人生观,诠释了他们的审美情趣和人生境界。
关键词 儒家 快乐哲学 快乐诗学
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康有为哲学的孟学渊源
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作者 魏义霞 《中国社会科学院研究生院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第1期48-53,共6页
对于大声疾呼立孔教为国教的康有为来说,其思想来源于孔子自不待言。历来被人们所忽视的是,康有为对孟子十分推崇,他的哲学深受孟子的影响。梁启超归纳康有为哲学有四个方面,笔者由此入手,揭示康有为哲学的孟学渊源:康有为的博爱哲学推... 对于大声疾呼立孔教为国教的康有为来说,其思想来源于孔子自不待言。历来被人们所忽视的是,康有为对孟子十分推崇,他的哲学深受孟子的影响。梁启超归纳康有为哲学有四个方面,笔者由此入手,揭示康有为哲学的孟学渊源:康有为的博爱哲学推崇仁和不忍之心,接续了孟子以不忍人之心释仁的传统;孟子所讲的不忍人之心被康有为加以阐发,成为主乐哲学的人性根基,孟子提倡的与民同乐则成为主乐哲学的一部分;孟子对《春秋》的关注成为康有为发挥《春秋》微言大义,力主社会历史按照公羊三世演变的进化哲学;孟子基于自由、平等的大同理想成为康有为社会主义哲学的基本来源。 展开更多
关键词 康有为 孟子 博爱哲学 主乐哲学 进化哲学 社会主义哲学
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一部知识分子自我改造的心灵文献——重读初版《夜歌》(1945) 被引量:1
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作者 赵思运 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第2期23-29,共7页
何其芳的《夜歌》可以说是小资产阶级知识分子向无产阶级战士转化的心理记录,是特定政治语境下人性蜕变的心灵文献。它精微地揭示了革命价值理念怎样把战争语境、民族自由的渴望、新中国的梦想整合起来,纳入历史进化论的轨道,从而对何... 何其芳的《夜歌》可以说是小资产阶级知识分子向无产阶级战士转化的心理记录,是特定政治语境下人性蜕变的心灵文献。它精微地揭示了革命价值理念怎样把战争语境、民族自由的渴望、新中国的梦想整合起来,纳入历史进化论的轨道,从而对何其芳人性基因的意象化符号诸如"爱情"、"自然"、"夜"与"梦"进行删除、修改、压制的。何其芳在被改造过程中的矛盾困惑与其坚持的"快乐哲学"之间的缝隙,让我们看到了他的分裂人格。 展开更多
关键词 何其芳 《夜歌》 知识分子改造 人性基因 意象 快乐哲学
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略论林语堂人生哲学观及现实意义
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作者 刘秀珍 陈超劲 《蚌埠学院学报》 2013年第1期37-40,共4页
以珍视和享受人生为核心的林语堂人生哲学观,既有其悲剧性的一面,更有其达观与积极进取的一面。试对其融于生活的"欢乐哲学"观和源于中庸的"半半哲学"人生观进行客观的梳理,以期对其人生观有较为全面、准确的把握,... 以珍视和享受人生为核心的林语堂人生哲学观,既有其悲剧性的一面,更有其达观与积极进取的一面。试对其融于生活的"欢乐哲学"观和源于中庸的"半半哲学"人生观进行客观的梳理,以期对其人生观有较为全面、准确的把握,并探求其人生哲学观对当今社会发展的特殊价值和现实意义。 展开更多
关键词 林语堂 欢乐哲学 半半哲学
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林语堂的魏晋文化情结
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作者 贺根民 《闽南师范大学学报(哲学社会科学版)》 2014年第1期24-28,共5页
林语堂礼赞陶渊明热爱生活的姿态,关注审美人生的实现途径;他大力提倡并实践幽默,抖露快乐人生的丰富文化内蕴;他引田园文化元素入都市,追求风流潇洒的精神享受,建构了贴近人间世俗的精神家园。亦中亦西的林语堂以其勤劬的文化实践,标... 林语堂礼赞陶渊明热爱生活的姿态,关注审美人生的实现途径;他大力提倡并实践幽默,抖露快乐人生的丰富文化内蕴;他引田园文化元素入都市,追求风流潇洒的精神享受,建构了贴近人间世俗的精神家园。亦中亦西的林语堂以其勤劬的文化实践,标举社会转型期的人格精神大纛。 展开更多
关键词 林语堂 魏晋文化 审美人生 快乐哲学
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幸福哲学研究刍议 被引量:3
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作者 李卫东 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2009年第5期93-98,共6页
幸福哲学以幸福学为其理论前提,它与传统的从哲学角度看幸福问题的"幸福的哲学"有着本质区别,不能混淆"幸福哲学"与"幸福的哲学"这两个不同的概念。社会幸福与个人幸福是辩证的统一,个人幸福的获得既靠... 幸福哲学以幸福学为其理论前提,它与传统的从哲学角度看幸福问题的"幸福的哲学"有着本质区别,不能混淆"幸福哲学"与"幸福的哲学"这两个不同的概念。社会幸福与个人幸福是辩证的统一,个人幸福的获得既靠自身的体验与感受能力,同时也靠其生存环境与社会制度;主观幸福与客观幸福是幸福的二重属性。 展开更多
关键词 幸福哲学 幸福的哲学 社会幸福 个人幸福 主观幸福 客观幸福
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马克思新唯物主义幸福观及其相关问题探究——关于哲学幸福观与伦理学幸福观关系的辨析
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作者 王鲁宁 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》 2020年第1期59-68,共10页
马克思创立的科学幸福论即新唯物主义幸福观,主要包括哲学幸福观和伦理幸福观两大部分,它正确破解了“幸福何以可能”这个难题,从而实现了对西方幸福本质论的革命性超越。正确把握和厘清哲学幸福观与伦理学幸福观的学科关系问题,是中外... 马克思创立的科学幸福论即新唯物主义幸福观,主要包括哲学幸福观和伦理幸福观两大部分,它正确破解了“幸福何以可能”这个难题,从而实现了对西方幸福本质论的革命性超越。正确把握和厘清哲学幸福观与伦理学幸福观的学科关系问题,是中外幸福思想发展史及西方哲学和伦理思想史遗留下的未解难题。要完整地揭示幸福实现活动的根本依据和基本条件等幸福学的基本问题,就要把关于幸福哲学和幸福伦理学的研究有机融合起来,并把两者做比较明确而恰当的学科界定。马克思新唯物主义幸福观以科学实践观为根本依据,从总体上把握现实的人的幸福实现活动,以幸福哲学及哲学幸福观研究为主导,以综合性方法为主,在确立哲学幸福观的学科地位基础上,把幸福哲学和幸福伦理学的分别研究统筹起来。 展开更多
关键词 马克思 新唯物主义幸福观 哲学幸福观 伦理学幸福观 幸福哲学
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叔本华幸福哲学视阈的健康观 被引量:2
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作者 武永江 《医学争鸣》 CAS 北大核心 2016年第4期62-64,68,共4页
叔本华对医学和哲学有着自己独特的理解,并从幸福哲学视阈阐释了健康。他认为健康是人的内在素质,比任何事物都显得重要,也是成就人类幸福最重要的成分,而聚敛财富的行为、不正常的敏感、恼人的思虑和担心他人的评价是影响健康的不利因... 叔本华对医学和哲学有着自己独特的理解,并从幸福哲学视阈阐释了健康。他认为健康是人的内在素质,比任何事物都显得重要,也是成就人类幸福最重要的成分,而聚敛财富的行为、不正常的敏感、恼人的思虑和担心他人的评价是影响健康的不利因素。因此,叔本华提出促进健康的方法是追求美、适度的日常运动和构建平和的心境。叔本华的健康观对人们祛除浮躁和急功近利的心态、追求健康的生活方式具有重要的启示作用。 展开更多
关键词 叔本华 健康观 幸福哲学
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幸福哲学的范式修正:亚里士多德与马克思
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作者 蒲德祥 张雯 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第4期112-118,160,共8页
马克思哲学具有丰富的幸福内涵,与亚里士多德的幸福哲学有着内在的继承、超越关系。马克思以“幸福”“实践”和“生活”三个概念范畴修正了“伦理—政治”幸福哲学传统的基本范式,开创了“劳动—社会”的幸福哲学。对幸福概念的修正,... 马克思哲学具有丰富的幸福内涵,与亚里士多德的幸福哲学有着内在的继承、超越关系。马克思以“幸福”“实践”和“生活”三个概念范畴修正了“伦理—政治”幸福哲学传统的基本范式,开创了“劳动—社会”的幸福哲学。对幸福概念的修正,以人的自由全面发展代替人的自我实现作为幸福哲学的首要条件和内在动力,使人的自由全面发展成为人类幸福的内在尺度和标准;对实践概念的修正,以劳动实践代替德性实践,使劳动实践成为人类幸福的普遍本质活动;对生活概念的修正,用社会生活代替了狭隘的政治生活,使社会生活成为真正意义上的幸福生活理论。与传统的自我实现—德性实践—政治生活不同,马克思构建了自由全面发展—劳动实践—社会生活的全新理论。 展开更多
关键词 幸福哲学 幸福观 实践观 生活观
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1990年代文学的欲望话语与道家快乐观
10
作者 刘小平 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2010年第5期51-55,共5页
随着市场经济体制的确立和消费主义思潮的兴起,90年代文学的欲望话语肆意张扬,更广泛更典型的是对"物欲"和"情欲"的书写,前者表现为对物质奢华的追求,后者表现为对以性本能为主的感官享乐的追求。当把90年代文学的... 随着市场经济体制的确立和消费主义思潮的兴起,90年代文学的欲望话语肆意张扬,更广泛更典型的是对"物欲"和"情欲"的书写,前者表现为对物质奢华的追求,后者表现为对以性本能为主的感官享乐的追求。当把90年代文学的欲望话语同道家快乐观进行对比考察的时候,我们发现前者与后者构成了比较复杂的关系:其中与以魏晋玄学为代表的道家纵欲论快乐观形成契合关系,与以老庄哲学为代表的道家无为论快乐观则构成拆解关系,这种复杂关系同时显示着我们时代的生存方式和精神世界的深刻变化。 展开更多
关键词 年代文学 欲望 道家 快乐观
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愉快教学理念在文献检索课堂中的应用 被引量:2
11
作者 赵雪红 曹欣 《高校图书馆工作》 CSSCI 2011年第6期79-81,共3页
分析愉快教学理念涵义,分别从课堂教学案例选择的角度和教学艺术的角度,分析探讨了愉快教学理念在文献检索课堂教学中的应用。
关键词 文献检索 愉快教育 教学案例 教学艺术
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如何在大学教育教学改革中融入快乐学习理念 被引量:1
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作者 姚丽娜 《时代农机》 2017年第3期193-193,195,共2页
大学教育是我国高等教育中的重要组成部分,为了提高大学教学的效果,为社会培养需要的人才,教师要注重运用快乐学习的理念,促使学生在愉快的心情中学习和掌握知识。文章首先简述了大学教育教学中快乐教学的内涵和特点,然后对传统教学方... 大学教育是我国高等教育中的重要组成部分,为了提高大学教学的效果,为社会培养需要的人才,教师要注重运用快乐学习的理念,促使学生在愉快的心情中学习和掌握知识。文章首先简述了大学教育教学中快乐教学的内涵和特点,然后对传统教学方法的缺陷进行了分析,最后根据快乐教学的原则从教学方式、教学内容以及教学构成等方面提出改进措施,以确保快乐学习理念在大学教育教学改革中得到应用与发展,并借此强化大学教师的创新教学意识。 展开更多
关键词 大学教育 快乐学习理念 分层教学法
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