“仿真物理实验室”在高中物理实验教学中的运用 被引量：7

1

作者 李明 王元航 《创新人才教育》 2018年第3期77-79,89,共4页

物理教学的宗旨是培育学生的科学素养,而物理实验又是物理教学的重要支撑,它对学生的成长至关重要。在教学实践中,物理实验的开展并不理想。"仿真物理实验室"软件的开发和利用为物理实验的有效开展提供了平台。基于"仿... 物理教学的宗旨是培育学生的科学素养,而物理实验又是物理教学的重要支撑,它对学生的成长至关重要。在教学实践中,物理实验的开展并不理想。"仿真物理实验室"软件的开发和利用为物理实验的有效开展提供了平台。基于"仿真物理实验室"来开展物理实验,不仅可以提高课堂教学效率,还可以提高学生的实验能力、分析能力和创新能力。实践中,"仿真物理实验室"也有一些不足,如环境理想化、画面无法调节等,教师要结合实际合理地加以运用。 展开更多

关键词 高中物理 实验仿真 演示实验 分组实验

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初中物理分组实验教学的矛盾分析与解决策略 被引量：8

2

作者 宋文东 《物理通报》 2019年第2期87-89,共3页

物理教学离不开实验,学生实验教学的有效开展对培养学生的学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等起到至关重要的作用.实际上,在农村中学物理学科学生分组实验教学的开展过程中,客观上和主观上都存在着许多矛盾冲突.这... 物理教学离不开实验,学生实验教学的有效开展对培养学生的学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等起到至关重要的作用.实际上,在农村中学物理学科学生分组实验教学的开展过程中,客观上和主观上都存在着许多矛盾冲突.这些矛盾严重影响和制约了学生实验的正常有效开展,为学生学好物理制造了较大的障碍.着力解除矛盾,为学生的学习铺平道路,是我们各级相关部门、学校、教师共同承担的责任和义务. 展开更多

关键词 农村 物理 分组实验 矛盾 策略

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基于学生分组循环模式的化工原理实验教学实践 被引量：4

3

作者 赵永超 姜松 《广州化工》 CAS 2022年第4期158-160,共3页

化工原理实验可以采用所有实验项目一起开设,学生分组轮流做完所有实验项目的"学生分组循环模式"。虽然该模式下,部分学生先做部分实验项目,后来才在理论课上学习到对应的理论知识,但是根据教育实践和实验教材自身的独立性这... 化工原理实验可以采用所有实验项目一起开设,学生分组轮流做完所有实验项目的"学生分组循环模式"。虽然该模式下,部分学生先做部分实验项目,后来才在理论课上学习到对应的理论知识,但是根据教育实践和实验教材自身的独立性这也未尝不可。根据该模式的运行方式,可通过在师资优化、政策支持、教材选编、合理组合实验项目、期末成绩综合评定等方面的努力发挥该模式的优势、提高教学效果。 展开更多

关键词 化工原理实验 实验教学 循环实验 分组实验

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加强中学物理实验教学

4

作者 张鹏 《大连教育学院学报》 2001年第4期50-51,共2页

从物理实验教学的重要性出发 ,分析了基础教育中物理实验教学的现状 ,结合教育改革发展的要求以及全面推进素质教育的需要 ,提出了“十五”期间加强中学物理实验教学的几点建议。

关键词 物理实验 实验教学 分组实验

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中学科学分组实验教学的心理分析 被引量：2

5

作者 胡卫平 孟进 《学科教育》 北大核心 2003年第1期33-36,共4页

本文将中学科学教学学生分组实验的过程分为准备、操作和总结三个阶段 ,并简要分析了每一阶段的心理影响因素及教学要求。

关键词 中学 科学教学 分组实验 心理分析 理科 教学要求 创造能力

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高中化学学生分组实验全面开齐的创新性实践 被引量：1

6

作者 崔霞 《化学教育》 北大核心 2017年第23期50-55,共6页

通过改进、创新教材实验,精心编写校本教材,培训'教师小助手'等措施,解决了高中化学学生分组实验开齐、开全的难题。进一步就相关措施的具体实践进行了阐述,力求为普通高中学校真正地开齐、开全学生分组实验提供借鉴。

关键词 分组实验 创新实验 校本教材 教师小助手

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基于问卷调查的教育技术学专业实验课及实验室建设的构想 被引量：1

7

作者 黄艳 陈晓慧 冷波 《中国教育技术装备》 2005年第4期47-50,共4页

在东北地区六所高校教育技术学本科课程设置问卷调查的基础上,本文对实验课及实验室建设方面问题的调查结果进行分析、论述并提出实验课及实验室建设方面的构想.

关键词 教育技术学 问卷调查 实验室建设 专业实验课 构想 课程设置 东北地区 调查结果 建设方 本科

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“激光粒度仪测定粉末平均粒径及分布”教学实验的探讨与改革 被引量：1

8

作者 马丹丹 左由兵 +2 位作者 鲁越 林修洲 吴航 《山东化工》 CAS 2021年第1期221-222,共2页

对“激光粒度仪测定粉末平均粒径及分布”材料科学基础实验内容进行了探讨和改革。在教学过程中,结合实验原理,将实验步骤进行讲解。并对实验进行改进,将测试粉体增加种类;实验预习增加教学视频;分组实验,最终达到教中学、学中教的目的。

关键词 激光粒度仪 粉体粒度 材料专业 分组实验

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加强化学实验课教学的研究

9

作者 孙彩萍 《忻州师范学院学报》 2002年第5期43-43,52,共2页

分析总结了化学实验课的功能和特点,强调加强化学实验课教学对学生学习的影响和作用,提出了加强化学实验课教学的三大环节,突出了教师在实验课堂中的重要作用。

关键词 化学实验课 教学研究 演示实验 分组实验 动手能力 实验兴趣

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钣金成形件支撑结构抗拉强度的优化研究

10

作者 王强 赵锟 +2 位作者 李凤仙 王建衡 刘丽莉 《模具工业》 2019年第4期28-31,共4页

为解决冲压件生产线末端跌落导致的变形问题,通常在冲压单件时需提高刚性区域处添加辅助支撑结构,其强度能否在零件跌落过程中起到支撑作用至关重要,在冲压件生产线末端运输的实际工况下,使用中心惯性矩描述支撑结构的抗拉强度,并进行... 为解决冲压件生产线末端跌落导致的变形问题,通常在冲压单件时需提高刚性区域处添加辅助支撑结构,其强度能否在零件跌落过程中起到支撑作用至关重要,在冲压件生产线末端运输的实际工况下,使用中心惯性矩描述支撑结构的抗拉强度,并进行了合理性的验证。在此基础上提出了支承结构的优化方案,主要为增加截面几何参数宽度b及特征高度h,增加特征高度h对增强零件抗拉强度更明显,该优化方案可为各主机厂解决此类问题提供参考。 展开更多

关键词 钣金零件 冲压 生产线 抗拉强度 结构优化 分组试验

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我国人口较少民族扶持发展政策及实践探索——兼论景颇族人口较少民族发展试验区的构建 被引量：3

11

作者 李志平 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2012年第10期104-106,共3页

随着国家特殊扶持政策的出台和完善,我国人口较少民族的社会生活条件有了较大改善,扶持效果明显。但人口较少民族地区对外界扶持作用的依存度高,内部创造力严重不足,只有通过扶持政策与民族增长因素相结合,走少数民族自我发展的特色道路... 随着国家特殊扶持政策的出台和完善,我国人口较少民族的社会生活条件有了较大改善,扶持效果明显。但人口较少民族地区对外界扶持作用的依存度高,内部创造力严重不足,只有通过扶持政策与民族增长因素相结合,走少数民族自我发展的特色道路,才能彻底解决人口较少民族发展的根本问题。在分析人口较少民族扶持政策的变化和武陵山民族发展试验区初步经验的基础上,结合景颇族发展的特点,提出了建立景颇族人口较少民族发展试验区的构想。 展开更多

关键词 人口较少民族 景颇族 民族发展试验区

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阶段式动态分组实验与互动渐进学习方法的研究与实践 被引量：3

12

作者 赵小薇 王祎 +2 位作者 徐秀娟 于红 许真珍 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第3期171-175,共5页

科学客观的学生分组实验模式和学习方法是决定分组实验学习能否成功的关键因素之一,对于学生自主学习能力的培养具有重要意义。根据知识二分法与群体网络知识传播理论,结合软件工程专业理论与应用并存的特点,深入探索了适合软件工程专... 科学客观的学生分组实验模式和学习方法是决定分组实验学习能否成功的关键因素之一,对于学生自主学习能力的培养具有重要意义。根据知识二分法与群体网络知识传播理论,结合软件工程专业理论与应用并存的特点,深入探索了适合软件工程专业本科生的分组实验学习策略和实施方法,提出了基于阶段式动态分组的实验方法。根据课程知识由浅入深的特点,将学习和实验任务归类并划分为理论型和应用型两类,进而针对不同类型任务对学生进行动态分组并配合互动渐进学习方法,以任务带动学习实现知识的循序渐进。实践表明,该方法有助于提高软件工程专业本科生的学习效率、创新与沟通能力,对达到培养目标具有积极的推动作用。 展开更多

关键词 学习任务分类方法 阶段式动态分组 互动渐进学习方法

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基于科学探究素养的学生分组实验教学过程探讨 被引量：2

13

作者 张国平 《物理实验》 2021年第9期55-59,共5页

突破传统“菜单式”教学方式,以科学探究素养中问题、证据、解释和交流四大要素为目标的教学方式,结合教学实践对分组实验教学过程进行了探讨,并对实验教学过程的应用策略做了详细说明.

关键词 科学探究素养 学生分组实验 教学过程

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浅谈中职物理实验教学 被引量：1

14

作者 张宏贵 《办公自动化（综合月刊）》 2012年第11期55-56,共2页

主要介绍了利用中职物理实验教学是启发学生主动获取知识,培养和发展能力的重要环节。

关键词 物理实验 演示实验 分组实验 主动获取知识 培养和发展能力

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《数值方法》课程理论与实践教学改革探究 被引量：1

15

作者 余承依 陈跃辉 《长江大学学报（自然科学版）》 CAS 2011年第7期117-119,280,共3页

针对《数值方法》课程的特点,总结近几年的教学经验和体会,提出了注重《数值方法》课程中的思想与方法;融入数学建模思想和方法,加强学科交叉融合;以项目为主导,实施分组实验教学,提高实践动手能力;尝试开放式教学模式等几点教学改革建议。

关键词 数值方法 思想方法 分组实践教学 开放式教学

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第一批三网融合试点城市现状及融合策略 被引量：1

16

作者 胡晓东 《中国有线电视》 2011年第8期903-905,共3页

从基础网络建设、基本业务发展、业务互相进入、战略合作几个方面分析了第一批三网融合试点城市的融合现状,并就试点城市的发展战略及第二批试点城市的建设方向提出了看法。

关键词 三网融合 第一批试点城市 融合现状 发展思路

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社交媒体环境中不同意见气候条件下的沉默螺旋效应研究 被引量：5

17

作者 李琪 王璐瑶 《软科学》 CSSCI 北大核心 2017年第8期95-98,共4页

采用沉默螺旋理论研究用户在社交平台进行意见交流和发布的影响因素,构建被孤立恐惧、自我审查意愿与发声意愿的概念模型,对意见气候情景进行分组实验。研究结果表明:社交媒体环境下用户感知意见气候对其发声意愿无显著影响,用户的被孤... 采用沉默螺旋理论研究用户在社交平台进行意见交流和发布的影响因素,构建被孤立恐惧、自我审查意愿与发声意愿的概念模型,对意见气候情景进行分组实验。研究结果表明:社交媒体环境下用户感知意见气候对其发声意愿无显著影响,用户的被孤立恐惧与自我审查意愿显著负向影响其发声意愿,并且被孤立恐惧程度与自我审查意愿正向相关,即社交媒体环境下沉默螺旋效应依然存在但与传统线下环境存在一定差异。 展开更多

关键词 社交媒体 沉默螺旋 被孤立恐惧 分组实验

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利用团体体验式活动提高学生心理健康水平

18

作者 邹慧婷 《教育教学论坛》 2019年第32期71-72,共2页

本文立足提高学生心理健康水平,通过团体活动的教学实践,最终实现教学训练中增强学生心理素质,为社会培养健全的人才。

关键词 团体体验式 心理健康

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社会系统的群体经验过程研究

19

作者 刘益宇 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2014年第2期47-51,共5页

社会系统理论的第三次浪潮提出一个亟待解决的问题,即如何找到一个合适的理论来描述社会过程,尤其是描述社会系统的群体经验生成过程,过程思想则为探究这个问题提供了原则性的分析工具。过程思想构建出一种经验分析模型,强调感受经验、... 社会系统理论的第三次浪潮提出一个亟待解决的问题,即如何找到一个合适的理论来描述社会过程,尤其是描述社会系统的群体经验生成过程,过程思想则为探究这个问题提供了原则性的分析工具。过程思想构建出一种经验分析模型,强调感受经验、感受经验的传递、客观经验的突现、过程因果效力的建构等层次性特征,以系统群体经验与个体经验的关系互动为基本分析对象,为描述社会系统的群体经验生成及其原因提供一条新的研究进路。 展开更多

关键词 社会系统 过程思想 群体经验 过程因果

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浅谈初中化学分组实验教学中学生探究能力的培养

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作者 邹细根 《数码设计》 2019年第18期140-140,共1页

化学实验在教学过程中已经占据了非常重要的地位。本文主要论述了初中化学教学过程中分组实验教学如何培养学生的自主探究能力,并列举了提高学生探究能力的几种途径。

关键词 初中化学 分组实验 探究能力

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