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临床路径在团体人群健康体检中的应用 被引量：12
1
作者 管丽红 谭洁 +1 位作者 黄郁 王占科 《解放军护理杂志》 2012年第19期56-58,共3页
目的探讨临床路径在团体人群健康体检中的应用效果,规范团体健康体检中的护理行为。方法依据团体体检者来院体检时间分成常规管理组和临床路径管理组,常规管理组采用传统组织及实施方法,临床路径管理组采用临床路径组织及实施方法,比较... 目的探讨临床路径在团体人群健康体检中的应用效果,规范团体健康体检中的护理行为。方法依据团体体检者来院体检时间分成常规管理组和临床路径管理组,常规管理组采用传统组织及实施方法,临床路径管理组采用临床路径组织及实施方法,比较两组体检者的满意度、体检缺陷发生率(漏检、体检结果未及时收集、报告延迟发放等)及体检进程速度等指标的差异。结果临床路径管理组体检者满意度测评结果高于常规管理组、体检缺陷发生率低于常规管理组、体检进程快于常规组,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论在团体人群健康体检中实施临床路径管理,可提高体检工作效率,降低体检缺陷发生率,提高体检者满意度。 展开更多
关键词 临床路径 团体人群 健康体检 体检缺陷
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精细化管理在团体人群健康体检中的应用 被引量：9
2
作者 高佩书 肖仕琪 《护理实践与研究》 2018年第3期127-129,共3页
目的:探讨精细化管理措施在团体人群健康体检中的应用效果。方法:选取自2015年1月~2016年12月于我院查体中心进行健康查体的团体检查者3000例为研究对象,2015年1~12月的1500例检查者为对照组,2016年1~12月的1500例检查者为观察组。对照... 目的:探讨精细化管理措施在团体人群健康体检中的应用效果。方法:选取自2015年1月~2016年12月于我院查体中心进行健康查体的团体检查者3000例为研究对象,2015年1~12月的1500例检查者为对照组,2016年1~12月的1500例检查者为观察组。对照组给予常规体检中心管理工作方案,观察组行精细化管理措施。比较两组体检人员满意度、查体项目缺漏率、报告发送延迟率、体检进程速度。结果:观察组体检人员满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组体检项目缺漏、报告发送延迟情况均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:精细化管理措施应用于团体人群健康体检,能够优化加速体检流程,降低漏检率以及报告延迟发送率,提高服务满意度,具有重要的临床意义。 展开更多
关键词 精细化管理 团体人群 健康体检
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中学生麻风病团体检查及健康教育效果评价 被引量：7
3
作者 沈云良 许亚平 +2 位作者 金刚石 钱建荣 钟慧萍 《疾病监测》 CAS 2009年第8期609-611,共3页
目的通过对中学生进行麻风病团体检查和健康教育,提高学生对麻风病基本知识的知晓率,及时在学生中发现疑似(线索)病例。方法采用整群抽样调查,对中学生进行麻风病知识讲座、发放宣传资料和张贴宣传画等教育形式,并对所有教育对象进行麻... 目的通过对中学生进行麻风病团体检查和健康教育,提高学生对麻风病基本知识的知晓率,及时在学生中发现疑似(线索)病例。方法采用整群抽样调查,对中学生进行麻风病知识讲座、发放宣传资料和张贴宣传画等教育形式,并对所有教育对象进行麻风病早期症状检查,同时,下发自制的调查问卷获取干预前、后中学生麻风病的相关知识及态度。结果中学生在健康教育前曾听说过或见到过麻风病的只占总数的25.96%,绝大多数中学生(92.03%)认为需要在中学开展麻风病团体检查和健康教育;健康教育能有效地提高中学生对麻风病的认识并能转变部分态度,歧视麻风病治愈者的比例从健康教育前的19.34%降到健康教育后的9.49%,愿意跟往常一样和他们交往的人数也较健康教育前增加了68.09%;中学生在怀疑自己患上麻风病后,愿意及时到当地麻风病防治单位去就诊的人数从健康教育前的15.94%上升到健康教育后的22.65%(χ2=91.60,P<0.01),而存在侥幸心理随它去的比例减少了11.64%(χ2=35.11,P<0.01)。结论利用中学生接受知识能力较强的特点,开展麻风病健康教育,能提高学生对麻风病的认识,引导他们正确对待麻风病,同时,也能起到一定的社会宣传作用,有利于早期发现麻风病。 展开更多
关键词 中学生 麻风病 团体检查 健康教育
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“五生三项”翻转教学模式在临床基础检验学中的应用
4
作者 欧俐苹 胥文春 +2 位作者 胡晶 施琼 唐敏 《中国继续医学教育》 2024年第7期29-33,共5页
目的探讨在临床基础检验学教学中应用基于“五生三项”的翻转教学模式的效果。方法选择2020年9—2021年12月接受重庆医科大学临床基础检验学教学的在校本科生作为研究对象,共207名。以重庆医科大学2019级检验本科专业105名学生为试验组,... 目的探讨在临床基础检验学教学中应用基于“五生三项”的翻转教学模式的效果。方法选择2020年9—2021年12月接受重庆医科大学临床基础检验学教学的在校本科生作为研究对象,共207名。以重庆医科大学2019级检验本科专业105名学生为试验组,以2018级检验本科专业的102名学生作为对照组。对照组采用传统教学模式,试验组采用基于“五生三项”的翻转教学模式。从考核成绩、调查问卷结果、教学满意度3个方面评价2种教学模式的教学效果。结果试验组学生的期末总评、实验操作、形态考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生的学习兴趣、自主学习能力、掌握操作中的重点、难点、分析与解决实际问题能力、团队协作能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生对教学模式满意度为90.48%,高于对照组的72.55%,差异有统计学意义(P<0.001)。结论临床基础检验学教学应用基于“五生三项”的翻转教学模式的效果较好,有利于培养学生的综合能力,教学满意度高。 展开更多
关键词 临床基础检验学技术 小组合作 五生三项 翻转课堂 考核成绩 教学满意度
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基于改进遗传算法的远程教学系统设计 被引量：2
5
作者 郐滨 赵倩 《自动化与仪器仪表》 2023年第8期200-204,共5页
针对传统远程英语教学方法存在教学资料管理不佳、在线考试和组卷智能化水平低的问题,提出基于SSH框架和B/S结构,构建一个基于改进遗传算法的人机交互沉浸式远程英语教学系统。首先将系统整体结构分为教学业务信息管理模块、资料管理模... 针对传统远程英语教学方法存在教学资料管理不佳、在线考试和组卷智能化水平低的问题,提出基于SSH框架和B/S结构,构建一个基于改进遗传算法的人机交互沉浸式远程英语教学系统。首先将系统整体结构分为教学业务信息管理模块、资料管理模块、考试管理模块和在线教学模块;然后采用遗传算法作为在线考试模块中智能组卷的基础算法,通过此算法实现快速组卷;然后根据智能组卷约束条件,提出对遗传算法从编码方案、适应度函数、交叉变异选择算子三个方面进行改进;最后通过改进的遗传算法实现远程英语教学系统的智能组卷。实现结果表明,改进后的遗传算法的组卷时间保持在5000 ms范围内,改进前的遗传算法的组卷时间高于7000 ms,组卷时间高于改进后的遗传算法。且基于改进遗传算法的英语教学系统可实现试卷难点和知识点选择,其知识点覆盖率高达98.42%,比基础遗传算法更高。系统应用发现,改进的遗传算法可提升远程英语教学系统的资料管理效率和智能化水平,可实现人际交互沉浸式远程教学。 展开更多
关键词 SSH框架 远程英语教学 遗传算法 智能组卷 在线考试
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远程开放教育中的小组学习考核研究——南京广播电视大学小组学习考核案例 被引量：3
6
作者 张丽艳 《南京广播电视大学学报》 2007年第2期5-9,共5页
文章在深入把握“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”与远程开放教育理念的基础上,辩证地认识小组学习考核思想、方法,以“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三大考核目标纬度为准则,通过实践研究构建在全... 文章在深入把握“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”与远程开放教育理念的基础上,辩证地认识小组学习考核思想、方法,以“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三大考核目标纬度为准则,通过实践研究构建在全面关注三大目标纬度下的小组学习考核的理论框架。 展开更多
关键词 小组学习 考核目标 考核标准 考核结果
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基于SSH框架的人机交互沉浸式远程教学系统设计
7
作者 党雪真 胡春田 《自动化与仪器仪表》 2023年第5期221-225,230,共6页
针对传统远程英语教学方法存在教学资料管理不佳、在线考试和组卷智能化水平低的问题,提出基于SSH框架和B/S结构,构建一个基于改进遗传算法的人机交互沉浸式远程英语教学系统。针对系统中的考试管理模块,采用遗传算法作为该模块中智能... 针对传统远程英语教学方法存在教学资料管理不佳、在线考试和组卷智能化水平低的问题,提出基于SSH框架和B/S结构,构建一个基于改进遗传算法的人机交互沉浸式远程英语教学系统。针对系统中的考试管理模块,采用遗传算法作为该模块中智能组卷的基础算法,通过此算法实现快速组卷;然后根据智能组卷约束条件,提出对遗传算法从编码方案、适应度函数、交叉变异选择算子三个方面进行改进;最后通过改进的遗传算法实现远程英语教学系统的智能组卷。结果表明,改进后的遗传算法的组卷时间保持在5000 ms范围内,改进前的遗传算法的组卷时间高于7000 ms,组卷时间高于改进后的遗传算法。且基于改进遗传算法的英语教学系统可实现试卷难点和知识点选择,其知识点覆盖率高达98.42%,比基础遗传算法更高。系统应用发现,改进的遗传算法可提升远程英语教学系统的资料管理效率和智能化水平,可实现人机交互沉浸式远程教学。 展开更多
关键词 SSH框架 远程英语教学 遗传算法 智能组卷 在线考试
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深圳市罗湖区集体儿童健康体检分析 被引量：4
8
作者 李秀琼 李萍 赖淑英 《中国初级卫生保健》 2006年第10期47-48,共2页
目的了解罗湖区2～6岁集体儿童健康状况,为儿童保健管理决策提供科学依据。方法分析罗湖区幼儿园儿童健康体检资料。结果儿童体格发育达标准。影响儿童健康的主要疾病是发育迟缓、低体重、贫血、肥胖。结论加强集体儿童保健系统管理,防... 目的了解罗湖区2～6岁集体儿童健康状况,为儿童保健管理决策提供科学依据。方法分析罗湖区幼儿园儿童健康体检资料。结果儿童体格发育达标准。影响儿童健康的主要疾病是发育迟缓、低体重、贫血、肥胖。结论加强集体儿童保健系统管理,防治儿童营养不良、预防和干预肥胖儿、乙肝疫苗全程接种等是巩固和提高儿童体格发育水平的有效措施。 展开更多
关键词 集体儿童 健康体检 系统管理
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手上细菌数的检测方法 被引量：2
9
作者 林志骞 《冷饮与速冻食品工业》 2002年第1期28-28,32,共2页
对速冻食品生产过程中操作人员手上细菌数的检测方法进行了详尽叙述 。
关键词 手上细菌数 检测方法 大肠菌群 速冻食品生产 操作人员
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考试作弊甄别技术的研究进展:团体作弊的甄别 被引量：2
10
作者 骆方 王欣夷 +1 位作者 徐永泽 封慰 《中国考试》 CSSCI 2020年第11期37-41,共5页
随着标准化考试的普及,团体作弊现象越来越普遍,其危害程度远大于个体作弊。团体作弊可分为试题泄露导致的团体作弊、行政舞弊与高科技作弊3种。由于作弊方式不同,作弊考生表现出的作答特点差异较大,因此基于各自特点设计的作弊甄别方... 随着标准化考试的普及,团体作弊现象越来越普遍,其危害程度远大于个体作弊。团体作弊可分为试题泄露导致的团体作弊、行政舞弊与高科技作弊3种。由于作弊方式不同,作弊考生表现出的作答特点差异较大,因此基于各自特点设计的作弊甄别方法也不同。系统梳理团体作弊甄别的形式、特点与相应的甄别方法,为考试机构开展作弊甄别工作提供技术参考。 展开更多
关键词 考试作弊甄别 团体作弊 试题泄露 行政舞弊 高科技作弊 考试安全
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基于“理实一体化”的“机械制图”课程改革与研究 被引量：1
11
作者 汝艳 余凯平 江奎 《科技风》 2022年第2期130-132,共3页
针对传统"机械制图"教学中课程内容结构侧重知识传授、机件的表达方法与功能设计要求相脱离、重理论轻实践的问题,采用理实一体化教学模式,增加实践任务教学模块;充分发挥智慧教室的优势,采用任务驱动式的分组教学模式;并构建... 针对传统"机械制图"教学中课程内容结构侧重知识传授、机件的表达方法与功能设计要求相脱离、重理论轻实践的问题,采用理实一体化教学模式,增加实践任务教学模块;充分发挥智慧教室的优势,采用任务驱动式的分组教学模式;并构建了"理论—实践—反馈"一体化的考核评价体系,使"理实一体化"贯穿于整个教学过程中,从而适应军队人才培养需求。 展开更多
关键词 理实一体化 实践任务 分组教学 考核评价
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大学生心理素质差异分析
12
作者 熊淑艳 刘小艳 桂预风 《湖北工业大学学报》 2006年第1期62-65,82,共5页
心理素质与能力、人格特质、心理健康及创造力既有密切的关系,也存在着差别.大学生心理素质建构应以人的大脑发育规律为基础,以大学生心理发展规律为依据,将理论思考与实证研究结合起来,对男女生心理素质差异作出比较并进行检验.
关键词 心理素质 整群抽样 因子 检验
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凉山彝族自治州雷波县教师群体颈、腰椎退行性改变程度的放射研究 被引量：1
13
作者 汤化民 张治 +3 位作者 罗洁 宋可建 阿次尔呷 朱啟龙 《职业与健康》 CAS 2020年第17期2391-2395,共5页
目的了解凉山彝族自治州雷波县教师群体颈、腰椎退变程度。方法2019年10月招募符合标准的雷波县在职初、高中教师,进行职业健康检查。使用量化评分表进行颈、腰部主观不适感觉评分;通过颈、腰椎正侧位及过伸过屈位X光检查,记录医师主观... 目的了解凉山彝族自治州雷波县教师群体颈、腰椎退变程度。方法2019年10月招募符合标准的雷波县在职初、高中教师,进行职业健康检查。使用量化评分表进行颈、腰部主观不适感觉评分;通过颈、腰椎正侧位及过伸过屈位X光检查,记录医师主观判读及基于仪器测量的多项客观指标数据,了解颈、腰椎生理曲度、活动度及稳定性情况,并对数据进行分析。结果共招募96位教师,颈、腰主观评分为9.53±1.57和7.23±1.25。43位教师出现颈椎椎体不稳,以矢状位相邻椎体"阶梯样"改变为主。83位教师出现腰椎椎体不稳,以冠状位椎体"旋转"为主。仪器测量:颈椎平均弦弧距为(6.52±3.18)mm,86位教师存在颈椎生理曲度变直、反向;活动度为(62.68±11.56)°,显著降低;在标准侧位下,颈椎存在过屈趋势。腰椎前凸指数为(18.71±6.51)mm,48位教师曲度变直、31位教师曲度增大;活动度为(41.37±10.46)°,明显降低;在标准侧位下,腰椎存在过伸趋势。颈、腰椎主观评分与身高呈弱相关(P<0.05),与年龄、体重等基本信息及各项客观指标间不相关(均P>0.05)。年龄与颈椎弦弧距、腰椎前凸指数分别呈中等相关及弱相关(均P<0.05)。腰椎侧位联线夹角每增加1°,颈椎活动度减少0.997°。颈椎侧位联线夹角每增加1°,腰椎过伸位联线夹角增加1.004°。结论雷波县教师群体颈、腰椎退变已进入"骨错缝"关键性病理阶段,不正确的坐立行走姿势是主要原因,长期伏案工作同步推进颈、腰椎退变,站立授课以影响腰椎为主,并存在颈、腰椎退变相互影响,需引起重视。教师主观评分轻,放射检查结果偏重,考虑与长期固定体位的自身适应相关。 展开更多
关键词 雷波县 教师群体 颈、腰椎退变 放射检查 骨错缝
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医科留学生数学预科教学初探 被引量：1
14
作者 王中亮 刘沛 +2 位作者 祝国强 李春香 黄平 《中国继续医学教育》 2019年第29期82-84,共3页
预科教育是来华留学生从进入我国高校到正式开始专业学习前的一个过渡时期,其教学效果将对留学生融入我国教学环境的程度和后续专业课程学习的质量产生非常重要的影响。本文首先考察了我校留学生数学预科课程的学习现状,发现留学生学员... 预科教育是来华留学生从进入我国高校到正式开始专业学习前的一个过渡时期,其教学效果将对留学生融入我国教学环境的程度和后续专业课程学习的质量产生非常重要的影响。本文首先考察了我校留学生数学预科课程的学习现状,发现留学生学员在该课程学习过程中存在的一些问题,包括数学基础薄弱、汉语语言障碍、学习习惯差异和学习意愿不强。然后,通过在教学实践中的观察和与学员的交流,作者分析了这些问题产生的原因。最后,综合教学过程中产生的这些问题及其成因,并进一步结合作者自身临床医学专业留学生的教学实践,从实行分组教学、教学语言的选择、教学内容的选择和组织以及改革考核方式等方面,对如何改善留学生数学预科课程现有教学模式提升教学质量进行了探讨。 展开更多
关键词 留学生 临床医学专业 数学 预科 分组教学 考核
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高尿酸血症患者QQ群随访模式的建立与评价 被引量：1
15
作者 方惠霞 黎瑞莲 +2 位作者 夏海燕 梁洁萍 龚将将 《分子影像学杂志》 2014年第2期122-124,共3页
目的探讨QQ群随访模式应用于高尿酸血症患者的可行性及有效性。方法将120例在我院健康体检中发现高尿酸血症的患者随机分为干预组和对照组,每组60例。两组随访前均接受相同的健康宣教,之后对照组采用电话随访,干预组采用QQ群随访。结果... 目的探讨QQ群随访模式应用于高尿酸血症患者的可行性及有效性。方法将120例在我院健康体检中发现高尿酸血症的患者随机分为干预组和对照组,每组60例。两组随访前均接受相同的健康宣教,之后对照组采用电话随访,干预组采用QQ群随访。结果两组干预后在饮食、运动及控制体质量等方面的遵医行为比较,差异均有统计学意义(P<0.01),干预组优于对照组。两组干预3个月、6个月后的血尿酸水平均较干预前明显降低(P<0.01),但干预组降低更明显,且与对照组比较有显著的统计学意义(P<0.01)。结论 QQ群随访模式能明显改善高尿酸血症患者的遵医行为,降低血尿酸水平及随访的成本,值得临床推广。 展开更多
关键词 QQ群 随访模式 健康体检 高尿酸血症 遵医行为
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浅谈6S管理在团体单位健康体检中的应用
16
作者 严琼红 刘雪平 黎蔚 《中国当代医药》 2020年第33期246-248,共3页
目的探讨6S管理在团体单位健康体检中的应用效果。方法2019年3~12月,新余钢铁集团有限公司中心医院体检科接受6S管理的10个体检团体单位共337人纳入观察组;2018年3~12月,未接受6S管理的10个团体单位共322人纳入对照组。比较两组体检服... 目的探讨6S管理在团体单位健康体检中的应用效果。方法2019年3~12月,新余钢铁集团有限公司中心医院体检科接受6S管理的10个体检团体单位共337人纳入观察组;2018年3~12月,未接受6S管理的10个团体单位共322人纳入对照组。比较两组体检服务满意度、体检不良事件发生情况、两组受检者体检所需时间。结果观察组服务意识满意度、体检流程满意度、隐私保护满意度、体检质量满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组体检不良事件总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组受检者体检所需时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论6S管理能够提高体检中心对团体单位健康体检的体检服务质量,降低体检不良事件发生率,值得临床推荐。 展开更多
关键词 团体单位 健康体检 6S管理 体检不良事件
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SSE教学模式在儿科临床见习教学中的应用与研究
17
作者 杨菲 于晶晶 +2 位作者 范琳博 杨钰洁 邓李玲 《科技创新导报》 2021年第4期251-253,共3页
对SSE教学模式在儿科见习教学中的应用进行研究。选取2017级见习学生作为研究对象,对SSE教学模式应用前后的教学效果进行分析,对比传统教学模式与SSE教学模式的教学差异。从本次研究来看,在采用SSE教学模式以后,从教学效果来看,不管是... 对SSE教学模式在儿科见习教学中的应用进行研究。选取2017级见习学生作为研究对象,对SSE教学模式应用前后的教学效果进行分析,对比传统教学模式与SSE教学模式的教学差异。从本次研究来看,在采用SSE教学模式以后,从教学效果来看,不管是在自学能力、临床诊疗能力,还是在临床思维能力方面,均得到了显著的提升,明显优于传统教学方式下的结果,差异显著,P<0.05。从目前的儿科见习教学工作来看,通过采用SSE教学模式,能够起到更好的教学效果,改善学生的综合能力,实现学生考核成绩的提升,提升学生的思维能力,在目前的教学过程中有着较高的推广价值。 展开更多
关键词 SSE教学模式 见习教学 学生群体 思维能力测试
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论《小组工作》课程考试改革实施过程——以2015级社会工作专业课程考试改革为例
18
作者 郭一建 《时代农机》 2017年第5期196-197,共2页
文章以2015级社会工作专业《小组工作》课程考试改革为例,并对其考试改革实施过程进行具体分析,探索小组沟通技巧、小组冲突处理技巧、小组工作者角色及小组活动设计等专业反思,进而积极开展小组工作本土化的实践研究。
关键词 小组工作 考试改革 本土化反思
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直接抗人球蛋白试验阳性病人ABO、Rh疑难血型鉴定和交叉配血试验74例分析 被引量：29
19
作者 陆乐 吴玲玲 +2 位作者 姚晓娟 陈杰 李平 《安徽医药》 CAS 2017年第2期277-280,共4页
目的总结直接抗人球蛋白试验(直接Coombs试验)阳性病人的ABO、Rh疑难血型鉴定和交叉配血试验的经验。方法选择74例确诊为原发性和继发性自身免疫性溶血性贫血(AIHA)且红细胞直接Coombs试验阳性病人,进行聚凝胺法交叉配血、抗冷体的吸收... 目的总结直接抗人球蛋白试验(直接Coombs试验)阳性病人的ABO、Rh疑难血型鉴定和交叉配血试验的经验。方法选择74例确诊为原发性和继发性自身免疫性溶血性贫血(AIHA)且红细胞直接Coombs试验阳性病人,进行聚凝胺法交叉配血、抗冷体的吸收试验、磷酸氯喹放散试验以及自身抗体吸收试验,用吸收后的血清进行抗体特异性的鉴定。结果 59例病人出现ABO血型正反定型不一致,经磷酸氯喹放散试验和自身抗体吸收试验后正确定型;61例病人出现交叉配血不合,经磷酸氯喹放散试验和自身抗体吸收试验后,50例病人配血相合。结论运用磷酸氯喹放散试验、冷抗体吸收试验、自身抗体吸收试验,可明显提高病人血型鉴定准确率以及配血的相合率,确保病人安全输血。 展开更多
关键词 抗球蛋白试验 阳性 血型鉴定 交叉配血 磷酸氯喹 自身抗体
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汉族DEL型孕妇可免去抗-D产前检查 被引量：24
20
作者 邵超鹏 徐华 +8 位作者 徐群 孙国栋 李剑平 张伯伟 梁晓华 刘忠 周英 李丹 庄乃保 《中国输血杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第9期671-674,共4页
目的鉴于占我国汉族Rh(D)阴性人群约25%的DEL型红细胞具有基本完整的D抗原表位,临床观察汉族DEL型孕妇妊娠Rh(D)阳性胎儿是否产生同种免疫反应。方法跟踪观察和测定207名有妊娠史的Rh(D)阴性孕妇产前和产后血清抗-D,根据RhCcEe表型和PC... 目的鉴于占我国汉族Rh(D)阴性人群约25%的DEL型红细胞具有基本完整的D抗原表位,临床观察汉族DEL型孕妇妊娠Rh(D)阳性胎儿是否产生同种免疫反应。方法跟踪观察和测定207名有妊娠史的Rh(D)阴性孕妇产前和产后血清抗-D,根据RhCcEe表型和PCR检测RHD1227A等位基因鉴别DEL型和真实Rh(D)阴性表型。结果 207名Rh(D)阴性孕妇中,DEL型个体46名(22.2%)均未检测到血清抗-D,即使5名个体有2次或以上生育史,亦未见同种免疫反应。161名真实Rh(D)阴性个体中检出40例抗-D阳性(24.8%);80名有生育史的真实Rh(D)阴性孕妇中30例抗-D阳性(37.5%);20名有2次或以上生育史的真实Rh(D)阴性孕妇中12例存在抗-D(60.0%)。结论 DEL型孕妇妊娠Rh(D)阳性胎儿发生抗-D同种免疫反应的可能很小,我国Rh(D)汉族阴性孕妇中的DEL个体可免去定期的产前抗-D检测,以及免去预防性Rh免疫球蛋白的使用。 展开更多
关键词 RH血型 DEL型 Rh(D)抗原 抗-D 新生儿胎儿溶血病 同种免疫 产前检查
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