期刊文献+
共找到56篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
语法原型与及物性 被引量:45
1
作者 刘正光 崔刚 《外语与外语教学》 北大核心 2005年第1期8-12,共5页
本文在语法原型理论框架下,认为及物性是一个语法原型,从典型及物句式、反身及物结构、中动结构到典型不及物句式构成一个及物性连续体,并在此基础上重新探讨中动结构的问题.本文的论述表明,语法原型理论能更好地解释中动结构的语义与... 本文在语法原型理论框架下,认为及物性是一个语法原型,从典型及物句式、反身及物结构、中动结构到典型不及物句式构成一个及物性连续体,并在此基础上重新探讨中动结构的问题.本文的论述表明,语法原型理论能更好地解释中动结构的语义与句法特征以及该句式意义的形成过程.语法原型理论对中动结构的解释力同时也充分说明语法原型的理论优势与实际运用价值. 展开更多
关键词 语法原型 理论优势 及物性 中动结构
下载PDF
主观性表达在汉语中的凸显性及其表现特征 被引量:47
2
作者 董秀芳 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2016年第6期561-570,共10页
汉语十分重视区分客观性表达与主观性表达。汉语中的一些主要的语法形式的出现都与主观性表达有关。本文概括阐述了主观性在汉语词法和句法中的表现。主观性在所有的语言中都有表现,通过与其他语言的对比,本文指出了汉语中主观性的特征。
关键词 主观性 词缀 虚词 句式 主观化
下载PDF
结构与意义的匹配类型 被引量:25
3
作者 石毓智 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2007年第5期1-6,共6页
构式语法理论的一个至关重要而尚未解决的问题是,形式和意义匹配的类型有多少种,匹配的方式又是如何。本文通过对语法结构的深入调查,确立结构与意义匹配的类型主要有:1)一个结构只表达一个单一的固定意义,其意义不能再进一步细分;2)一... 构式语法理论的一个至关重要而尚未解决的问题是,形式和意义匹配的类型有多少种,匹配的方式又是如何。本文通过对语法结构的深入调查,确立结构与意义匹配的类型主要有:1)一个结构只表达一个单一的固定意义,其意义不能再进一步细分;2)一个结构虽然有一个总的语法意义,但它的意义还可以进一步分出次类,形成结构意义的上下位关系;3)一个结构可以有多种意义,但是其中某一个意义是最基本的,它的多个意义之间具有典型和非典型之别;4)一个结构的意义是发散的,难以做出任何成功的概括。本文的分析有助于对构式语法理论的理解、应用和发展。 展开更多
关键词 结构 语义 功能 语法标记 构式语法
下载PDF
规约优先 兼顾能产——语言使用的搭配优先模式 被引量:21
4
作者 王启 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2019年第1期72-84,共13页
现代语言研究主要关注语言的能产性,对其规约性则关注不足,致使相关理论无法还原语言使用全貌。本研究从基于使用语言理论的基本原则出发,对搭配进行理论化,认为搭配亦为构式,与抽象语法构式并存,共建语言能力。在此基础上,本文提出搭... 现代语言研究主要关注语言的能产性,对其规约性则关注不足,致使相关理论无法还原语言使用全貌。本研究从基于使用语言理论的基本原则出发,对搭配进行理论化,认为搭配亦为构式,与抽象语法构式并存,共建语言能力。在此基础上,本文提出搭配构式优先,兼顾语法构式的语言使用模式,旨在解释语言使用的一般情况,并为二语学习提供参考。根据该模式,语法构式是以搭配构式为核心,包含其它近义或近形词组的原型范畴;在交际需要驱动下,搭配构式受语境驱动,因加工优势率先用出,仅在缺乏现成搭配构式时,语法构式才被调用。语法构式使用遵循语义兼容原则,从而实现规约性和能产性的统一。 展开更多
关键词 能产性 规约性 搭配 语境启动 基于使用的语言理论 构式 语法构式
原文传递
也谈“把”字句的语法意义 被引量:15
5
作者 胡文泽 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期21-28,共8页
本文旨在探讨“把”字句句法结构“A把B+C”与其语法意义间的关系。在总结了过去关于“把”字句分析的几种重要观点的基础上,与以往各家结论有所不同,笔者认为“把”字句是现代汉语中的一种致使格式;其语法意义在于“与致使源A有关,‘... 本文旨在探讨“把”字句句法结构“A把B+C”与其语法意义间的关系。在总结了过去关于“把”字句分析的几种重要观点的基础上,与以往各家结论有所不同,笔者认为“把”字句是现代汉语中的一种致使格式;其语法意义在于“与致使源A有关,‘把’字宾语处于C描写的致使结果状态中”。 展开更多
关键词 语法意义 把字句 致使格式
下载PDF
汉语处置式探源 被引量:8
6
作者 何亚南 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第5期143-149,共7页
处置式的来源是汉语史研究领域一直争论不休的问题。从句式和语义两个方面讨论汉语处置式产生的理据 ,似可得出这样的观点 :“将 /把”成为表处置的介词是它们自身语法化的结果 ,而不是对旧有句式的替代 ;“将”字比“把”字早成为处置... 处置式的来源是汉语史研究领域一直争论不休的问题。从句式和语义两个方面讨论汉语处置式产生的理据 ,似可得出这样的观点 :“将 /把”成为表处置的介词是它们自身语法化的结果 ,而不是对旧有句式的替代 ;“将”字比“把”字早成为处置介词 ,处置式产生的语义基础是“将”字兼具移位和握持义素 ,句式基础是“将”字连动句的广泛运用 ,而“P+ O1 + V+ O2 ”( O1 =O2 ) 展开更多
关键词 汉语 汉语语法史 '以'字处置式 语义 句式 成因 '将'字句 '把'字句
下载PDF
概念语法隐喻与学生英语语篇建构水平关系的实证研究 被引量:14
7
作者 孙承荣 宋德生 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第5期127-129,共3页
本研究依据Halliday的语法隐喻理论提出学生使用语法隐喻的频次与语篇建构水平呈正相关的假设。实证研究以英语专业学生为对象,分层抽样120份作文,进行定量分析,分析结果支持我们的假设。研究还得出结论,语法隐喻除了源于意义发展之外,... 本研究依据Halliday的语法隐喻理论提出学生使用语法隐喻的频次与语篇建构水平呈正相关的假设。实证研究以英语专业学生为对象,分层抽样120份作文,进行定量分析,分析结果支持我们的假设。研究还得出结论,语法隐喻除了源于意义发展之外,还是教育和认知水平提高的产物;语法隐喻的类型与语篇样类之间可能有一定的相关性。本研究的启示是,教学中,教师要引导学生观察和使用语法隐喻表达式,以便提高他们的语言表达水平和语言创造力。 展开更多
关键词 语法隐喻 语篇建构 一致式表达 隐喻式表达
原文传递
汉语旁格宾语的实现机制及其语法后果——以“吃食堂”为例 被引量:14
8
作者 李劲荣 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期31-43,共13页
本文立足于构式的及物性视角,以处所宾语为例讨论旁格成分做宾语现象。文章的主要观点是:动词的作用在于指示事件图景,处所成分做宾语是由构式决定的,构式的及物性特征要求其宾语成分必须凸显。这能证明宾语的性质是处所宾语而非受事宾... 本文立足于构式的及物性视角,以处所宾语为例讨论旁格成分做宾语现象。文章的主要观点是:动词的作用在于指示事件图景,处所成分做宾语是由构式决定的,构式的及物性特征要求其宾语成分必须凸显。这能证明宾语的性质是处所宾语而非受事宾语,也能证明构式的意义是如何浮现出来的,因为有一系列句法语义特征作为依据。该构式在于确认某种行为方式,表示的是特殊"现象"而非具体"事例"。 展开更多
关键词 旁格宾语 实现机制 语法后果 构式及物性 “吃食堂”
原文传递
副词“也”的量级含义研究 被引量:12
9
作者 邓川林 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2017年第6期653-661,共9页
副词"也"将焦点项置于语用量级的较低点,从而同其他较高量级成员形成对比。在命题用法中,"也"表示量级较低的命题成立,根据语用推理得到全称量化意义,衍生出表达强调、让步、全量否定的语法构式。在情态用法中,&qu... 副词"也"将焦点项置于语用量级的较低点,从而同其他较高量级成员形成对比。在命题用法中,"也"表示量级较低的命题成立,根据语用推理得到全称量化意义,衍生出表达强调、让步、全量否定的语法构式。在情态用法中,"也"表达行事语力较低的言语行为,衍生出表达建议、讽刺等功能的习语性结构,传递特定的主观意义。"也"的表意机制包括两个部分:从命题到情态的隐喻投射和从规则到规约的语用推理。 展开更多
关键词 副词 “也”量级 含义 语用 推理 语法构式
原文传递
修辞构式“一量名”的生成基础与机制——兼论修辞构式生成的可能性和现实性 被引量:11
10
作者 邱莹 施春宏 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期65-77,共13页
本文基于互动构式语法的基本理念来探讨修辞构式"一量名"的生成基础与机制。文章首先使用物性结构的描写体系分析了修辞构式"一量名"中构件"量"和"名"之间的语义依存关系,阐释了该修辞构式的... 本文基于互动构式语法的基本理念来探讨修辞构式"一量名"的生成基础与机制。文章首先使用物性结构的描写体系分析了修辞构式"一量名"中构件"量"和"名"之间的语义依存关系,阐释了该修辞构式的生成基础。接着,基于构体对构件的"招聘"和构件向构体"求职"的双向合力互动视角,解析了构式的生成过程,进而概括了两个子构式"一量错位名"和"一量移用名"的不同生成机制。文章最后延伸讨论了修辞构式生成的可能性和现实性问题。 展开更多
关键词 修辞构式 语法构式 一量名 物性结构 生成机制 可能性和现实性
原文传递
汉语动结式非典型内在致事的语法转喻研究 被引量:10
11
作者 吴淑琼 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期19-25,112,共7页
汉语动结式致事的实现形式多样,包括典型致事与非典型致事,非典型致事又有内在与外在之分。本文以语法转喻为理论框架,重点剖析非典型内在致事的深层机理。研究表明,语法转喻"突显的语义角色代使因事件"是非典型内在致事多样... 汉语动结式致事的实现形式多样,包括典型致事与非典型致事,非典型致事又有内在与外在之分。本文以语法转喻为理论框架,重点剖析非典型内在致事的深层机理。研究表明,语法转喻"突显的语义角色代使因事件"是非典型内在致事多样性的认知理据,该语法转喻操作受以下因素的制约:1)语义角色在使因事件中的显著度;2)使因事件的语义成分与结果事件的关联度;3)语境的调控。 展开更多
关键词 语法转喻 动结式 致事 使因事件 显著度 突显度
下载PDF
语法隐喻的理论建构及其对外语教学的反拨作用 被引量:8
12
作者 孙毅 陈朗 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2009年第2期96-100,共5页
本文首先扼要介绍韩礼德功能语法中的语法隐喻理论框架,着重分析语法隐喻中的名词化机制,进而提出外语教师的一项重要职责即是向全体学生讲授这种学术工具。
关键词 语法隐喻 理论建构 外语教学
下载PDF
现代汉语疑问代词前后照应的语法构式——如何理解“谁先回家谁就做饭”这类句法格式? 被引量:5
13
作者 铃木庆夏 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期35-44,共10页
在汉语教学中,如何理解"谁先回家谁就做饭"等疑问代词前后照应的句法格式?本文基于此类格式的结构意义(即构式义)对于解决教学问题的必要性,提出将其视为现代汉语语法构式之一的观点。文章首先指出,此类结构格式是汉语语法描... 在汉语教学中,如何理解"谁先回家谁就做饭"等疑问代词前后照应的句法格式?本文基于此类格式的结构意义(即构式义)对于解决教学问题的必要性,提出将其视为现代汉语语法构式之一的观点。文章首先指出,此类结构格式是汉语语法描写研究中的一个空白,教学界至今仍未获得能够参照的教学资源;接着通过对实际语料的观察分析,指出这类格式具有一条规律或规则的构式义,暂称之为"法则句",然后描述法则句的句法语义特点、篇章特点以及实际运用中的语用解释特点。 展开更多
关键词 疑问代词照应构式 语法构式 构式义 法则句
原文传递
语法隐喻的话语建构功能探索 被引量:3
14
作者 张德禄 赵静 《外语教学》 北大核心 2023年第1期1-7,共7页
本研究旨在探讨语法隐喻在话语意义建构中的功能,包括语法隐喻的一致式和隐喻式的判定标准,语法隐喻产生的动因及语法隐喻选择的综合模式和遵循的基本原则。经研究发现:1)一致式和隐喻式的界限可以通过语系发生学、个体发生学和语篇发... 本研究旨在探讨语法隐喻在话语意义建构中的功能,包括语法隐喻的一致式和隐喻式的判定标准,语法隐喻产生的动因及语法隐喻选择的综合模式和遵循的基本原则。经研究发现:1)一致式和隐喻式的界限可以通过语系发生学、个体发生学和语篇发生学三个视角来判定,并可以通过典型性语法模式、隐喻性低的隐喻式语法模式、意义和形式的关系来描述一致式的基本标准,确定两者的界线;2)语法隐喻的基本动因是话语建构中在一致式基础上附加新的意义,并且得到前景化;3)在话语建构中对语法隐喻的选择需要遵循四个基本原则:建构语篇体裁宏观结构优先原则、情景语境支配具体意义选择原则、隐喻式一语多义原则和附加意义前景化原则。本研究将会对不同体裁的口语和写作语篇的意义模式建构有一定启示。 展开更多
关键词 语法隐喻 意义模式 一致式 隐喻式 语义结构 话语建构
原文传递
“不可推导性”作为标准的虚妄:兼评“修辞构式观” 被引量:5
15
作者 侯国金 邢秋红 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期33-38,共6页
"不可推导性"作为构式的判别标准早就受到了质疑,它作为刘文"修辞构式"的判别标尺仍存在问题。首先对传统的"不可推导性"和"语法构式"这两个术语分别作一概览,认为语言中所有的构式都是构式化... "不可推导性"作为构式的判别标准早就受到了质疑,它作为刘文"修辞构式"的判别标尺仍存在问题。首先对传统的"不可推导性"和"语法构式"这两个术语分别作一概览,认为语言中所有的构式都是构式化的结果,都是"语法构式"。"修辞构式"可定义为"语言使用的修辞格表达式,以及可推导性不强的有标记语言表达式",包括纯粹修辞的构式、半修辞和非修辞的构式,和无标记构式(即"语法构式")一起构成构式语法研究的统一体、连续体。认为"不可推导性"不能成为"修辞构式"判别标尺的因素,一是因为刘文对"语法构式"界定的不明确性,二是因为这种"不可推导性"的"可推翻性",即通过一定的语用推理,这种"不可推导性"就蜕变为反面即"可推导性"。认知语言学、修辞学和语用学可以以构式研究为契机,有合有分,互补互利。 展开更多
关键词 构式语法 语法构式 修辞构式 语用推理 不可推导性
原文传递
选择关联“不是X就是Y”的语法化研究 被引量:3
16
作者 席嘉 《古汉语研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期21-27,共7页
“不是X就是Y”表示选择来源于假设句式中的“非X则Y”,起初是一种语用形式,表示选择的条件是:假设句式,否定和肯定判断的对立,X和Y之间结构的对应或准对应;其中第三个条件是早期表达非此即彼选择必具的语用标记。在演化过程中,经过重... “不是X就是Y”表示选择来源于假设句式中的“非X则Y”,起初是一种语用形式,表示选择的条件是:假设句式,否定和肯定判断的对立,X和Y之间结构的对应或准对应;其中第三个条件是早期表达非此即彼选择必具的语用标记。在演化过程中,经过重新分析,这一关联逐步摆脱语用标记,形成固化的结构意义,最终成为自足的选择句式。这一句法结构演化的动因是效益最大化(maximization of economy)原则。 展开更多
关键词 不是……就是…… 选择句式 语法化 结构式
下载PDF
认知语法理论对英语语法教学的启示 被引量:6
17
作者 余涛 《安徽科技学院学报》 2016年第3期117-120,共4页
语法理论对语法教学有重要的指导作用。传统语法理论指导下的语法教学未能正确处理好语法形式和意义的关系,过于强调语法形式的重要性,对语法的意义不够重视。认知语法理论以象征单位为出发点,以语言使用为基础,以语法构式为基本单位,... 语法理论对语法教学有重要的指导作用。传统语法理论指导下的语法教学未能正确处理好语法形式和意义的关系,过于强调语法形式的重要性,对语法的意义不够重视。认知语法理论以象征单位为出发点,以语言使用为基础,以语法构式为基本单位,强调语法形式与意义的有机统一。认知语法理论比传统语法理论更具有全面和系统的解释力,为英语语法教学提供了有益的启示。 展开更多
关键词 认知语法 意义 语法构式 教学启示
下载PDF
评“语法构式、修辞构式”二分法 被引量:5
18
作者 侯国金 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第1期119-128,共10页
刘大为《从语法构式到修辞构式》一文论述了"语法构式、修辞构式"的二分以及(不)可推导性标准。其构式"连续体"思想和"将语法学和修辞学整合为一个学科统一体"思想具有积极意义,但(不)可推导性不适合作... 刘大为《从语法构式到修辞构式》一文论述了"语法构式、修辞构式"的二分以及(不)可推导性标准。其构式"连续体"思想和"将语法学和修辞学整合为一个学科统一体"思想具有积极意义,但(不)可推导性不适合作为标准。刘文提出修辞构式源于"修辞"的泛化。其"修辞构式"实际上是语法构式的修辞性、浮现性或有标记性,可用"语法构式的标记性"和"狭义修辞构式"来代替"修辞构式"。 展开更多
关键词 语法构式 修辞构式 (不)可推导性 连续体 浮现用法
下载PDF
百余年来台州方言的处置式、被动式、致使式语法标记 被引量:4
19
作者 阮咏梅 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期29-40,共12页
19世纪西洋传教士罗马字台州土白圣经译本中,表处置义、被动义和致使义的方式有两类:一类是无标记的,另一类是有标记的,如"拨、被、使得"等。百余年来台州方言处置式、被动式和致使式语法标记的演变呈现三个鲜明的特征:(1)&qu... 19世纪西洋传教士罗马字台州土白圣经译本中,表处置义、被动义和致使义的方式有两类:一类是无标记的,另一类是有标记的,如"拨、被、使得"等。百余年来台州方言处置式、被动式和致使式语法标记的演变呈现三个鲜明的特征:(1)"拨"字多功能性标记特征的延续;(2)"搭"字功能的扩展;(3)"赚"字功能的虚化。其语法化来源主要有三类:(1)来源于"给与"义动词的标记——拨;(2)来源于"连接"义动词的标记——搭;(3)来源于"代替"义动词的标记——代。百余年前台州方言与宁波方言、温州方言在处置式、被动式和致使式的表达、演变和相互关系上各有特点。此外,同时期的官话圣经译本和英文圣经译本的翻译选择比较,也反映了这三者之间的错综关系。 展开更多
关键词 台州土白 圣经译本 处置式 被动式 致使式 语言演变
原文传递
语法构式中的语用信息 被引量:4
20
作者 谢应光 《天津外国语学院学报》 2007年第6期40-45,共6页
从认知语法和构式语法的角度探讨语法构式中的语用信息。语言表达方式并没有单独的特殊意义可以用作核心意义,最简单的语法构式也要激发人们进行复杂的认知活动,也不可避免地带有语用信息。语法构式的使用本身就包含语用信息,语用信息... 从认知语法和构式语法的角度探讨语法构式中的语用信息。语言表达方式并没有单独的特殊意义可以用作核心意义,最简单的语法构式也要激发人们进行复杂的认知活动,也不可避免地带有语用信息。语法构式的使用本身就包含语用信息,语用信息又对语法构式的形式产生影响。人们在交际时的心理定势这样的语用信息注定要被编码入语言结构中形成特定的语法构式。最后讨论了包含规约语用信息的规约语法构式。 展开更多
关键词 语法构式 语用信息 认知语法 构式语法
下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部