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题名分级教学模式下ESP转向与课程统整的研究
被引量:1
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作者
雷鹏飞
束学军
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机构
安徽理工大学外国语学院
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出处
《煤炭高等教育》
2014年第2期118-121,共4页
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基金
安徽理工大学教学研究重点项目"分级教学模式下EGP与ESP课程统整的研究"(2012JYXM037)
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文摘
通过对用人单位和在校师生做问卷调查,分析了当前分级教学模式下大学英语教学存在的问题。基于理论文献梳理和问卷调查的结果,构建了分级教学模式下ESP课程统整的理论模型。该模型主要由EGP与通识ESP课程统整、专门ESP与专业课课程统整两个部分构成。最后,试用任务型教学法对ESP课程统整的操作性进行探讨。
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关键词
分级教学模式
大学英语
ESP
课程统整
任务型教学法
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Keywords
grading teaching mode
college english teaching
ESP
curriculum integration
task-based teaching approach
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名大学英语分级教学输出状况分析及对策
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作者
杨捷
任再新
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机构
东华大学外语学院
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出处
《淮南职业技术学院学报》
2012年第2期65-69,共5页
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基金
东华大学2012年度中央高校基本科研业务费专项资金项目(项目编号:12D11414)
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文摘
二语学习者必须吸收相当的语言输入,但是要达到并增强输入的效果,需要同时重视语言的输出,输出有助于促进二语学习者流利和准确地使用语言;大学英语教学的中级阶段尤其要加强训练学生的输出能力以及输出的有效性;从实验和对比中可以看出,针对大学英语分级教学中不同起点选修三级课程的学生,输出训练要依照相关理论在统一部署下有区别、有针对性地进行,科学合理地组织教学过程,全面考虑教学过程的各个方面,重视学生的差异性,改良教学模式,实现更多学生更多语言的有效输出。
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关键词
输出假设
有效输出
分级教学
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Keywords
output hypothesis
efficient output
grading college english teaching
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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