期刊文献+
共找到66篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
地质学专业野外实践教学的认识和建议 被引量:22
1
作者 童金南 《中国地质教育》 2017年第4期82-86,共5页
野外实践教学是地质学专业人才基础知识教育和实践技能培养的基本途径。根据地质学知识结构特征,结合人们科学认知和技能成长的规律,在地质学野外实践教学中分阶段、有步骤循序渐进地合理规划各个教育教学环节,就能达到知识教育和技能... 野外实践教学是地质学专业人才基础知识教育和实践技能培养的基本途径。根据地质学知识结构特征,结合人们科学认知和技能成长的规律,在地质学野外实践教学中分阶段、有步骤循序渐进地合理规划各个教育教学环节,就能达到知识教育和技能培训双丰收的效果。中国地质大学北戴河、周口店和秭归野外实践教学基地教学分工和合作关系明确,与室内课程教学衔接也非常紧密,在地质学专业人培养方面起到了关键作用。然而,各野外教学基地在教师队伍建设和教学内容组织等方面仍有需要深入研讨和探索改进的余地。 展开更多
关键词 地质学 实践教学 教育教学 人才培养
下载PDF
地质学创新人才培养模式的探索与实践——以兰州大学地质学专业为例 被引量:12
2
作者 孙柏年 闫德飞 +3 位作者 解三平 吴靖宇 杜宝霞 熊聪慧 《中国地质教育》 2019年第1期24-27,共4页
地质学创新人才培养模式的探索与实践是以兰州大学实际办学特色为出发点,以学校优质教学资源为依托,通过近八年的建设,形成了从课堂讲授、教材编写、教学改革、科学普及、创新能力培养、国际交流到野外实践等贯穿本科教学全过程的新体系... 地质学创新人才培养模式的探索与实践是以兰州大学实际办学特色为出发点,以学校优质教学资源为依托,通过近八年的建设,形成了从课堂讲授、教材编写、教学改革、科学普及、创新能力培养、国际交流到野外实践等贯穿本科教学全过程的新体系,有力促进了西部欠发达地区研究型大学地质学创新人才的培养,为我国高等学校教育教学改革提供了经验与借鉴。 展开更多
关键词 地质学 创新人才 培养模式 教学改革
下载PDF
产学研结合 培养地学创新人才 被引量:11
3
作者 王训练 王果胜 白浩 《中国地质教育》 2008年第4期13-16,共4页
产学研结合培养地学创新人才是贯彻国家自主创新战略和加强地质工作的有效途径之一。笔者在"订单式"培养、多层次产学研基地的建立、双师型教师队伍建设、学科群与创业群对接等围绕创新人才培养方面进行探索和实践,为进一步... 产学研结合培养地学创新人才是贯彻国家自主创新战略和加强地质工作的有效途径之一。笔者在"订单式"培养、多层次产学研基地的建立、双师型教师队伍建设、学科群与创业群对接等围绕创新人才培养方面进行探索和实践,为进一步深层次提升教学质量提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 产学研 地学 创新人才 培养
下载PDF
煤炭地质学“十三五”主要进展及展望 被引量:11
4
作者 贾建称 巩泽文 +2 位作者 靳德武 李泉新 吴艳 《煤田地质与勘探》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期32-44,共13页
在简要分析煤炭地质学演变的基础上,重点回顾了“十三五”期间学科在基础理论研究、地质保障技术、煤岩检测技术方面的主要进展,同时指出面临的主要问题和未来一段时期的学科发展方向。认为“十四五”乃至更长一段时间内,煤炭地质学应... 在简要分析煤炭地质学演变的基础上,重点回顾了“十三五”期间学科在基础理论研究、地质保障技术、煤岩检测技术方面的主要进展,同时指出面临的主要问题和未来一段时期的学科发展方向。认为“十四五”乃至更长一段时间内,煤炭地质学应围绕“提供充足绿色煤炭”和“减轻煤矿地质灾害”的煤炭工业发展目标,以攻克煤炭绿色勘查、精准智能开采和清洁高效利用中的关键地质理论和技术瓶颈为突破口,聚焦以下方面开展研究:①煤系矿产资源共伴生规律、协同勘探技术与开发地质条件精准评价方法;②智能物探仪器和钻探装备研制;③煤层中断层属性的叠前地震反演技术,槽波地震联合勘探技术、槽波雷达探测技术、高密度电法勘探技术的创新试验;④孔中、孔间、孔-巷、巷-巷等多方式立体探测与精细解释技术;⑤工作面煤/岩界面识别的多参数综合成像技术;⑥采动应力耦合叠加效应下煤矿动力地质灾害演化机理与微震监测和视电阻率法动态预警技术;⑦多源异构地质地理信息的深度融合与动态地质建模技术。 展开更多
关键词 煤炭地质学 主要进展 煤系矿产资源 立体探测 精细解释 动态地质建模 智能开采 复合型人才
下载PDF
地质社会化与地质科技人才素养——论现代地质科技人才的培养 被引量:9
5
作者 杨世瑜 王瑞雪 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2002年第1期99-102,共4页
现代科技向地质科技的渗透 ,促进了地质科技现代化。地质的概念从”矿产”向”社会化”转变 ,地质科技发生了从以找矿为主的”矿产型”知识结构向以服务于社会环境为主的”社会型”知识结构的飞跃转折。相应地对现代地质科技人才提出了... 现代科技向地质科技的渗透 ,促进了地质科技现代化。地质的概念从”矿产”向”社会化”转变 ,地质科技发生了从以找矿为主的”矿产型”知识结构向以服务于社会环境为主的”社会型”知识结构的飞跃转折。相应地对现代地质科技人才提出了新的知识储备和知识结构要求。 展开更多
关键词 现代地质科技 地质社会化 人才素质 知识结构 知识储备
下载PDF
数字露头与野外实践教学平台建设趋势与展望 被引量:9
6
作者 李亚林 王成善 +2 位作者 文华国 钟瀚霆 马安林 《中国地质教育》 2021年第1期31-35,共5页
野外实践教学是地质类专业教学体系的重要内容和关键环节。随着现代计算机技术和互联网技术的迅速发展,野外实践教学数字化、信息化已经成为地质类专业教学方式变革和发展的趋势,也是培养创新型人才的重要手段。在对目前国内外相关高校... 野外实践教学是地质类专业教学体系的重要内容和关键环节。随着现代计算机技术和互联网技术的迅速发展,野外实践教学数字化、信息化已经成为地质类专业教学方式变革和发展的趋势,也是培养创新型人才的重要手段。在对目前国内外相关高校和研究机构数字露头和野外实践教学数字化建设的现状和存在问题分析的基础上,对未来建设内容、建设方向和发展趋势进行了探讨,并提出建议。 展开更多
关键词 地质类专业 数字露头 实践教学 人才培养
下载PDF
关于地质类院校人才培养改革与发展问题的探索 被引量:6
7
作者 闫军印 张举钢 刘翠娥 《中国地质教育》 2009年第4期64-69,共6页
加强实践能力培养,提高高校人才培养的适应性,是高等院校不懈追求的目标。本文在全面分析地勘行业发展态势及高等院校人才培养与行业人才需求结构性矛盾的基础上,研究了不同类型地质类院校在专业人才培养中的定位和规格问题。针对地质... 加强实践能力培养,提高高校人才培养的适应性,是高等院校不懈追求的目标。本文在全面分析地勘行业发展态势及高等院校人才培养与行业人才需求结构性矛盾的基础上,研究了不同类型地质类院校在专业人才培养中的定位和规格问题。针对地质类院校的长期办学经验及学科专业构成特征,构建了地质类院校以资源产业链为核心的学科专业集群体系;结合学生实践能力的培养和训练,建立了地质类院校人才培养的实践平台系统;并就实践能力培养的支撑条件,提出了具体的建议和对策。 展开更多
关键词 地质类院校 人才培养 学科专业集群体系 实践能力
下载PDF
“翻转课堂”模式教学方法探索——以《地质学类专业英语》课程为例 被引量:7
8
作者 时毓 欧阳菲 +3 位作者 刘希军 王葆华 贾志强 刘磊 《教育教学论坛》 2017年第37期155-156,共2页
本文以《地质学类专业英语》为试点学科,探索翻转课堂的教学方法,并把翻转课堂教学模式拓展到地质学其他专业课程中,以提高地学专业学生的竞争能力,为国家和地方培养高层次复合型人才和实用型人才。
关键词 地质学类专业英语 翻转课堂 人才培养
下载PDF
新疆及中亚地区地学人才培养的思考 被引量:5
9
作者 田继军 刘之捷 +1 位作者 德勒恰提.加娜塔依 冯烁 《高等理科教育》 2015年第5期118-123,共6页
伴随西部建设的深化,新疆地区的经济和社会得到了稳步的发展,教育事业也得到了极大的改善。然地学人才的需求依然很旺盛,多元复合型的地学人才培养变得极为重要。新疆及中亚地区的地学人才不仅在地学知识和实践能力上有更高要求,在语言... 伴随西部建设的深化,新疆地区的经济和社会得到了稳步的发展,教育事业也得到了极大的改善。然地学人才的需求依然很旺盛,多元复合型的地学人才培养变得极为重要。新疆及中亚地区的地学人才不仅在地学知识和实践能力上有更高要求,在语言上也区别于其他地区。国家对新疆以及中亚地区能源合作的重点之一是基础人才的培养。文章对如何培养出有正确的社会主义价值观、苦乐观、幸福观、大局观以及多语言的中亚地区地学人才提出了思考。 展开更多
关键词 新疆及中亚地区 地学人才 培养模式 地方文化 多民族 多语言
下载PDF
地方应用型本科院校《普通地质学》课程教学改革与实践 被引量:5
10
作者 兰叶芳 《高教学刊》 2020年第10期105-108,共4页
《普通地质学》是地学专业学生的入门课程,其教学质量好坏直接影响到学生的专业学习兴趣、地学思维的培养和后续的专业课程学习。文章从课程标准的建立、模块化的教学课程设计、加大实践教学力度、改革教学方法和考核方式几方面探讨了... 《普通地质学》是地学专业学生的入门课程,其教学质量好坏直接影响到学生的专业学习兴趣、地学思维的培养和后续的专业课程学习。文章从课程标准的建立、模块化的教学课程设计、加大实践教学力度、改革教学方法和考核方式几方面探讨了地方应用型本科院校《普通地质学》理论和实践教学改革举措,适应地方应用型人才培养需求。 展开更多
关键词 普通地质学 教学质量 改革实践 应用型人才
下载PDF
地方应用型高校“综合地质学”课程教学改革探讨 被引量:1
11
作者 李松峰 姜忠峰 +2 位作者 吴丽 梁峰 赵毅楠 《科教导刊》 2023年第3期127-129,共3页
新工科建设背景下,地方应用型高校的办学目的是培养应用型人才,更倾向于知识的掌握和方法的应用,也就是学以致用。文章以“综合地质学”课程为例,从培养目标、课程定位、课程设计、课程评价等方面探讨地方应用型高校的课程教学改革,以... 新工科建设背景下,地方应用型高校的办学目的是培养应用型人才,更倾向于知识的掌握和方法的应用,也就是学以致用。文章以“综合地质学”课程为例,从培养目标、课程定位、课程设计、课程评价等方面探讨地方应用型高校的课程教学改革,以培养学生专业学习兴趣,掌握地质方面的理论知识,建立地质思维,并能够利用这些知识来分析地质问题、提出解决方案。 展开更多
关键词 新工科 综合地质学 教学改革 地质思维 应用型人才
下载PDF
基于应用型人才培养的工程地质课程教学改革与创新探索 被引量:5
12
作者 杨海燕 周浩澜 +1 位作者 丛沛桐 张伟锋 《高教学刊》 2018年第12期43-45,共3页
工程地质课程是土木工程专业的一门重要的专业基础课,旨在培养具有在实际工程活动中分析解决工程地质问题能力的应用型人才。然而,工程地质涉及知识面广、内容多,与实际教学学时少、实践缺乏之间的矛盾,是目前高校的工程地质课程教学中... 工程地质课程是土木工程专业的一门重要的专业基础课,旨在培养具有在实际工程活动中分析解决工程地质问题能力的应用型人才。然而,工程地质涉及知识面广、内容多,与实际教学学时少、实践缺乏之间的矛盾,是目前高校的工程地质课程教学中普遍存在的问题。文章分析了华南农业大学土木工程专业工程地质课程现状,指出了该课程在教学与实践方面的不足,并针对这些问题,提出了具体的教学改革思路与改革措施,为该课程的教学改革与创新提供了借鉴与参考。 展开更多
关键词 工程地质 应用型人才 实践教学 改革与创新
下载PDF
地质人才“5Q”素质结构研究 被引量:4
13
作者 曹希绅 雷涯邻 《资源与产业》 北大核心 2011年第2期103-107,共5页
地质人才素质影响地质工作的质量和效率。地质人才一般素质结构包括动力素质、知识素质、能力素质、身心素质和品德素质5个方面,即所谓"5Q"素质结构;地质人才有3个典型而重要的职业岗位类型,即地勘企业经理、地质工程师和地... 地质人才素质影响地质工作的质量和效率。地质人才一般素质结构包括动力素质、知识素质、能力素质、身心素质和品德素质5个方面,即所谓"5Q"素质结构;地质人才有3个典型而重要的职业岗位类型,即地勘企业经理、地质工程师和地质科学家,其分别对应3种不同的素质结构。研究地质人才"5Q"素质结构,旨在为培养、选拔高素质地质人才提供参考。 展开更多
关键词 地质人才 “5Q”素质结构 地勘企业经理 地质工程师 地质科学家
下载PDF
深化改革 创新机制——东华理工大学核地学应用型创新人才培养的几点思考 被引量:3
14
作者 刘庆成 李金轩 周亚平 《中国地质教育》 2009年第4期28-31,共4页
人才培养模式改革始终是高校发展过程中需要不断面对和研究的课题。随着建设创新型国家战略的实施,高等学校肩负着培养创新人才、发展科技文化、服务经济建设的重要使命。为适应我国正在努力建设创新型国家、加快落实提高自主创新能力... 人才培养模式改革始终是高校发展过程中需要不断面对和研究的课题。随着建设创新型国家战略的实施,高等学校肩负着培养创新人才、发展科技文化、服务经济建设的重要使命。为适应我国正在努力建设创新型国家、加快落实提高自主创新能力、构建国家创新体系的新形势要求,我校不断深化人才培养模式综合改革,创新人才培养的运行和管理机制,并对我校核地学类应用型创新人才培养模式进行了实践,取得了一定成效。 展开更多
关键词 核地学 应用型 创新 人才
下载PDF
对构造地质学教学的一点建议 被引量:2
15
作者 孟元库 潘澄雨 《中国地质教育》 2012年第2期92-95,共4页
构造地质学是地质学一门重要分支学科,20世纪五六十年代,我国曾在该学科领域取得了辉煌的成绩。但近二三十年来,却辉煌不再。究其原因,笔者认为主要是构造地质学在教学与人才培养方面存有不足,以致很难为地质学补充新鲜血液,培养优秀的... 构造地质学是地质学一门重要分支学科,20世纪五六十年代,我国曾在该学科领域取得了辉煌的成绩。但近二三十年来,却辉煌不再。究其原因,笔者认为主要是构造地质学在教学与人才培养方面存有不足,以致很难为地质学补充新鲜血液,培养优秀的地学人才。笔者作为构造地质学专业的一名研究生,对此深有体会。文章旨在改进授课方式、改变传统实验模式、培养定量思维、改革培养计划等方面,提出一些建议。 展开更多
关键词 构造地质学 人才培养 地学人才
下载PDF
我国地质学基础研究人才队伍建设存在的突出问题与原因剖析 被引量:2
16
作者 李素矿 姚玉鹏 王焰新 《地球科学进展》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期428-432,共5页
地学人才是我国实现从地学大国走向地学强国的关键。近年来我国部署加强地质工作,对地质人才的需求更为紧迫。对我国地质学基础研究领域人才队伍的现状进行了调研,同时对该领域国家杰出青年科学基金项目获得者和青年基金项目负责人开展... 地学人才是我国实现从地学大国走向地学强国的关键。近年来我国部署加强地质工作,对地质人才的需求更为紧迫。对我国地质学基础研究领域人才队伍的现状进行了调研,同时对该领域国家杰出青年科学基金项目获得者和青年基金项目负责人开展问卷调查,运用定量分析与定性分析相结合的方法,探讨我国地质学领域人才队伍建设的突出问题,创新地提出了一些战略对策。 展开更多
关键词 地质学 基础研究 人才队伍 战略对策
下载PDF
适应社会发展 培养地学高职人才 被引量:2
17
作者 高怀世 陈传胜 +1 位作者 陈洪冶 徐明 《中国地质教育》 2005年第4期46-48,共3页
江西应用技术职业学院是全国仅有的几所举办地学类专业的高等职业院校之一。为了适应社会发展、更好地培养地学高职人才,我们进行了充分调查研究,根据社会需要制定人才培养方案。坚持“产学研”相结合,“双师型”教师为主体,完善的野外... 江西应用技术职业学院是全国仅有的几所举办地学类专业的高等职业院校之一。为了适应社会发展、更好地培养地学高职人才,我们进行了充分调查研究,根据社会需要制定人才培养方案。坚持“产学研”相结合,“双师型”教师为主体,完善的野外实训基地和“订单式”培养的办学特色;并进行了一系列教学改革,取得了显著成效。 展开更多
关键词 高职职业技术 地学人才 教学改革
下载PDF
依托传统地质优势 实践复合型高级石油工程人才培养 被引量:2
18
作者 谢润成 周文 +3 位作者 伊向艺 闫长辉 邓虎成 宋刚练 《中国地质教育》 2010年第2期32-35,共4页
本文基于国家能源战略分析及中国油气勘探开发对人才的需求,依托自身传统地质特色,不断探索适合自己的专业培养方案及目标,提出了复合型石油工程高级专业人才的培养模式,即强化"三个结合"教育,突出"练、习、研"实... 本文基于国家能源战略分析及中国油气勘探开发对人才的需求,依托自身传统地质特色,不断探索适合自己的专业培养方案及目标,提出了复合型石油工程高级专业人才的培养模式,即强化"三个结合"教育,突出"练、习、研"实践教学、"校企"联合培养的人才培养模式。实践表明,该培养模式人才培养质量效果显著。 展开更多
关键词 石油工程 培养模式 地质优势 实践教学 人才质量
下载PDF
高等师范学校地质学基础实践教学改革——以四川师范大学为例 被引量:1
19
作者 杜娟 王石英 《高师理科学刊》 2021年第8期106-110,共5页
地质学基础是高等师范学校地理学专业开设的一门重要的专业基础课,具有理论性和实践性都很强的学科特点,目前,实践教学尚未把所学知识与区域地质概况紧密结合起来,地质学知.识和技能在资源与环境中的应用能力及地理学区域综合分析能力... 地质学基础是高等师范学校地理学专业开设的一门重要的专业基础课,具有理论性和实践性都很强的学科特点,目前,实践教学尚未把所学知识与区域地质概况紧密结合起来,地质学知.识和技能在资源与环境中的应用能力及地理学区域综合分析能力亟待提升.传统教学已经不适应社会发展的需要,推动课堂改革势在必行、提出了改革思路,以及更新实践教学内容,完善教学手段,改进野外实习环节,开展丰富多彩的研学实践等措施,对实现培养现代地理学特色专门人才的目标,提高教学质量,具有积极意义. 展开更多
关键词 地质学基础 实践教学 野外实习 特色专门人才
下载PDF
工科地质类创新型人才培养模式的研究 被引量:1
20
作者 曾勇 隋旺华 董守华 《中国地质教育》 2008年第4期42-45,共4页
文章从更新和破除传统教育观念、建立新的理工结合的大地质专业、建构全方位的教学新体系3个方面论述了地质类创新型人才培养的模式,并重点从专业目录的科学定位、实施"产学研教"互动型的合作教育、课程体系和教学内容的改革... 文章从更新和破除传统教育观念、建立新的理工结合的大地质专业、建构全方位的教学新体系3个方面论述了地质类创新型人才培养的模式,并重点从专业目录的科学定位、实施"产学研教"互动型的合作教育、课程体系和教学内容的改革、提倡现代化教学方法、提升实践教学在总体教学过程中的地位等5个方面论述了教学新体系的构建。 展开更多
关键词 地质类 创新型人才 地学信息科学与工程 产学研 合作教育 模式
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部