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领悟社会支持量表的多元概化分析 被引量：47
1
作者 陈维 卢聪 +1 位作者 杨晓晓 张进辅 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2016年第1期75-78,共4页
目的:拟用多元概化理论考察领悟社会支持量表在高中生群体中应用的测量学性能。方法:以p×i随机测量模式的概化设计,针对1500名在校高中生进行领悟社会支持调查。结果:三个因子的相关程度较高(0.65以上);整体量表的概化系数和可靠... 目的:拟用多元概化理论考察领悟社会支持量表在高中生群体中应用的测量学性能。方法:以p×i随机测量模式的概化设计,针对1500名在校高中生进行领悟社会支持调查。结果:三个因子的相关程度较高(0.65以上);整体量表的概化系数和可靠性指数均达到了0.9以上,而各因子在0.77以上。结论:整体量表及各因子在高中生群体中应用的信效度较高,可用作常模和标准参照测验;量表在各因子的分值比和项目数上,设计较合理和完善。 展开更多
关键词 领悟社会支持 多元概化理论 信度 概化系数
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多元概化理论在评定量表编制中的作用--以音像教材测评数据分析为例 被引量：12
2
作者 安哲锋 骆方 张厚粲 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第5期1192-1194,共3页
目前多元概化理论已开始在考试、评价领域得到应用,但是很少有研究者关注其对评定量表编制的作用。本文认为多元概化理论的G研究可以估计各种效应带来的变异,能够据此(1)考察评定量表各维度和总体信度;(2)确定评定量表各维度的权重;D研... 目前多元概化理论已开始在考试、评价领域得到应用,但是很少有研究者关注其对评定量表编制的作用。本文认为多元概化理论的G研究可以估计各种效应带来的变异,能够据此(1)考察评定量表各维度和总体信度;(2)确定评定量表各维度的权重;D研究可以评估各种测量方案的信度,能够据此(3)确定评定项目的数量。这三个方面都是编制评定量表必不可少的环节,本文采用音像教材的测评数据,用实证方法展示多元概化理论对评定量表编制的指导作用。 展开更多
关键词 多元概化理论 评定量表 概化系数
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三种心理测量理论的信度观 被引量：8
3
作者 唐宁玉 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1994年第1期33-38,27+64,共8页
目前，心理测量领域中主要存在三大理论派别。本文分别对这三种理论即经典测验理论、可概括性理论和项目反应理论作了简要介绍，着重分析这三种理论的信度观。文章讨论了这三种信度观的理论基础和研究方法，比较了它们的异同，指出经典... 目前，心理测量领域中主要存在三大理论派别。本文分别对这三种理论即经典测验理论、可概括性理论和项目反应理论作了简要介绍，着重分析这三种理论的信度观。文章讨论了这三种信度观的理论基础和研究方法，比较了它们的异同，指出经典测验理论存在的一些不足及概化理论和项目反应理论所作的改进。概化理论是对经典测验理论的扩展，它用多维的信度指标（概化系数）替代了经典测验理论的信度系数，项目反应理论则从信息量的角度出发，用项目信息函数、测验信息函数等指标更具体深入地反映项目、测验的测量可靠程度。 展开更多
关键词 信度 概化系数 测验信息函数
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临床思维能力测评系统的评分准确性研究 被引量：4
4
作者 卢燕 李国建 +1 位作者 何惧 张颖 《中华医学教育杂志》 2020年第5期392-396,共5页
目的对临床思维能力测评(clinical thinking ability assessment,CTA)系统在医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究中的评分准确性进行分析,为CTA系统的后续研究提供参考。方法采用简单随机抽样法,选取参加2018年CTA系统测试的35名考... 目的对临床思维能力测评(clinical thinking ability assessment,CTA)系统在医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究中的评分准确性进行分析,为CTA系统的后续研究提供参考。方法采用简单随机抽样法,选取参加2018年CTA系统测试的35名考生作为研究对象,邀请三级甲等医院副高级及以上职称的8位医师作为临床专家,对35名考生的临床思维能力进行等级评价,通过CTA系统评分与临床专家等级评价的Pearson相关系数和概化理论(generalizability theory,GT)对CTA系统评分和专家等级评价的一致性进行分析。结果CTA系统在信息收集站、病情分析站、临床诊疗站和动态决策站的评分与临床专家等级评价的Pearson相关系数分别为0.824、0.697、0.856、0.815;GT分析得出的概化系数分别为0.879、0.904、0.879、0.878,可靠性指数分别为0.674、0.863、0.869、0.797。结论CTA系统评分与临床专家等级评价的一致性较高。 展开更多
关键词 临床思维能力测评 医师资格考试 概化理论 概化系数 可靠性指数
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大学生网络成瘾量表(修订版)的多元概化分析 被引量：4
5
作者 陈维 赵守盈 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期95-99,共5页
用多元概化理论考察大学生网络成瘾量表在大学生群体中应用的测量学性能。以随机测量模式的概化设计．针对1200名在校大学生进行问卷调查。结果显示双因子结构的相关程度在0．92以上，五因子结构的相关程度均在0．76-0．97间：整体量表... 用多元概化理论考察大学生网络成瘾量表在大学生群体中应用的测量学性能。以随机测量模式的概化设计．针对1200名在校大学生进行问卷调查。结果显示双因子结构的相关程度在0．92以上，五因子结构的相关程度均在0．76-0．97间：整体量表的概化系数和可靠性指数均达到了0．94以上，而双因子结构各因子在0．90左右，五因子结构各因子均在0．74-0．85间。所以，整体量表及各因子在大学生群体中应用的信效度较高，可用作常模和标准参照测验：无论双因子还是五因子结构，CIAS—R各因子在分值比和项目数上，设计非常合理和完善。 展开更多
关键词 网络成瘾 多元概化分析 概化系数 可靠性指数
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大学生学习适应量表的信效度检验及改进:基于概化理论的视角 被引量：3
6
作者 陈维 葛缨 +1 位作者 罗杰 张进辅 《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2016年第12期128-132,共5页
为了探讨大学生学习适应量表(CLAS)的测量学性能,对700名大学生进行问卷调查,并采用多元概化理论对所得数据进行分析.结果显示:CLAS各因子间的相关系数大都高于0.6;总量表的概化系数和可靠性指数均高于0.86;学习动机、学习能力和环境因... 为了探讨大学生学习适应量表(CLAS)的测量学性能,对700名大学生进行问卷调查,并采用多元概化理论对所得数据进行分析.结果显示:CLAS各因子间的相关系数大都高于0.6;总量表的概化系数和可靠性指数均高于0.86;学习动机、学习能力和环境因素3个因子在理论贡献和实际贡献上相差3%.因此,CLAS的整体信效度较好,能有效地区分出大学生的学习适应水平,可用于常模和标准参照测验,但各因子不宜;因子结构和分值比例不尽完善;学习动机因子条目数量过多,可删1个;环境因素因子应增加1个条目;而学习能力因子则需改善条目质量. 展开更多
关键词 学习适应 概化理论 概化系数 可靠性指数
全文增补中
档案袋评价中评分者信度的实证研究 被引量：3
7
作者 赵群 曹亦薇 《应用心理学》 CSSCI 2006年第3期258-263,共6页
档案袋评价因能充分发挥促进学生发展和教学改进的功能而受到青睐,但不佳的测评信度和效度限制了其在教学评价中的应用。本文对档案袋评分者信度的特点进行实证研究,4位评分者对152份档案袋进行了2次等级评分,运用多种统计方法计算评分... 档案袋评价因能充分发挥促进学生发展和教学改进的功能而受到青睐,但不佳的测评信度和效度限制了其在教学评价中的应用。本文对档案袋评分者信度的特点进行实证研究,4位评分者对152份档案袋进行了2次等级评分,运用多种统计方法计算评分者信度。结果表明,档案袋的评分有较高的关联性、中等偏弱的一致性和一定的稳定性,对档案袋整体水平的评分信度最高。本研究中,评分者个数为3时,对档案袋整体水平评分的概化系数和可靠性系数都在0.80以上。 展开更多
关键词 档案袋评价 评分者信度 概化系数 可靠性系数
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心血管内科专科医师考试面试评分者信度的概化理论研究 被引量：1
8
作者 卢燕 张颖 +1 位作者 王钢 张泉慧 《中国高等医学教育》 2013年第12期19-19,84,共2页
目的:评估心血管内科专科医师考试面试部分的评分者的内部信度。方法:采用概化理论对心血管内科专科医师考试面试部分考生分数进行了方差来源的分解评估。结果:21组考官组的可靠性指数为0.9135。结论:考试整体的评分者信度较高。
关键词 概化理论 评分者信度 可靠性指数
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阅读理解考试篇章数量与题目数量拟合度研究
9
作者 柴省三 《中国考试》 2014年第5期3-11,共9页
阅读篇章的选择、多项选择题目的设计以及篇章数量与测验题目数量的拟合度问题,是影响阅读理解能力测试信度和效度的基本因素。篇章数量和题目数量的不同组合方式对阅读理解测验误差和信度的影响也不相同。本研究以中国汉语水平考试(HSK... 阅读篇章的选择、多项选择题目的设计以及篇章数量与测验题目数量的拟合度问题,是影响阅读理解能力测试信度和效度的基本因素。篇章数量和题目数量的不同组合方式对阅读理解测验误差和信度的影响也不相同。本研究以中国汉语水平考试(HSK)的实测数据为基础,随机选择500名考生作为研究样本,借助概化理论的随机双面嵌套(nested)设计s×(i:p)分析了HSK阅读理解测验中的误差来源和结构,对篇章数量和题目数量的匹配合理性进行了检验。研究结果显示:增加文章数量和题目数量均可以提高测验的精度,但增加文章数量比增加题目数量对概化系数(Generalizability coefficient,Eρ2)的提高作用更有效;HSK阅读理解测验的篇章数量和题目数量的现行组合方式符合误差控制的原则和信度指标的要求。 展开更多
关键词 概化理论 概化系数 信度 阅读理解测验 汉语水平考试(HSK)
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概化理论研究综述 被引量：5
10
作者 敖勇前 《皖西学院学报》 2008年第2期49-52,共4页
目前,心理测量领域中主要存在三大理论派别,即经典测验理论(CTT),概化理论(GT)和项目反应理论(IRT),前两者同属于随机抽样理论,GT是对CTT的扩展和改进,是现代心理测量界最有影响的理论之一。在回顾了概化理论的研究内容和有关理论的基础... 目前,心理测量领域中主要存在三大理论派别,即经典测验理论(CTT),概化理论(GT)和项目反应理论(IRT),前两者同属于随机抽样理论,GT是对CTT的扩展和改进,是现代心理测量界最有影响的理论之一。在回顾了概化理论的研究内容和有关理论的基础上,介绍了概化理论产生的背景、优缺点、主要概念和研究设计以及在我国的应用研究。 展开更多
关键词 概化理论 经典测验理论 信度 概化系数 可靠性系数
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