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中国全科医学教育、培训及其发展和挑战 被引量:50
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作者 方玉婷 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期78-81,共4页
“加快发展全科医学,培养全科医生”是我国改革卫生服务体系、发展社区卫生服务的重要决策。本期特邀和睦家医疗的方玉婷和台大医院家庭医学部的詹其峰两位家庭医生,他们以家庭医生的视角,基于自身丰富的全科医疗经验,提出了发展我... “加快发展全科医学,培养全科医生”是我国改革卫生服务体系、发展社区卫生服务的重要决策。本期特邀和睦家医疗的方玉婷和台大医院家庭医学部的詹其峰两位家庭医生,他们以家庭医生的视角,基于自身丰富的全科医疗经验,提出了发展我国全科医学教育、培养合格全科医生的想法和思路,期望与大家共享。 展开更多
关键词 全科医学 教育 医学 发展 挑战
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我国在校医学生全科医学教育的教学模式研究 被引量:47
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作者 王以新 廉京雷 +3 位作者 杨杰 朱平辉 曾汝园 冯妍 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第13期1552-1555,共4页
目前我国全科医学教育培训体系共有4种形式:在校医学生全科医学教育、毕业后教育、全科医师转岗培训及继续教育。在校医学生全科医学教育决定了将来全科医师的整体素质水平,因此在校医学生全科医学教育的教学模式及其教学效果相关问题... 目前我国全科医学教育培训体系共有4种形式:在校医学生全科医学教育、毕业后教育、全科医师转岗培训及继续教育。在校医学生全科医学教育决定了将来全科医师的整体素质水平,因此在校医学生全科医学教育的教学模式及其教学效果相关问题至关重要。本文对我国在校医学生全科医学教育中的不同教学模式进行了归纳整理、概括分析,了解其优势和存在的不足,并提出相关的看法和建议,以期为探索更加先进的在校医学生全科医学教育教学模式提供基础。 展开更多
关键词 全科医学 教育 医学 教学模式
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导师跟踪模式在全科住院医师规范化培训管理中的运用 被引量:45
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作者 朱文华 方力争 +3 位作者 戴红蕾 陈丽英 臧国尧 陈建华 《中华全科医学》 2014年第3期333-335,共3页
进一步建立全科住院医师规范化培训的教学管理新模式,完善全科住院医师综合能力培养,使之适应社区卫生服务及全科医疗可持续发展的需要。针对国家卫生计生委全科住院医师规范化培训的目标及具体要求,我们建立了一对一导师跟踪制,运用全... 进一步建立全科住院医师规范化培训的教学管理新模式,完善全科住院医师综合能力培养,使之适应社区卫生服务及全科医疗可持续发展的需要。针对国家卫生计生委全科住院医师规范化培训的目标及具体要求,我们建立了一对一导师跟踪制,运用全科医学理念及全科临床实践教学技能,全程实施全科医学教学管理导师跟踪模式,在全科住院医师规范化培训中加以探索及运用;主要内容包括制定导师准入标准及各项管理制度,建立一对一导师制及管理目标,精心实施一对一导师临床跟踪培训,从综合素质、临床技能、教学管理、科研指导、考核评估等多方面全程进行系统教学指导及连续跟踪管理,以提高全科住院医师的综合能力素质,为培养高素质的全科医学骨干人才探索教学管理新模式。 展开更多
关键词 全科医学 导师制 跟踪管理
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我国全科医学教育现状与发展对策探索 被引量:35
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作者 陈蕊 刘碧波 +6 位作者 吴戈 李亚军 弥曼 蔡瑜 杨洋 马淑云 韩居才 《医学教育研究与实践》 2018年第1期28-31,49,共5页
在国家政策的大力扶持下,全科医学体系构建及学科教育在我国发展20余年来,已取得了长足进步。但与国外现行成熟的全科医学体系相比,我们在学科建设、全科医师教育以及医师数量配置等方面仍有较大差距,尤其是在目前我国综合医院高度专科... 在国家政策的大力扶持下,全科医学体系构建及学科教育在我国发展20余年来,已取得了长足进步。但与国外现行成熟的全科医学体系相比,我们在学科建设、全科医师教育以及医师数量配置等方面仍有较大差距,尤其是在目前我国综合医院高度专科化不能适应老龄化社会和疾病谱广泛化的国情下,差距和不足尤为突出。通过分析目前我国全科医学发展现状,在剖析导致相关问题的原因基础之上,探索性地提出相关建议,并尝试性地规划相关对策及实施模式,旨在为促进我国全科医学建设及进一步发展提供参考。 展开更多
关键词 全科医学 全科医生 现状
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老年共病患者在诊疗中面临的问题及应对策略 被引量:32
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作者 闫巍 王杰萍 +5 位作者 张洪波 吴薇 王斐 张洁 张新焕 朱钟慧 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2018年第3期261-264,共4页
当前我国已经进入老龄化社会,老年多病共存现状为老年人健康管理提出挑战。老年共病患者疾病种类多,病情复杂,多合并衰弱、营养不良、失能等,需要多重用药。当合并急性心脑血管疾病、感染、消化道出血等疾病时,病情出现恶化,预后不佳。... 当前我国已经进入老龄化社会,老年多病共存现状为老年人健康管理提出挑战。老年共病患者疾病种类多,病情复杂,多合并衰弱、营养不良、失能等,需要多重用药。当合并急性心脑血管疾病、感染、消化道出血等疾病时,病情出现恶化,预后不佳。本文总结了老年共病现状、临床特点以及老年共病患者就诊中存在的问题,指出迫切需要大力发展全科医学,培养全科理念,对患者加强宣教,鼓励自我管理,为老年共病患者提供个性化的综合健康管理措施。 展开更多
关键词 共病现象 老年人 策略 实验性 全科医学
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上海市社区全科师资基本能力评估指标体系的建立 被引量:30
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作者 张渊 杨华 +1 位作者 王天浩 祝墡珠 《中华全科医师杂志》 2011年第4期232-236,共5页
目的探讨建立上海市社区全科师资基本能力的评估指标体系,以规范社区全科师资队伍的建设和管理。方法对190名上海市12个区县从事全科临床医疗、社区卫生服务行政管理及全科医师规范化在培学员行问卷调查,了解社区全科师资应该具备的... 目的探讨建立上海市社区全科师资基本能力的评估指标体系,以规范社区全科师资队伍的建设和管理。方法对190名上海市12个区县从事全科临床医疗、社区卫生服务行政管理及全科医师规范化在培学员行问卷调查,了解社区全科师资应该具备的基本能力;根据问卷调查结果拟定“社区全科师资基本能力评估指标体系”评议表,选择从事全科医疗、全科教学、公共卫生事业及卫生行政管理等28位专家,进行两轮德尔菲法咨询,经数据统计分析咨询结果、意见汇总确立评估指标体系。结果建立的社区全科师资基本能力评估指标体系,包括5个一级指标(综合素质、能力和个人愿望,教育和工作背景,个人职业发展能力,全科医疗工作能力,全科医学教学能力)和57个二级指标。两轮咨询的专家积极系数均为100%,专家权威程度均为0.85,指标重要性协调系数分别为0.190和0.225(均P〈0.01)。结论采用德尔菲专家咨询法初步建赢了上海市社区全科师资基本能力评估指标体系,多方位、多角度评价社区全科师资应当具备的基本能力,可作为将来设立社区全科师资准入标准的基础。 展开更多
关键词 教育 医学 继续 全科医学 临床能力 德尔菲技术 评价研究
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国内外全科医学教育比较与反思 被引量:27
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作者 刘露 江启成 《中国卫生事业管理》 北大核心 2014年第12期940-942,共3页
目的:借鉴国外全科医学教育经验,探索研究适应我国国情的全科医学教育方式。方法:应用比较教育学方法,以美、澳、法、英四国为例,对全科医学的本科教育、规范化培训、继续教育模式进行比较分析。结果:四国重视全科医学教育,培养方式、... 目的:借鉴国外全科医学教育经验,探索研究适应我国国情的全科医学教育方式。方法:应用比较教育学方法,以美、澳、法、英四国为例,对全科医学的本科教育、规范化培训、继续教育模式进行比较分析。结果:四国重视全科医学教育,培养方式、注册执业、继续教育发展较为成熟;结论:强化学科建设,增设"以人为本"的人文素质教育,紧抓师资队伍建设,打造专业的全科医学社区培训机构,保证继续教育持续开展。 展开更多
关键词 全科医学 医学教育 规范化培训 继续教育
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全科住院医师规范化培训社区带教中的体会 被引量:24
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作者 丁静 魏斌 杜雪平 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第28期3295-3297,共3页
目前,全科住院医师规范化培训虽已实施多年,但目前还存在带教师资队伍薄弱、带教大纲欠细化、带教形式欠多元化等一些问题。本文以复兴医院-月坛社区卫生服务中心为例,讨论全科住院医师规范化培训社区带教中的一些体会,要加强发展全科... 目前,全科住院医师规范化培训虽已实施多年,但目前还存在带教师资队伍薄弱、带教大纲欠细化、带教形式欠多元化等一些问题。本文以复兴医院-月坛社区卫生服务中心为例,讨论全科住院医师规范化培训社区带教中的一些体会,要加强发展全科医学社区实践带教工作,培养合格的全科医生,加强对现有社区卫生师资人员的培训,完善社区实习基地建设,重新修订轮转大纲,才能促进全科医学卫生事业的发展。 展开更多
关键词 全科住院医师 规范化培训 社区带教 全科医学
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全科医学教育的现状与展望 被引量:24
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作者 姜润生 杨玉萍 陈有华 《昆明医学院学报》 2009年第8期5-8,共4页
全科医学是一门以初级卫生保健和社区医疗服务为目的的医学专科,经过多年的发展,全科医学逐渐形成了整体的医学观,现代的医学服务模式,独特的医疗方法、服务内容与艺术,为社区居民提供连续性、综合性和个体化的医疗服务.全科医生是全科... 全科医学是一门以初级卫生保健和社区医疗服务为目的的医学专科,经过多年的发展,全科医学逐渐形成了整体的医学观,现代的医学服务模式,独特的医疗方法、服务内容与艺术,为社区居民提供连续性、综合性和个体化的医疗服务.全科医生是全科医疗服务的提供者,全科医疗是以解决社区常见健康问题为主要目的的基础医疗服务.我国自2000年开始启动全科医师规范化培训和岗位培训,至今已形成以高等医学院校的全科医学知识教育,全科医师规范化培训为重点的临床医学专业毕业后医学教育,以及全科医师岗位培训所构成的我国全科医学的培养模式. 展开更多
关键词 全科医学 教育 现状 展望
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国内外全科医学发展比较与探讨 被引量:23
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作者 魏登军 陈婷 +1 位作者 黎夏 殷晓旭 《中国社会医学杂志》 2017年第5期432-435,共4页
全科医学是我国深化医药卫生体制改革、构建分级诊疗体系的重要桥梁。通过梳理全科医学发展的国际经验,结合我国国情,剖析我国全科医学发展的现状和目前存在的问题,在此基础上寻求促进我国全科医学发展、深化医疗卫生事业改革的方向和... 全科医学是我国深化医药卫生体制改革、构建分级诊疗体系的重要桥梁。通过梳理全科医学发展的国际经验,结合我国国情,剖析我国全科医学发展的现状和目前存在的问题,在此基础上寻求促进我国全科医学发展、深化医疗卫生事业改革的方向和途径。 展开更多
关键词 全科医学 全科医生 分级诊疗
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基于转化医学和全科医学理念开展老年病学临床教学改革与实践 被引量:22
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作者 徐淼 李维卿 +2 位作者 潘霄 张文俊 李一明 《西北医学教育》 2012年第5期884-886,共3页
随着社会不断发展,我国已进入老龄化社会,培养熟练全面掌握老年病学知识的人才显得日益重要。老年病学教学是医学教育的重要组成部分,也是发展老年病学的重要环节。作者在老年病学临床教学中引入转化医学和全科医学的理念,开展老年病教... 随着社会不断发展,我国已进入老龄化社会,培养熟练全面掌握老年病学知识的人才显得日益重要。老年病学教学是医学教育的重要组成部分,也是发展老年病学的重要环节。作者在老年病学临床教学中引入转化医学和全科医学的理念,开展老年病教学模式的改革,重视转化医学和全科医学思维的培养,同时采用传统授课模式、PBL教学法等多种授课方式,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 转化医学 全科医学 老年病学 教学改革
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PBL、CBL教学法与传统教学在《全科医学》教学中的应用与比较 被引量:21
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作者 杨晓辉 隋淼 +1 位作者 李苗苗 于扬 《中国继续医学教育》 2022年第11期43-47,共5页
目的探讨在《全科医学》教学过程中,PBL、CBL与传统教学方法在教学中的异同。方法选取2018年1月—2020年11月在我院住培的55名全科医生,分别实施PBL教学、CBL教学和传统教学方法,由学生完成关于三种教学模式的教学质量满意度问卷调查,... 目的探讨在《全科医学》教学过程中,PBL、CBL与传统教学方法在教学中的异同。方法选取2018年1月—2020年11月在我院住培的55名全科医生,分别实施PBL教学、CBL教学和传统教学方法,由学生完成关于三种教学模式的教学质量满意度问卷调查,进行相关统计学分析。结果在自主思考、协作能力、表达能力、组织能力,三组教学方法显著差异,其中PBL教学最好。在以下几方面PBL教学、CBL教学均显著优于传统教学方法,其中课堂氛围、注意力程度、参与情况、思维拓展、自信心建立、自主学习能力,PBL教学最佳;而知识应用、知识外延、理论联系实际方面CBL教学最佳。摄取知识、基础知识、抽象问题方面,CBL教学显著优于传统教学方法。信息量与重点难点传统教学方法相对更优。结论PBL、CBL教学模式与传统教学方法相结合,取长补短,提高教学质量和达到效果的最优化,是全科教学模式需要探讨的新方向。 展开更多
关键词 医学教育 全科医学 PBL教学 CBL教学 传统教学 教学质量
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在全科医学教学中开展以问题为基础的学习对医学教育环境的影响 被引量:21
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作者 齐殿君 王爽 +6 位作者 于晓松 刘冰 何旖旎 朱亮亮 吴彬 施萍 郎朗 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1142-1144,共3页
目的探讨在全科医学教学中开展以问题为基础的学习(PBL)对医学教育环境的影响。方法以中国医科大学2007级临床医学专业学生60人为研究对象,随机分为PBL组(采用PBL教学模式进行教学)和对照组(采用传统教学方法进行教学)。课程结束后采用... 目的探讨在全科医学教学中开展以问题为基础的学习(PBL)对医学教育环境的影响。方法以中国医科大学2007级临床医学专业学生60人为研究对象,随机分为PBL组(采用PBL教学模式进行教学)和对照组(采用传统教学方法进行教学)。课程结束后采用医学教育环境测量工具(DREEM)调查学生对医学教育环境的感知情况。结果 PBL组与对照组的DREEM总分分别为(145.2±21.4)分、(136.2±10.6)分,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。PBL组与对照组学生对学习的知觉的得分分别为(30.7±4.6)分、(28.0±2.8)分,两组间差异有统计学意义(P<0.05);对教师的知觉的得分分别为(36.6±4.4)分、(34.5±2.3)分,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论在全科医学教学中开展PBL可以有效地改善医学教育环境。 展开更多
关键词 全科医学 以问题为基础的学习 教育环境
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基于中医理论体系对全科医学发展的战略思考 被引量:20
14
作者 庞立健 吕晓东 +3 位作者 王铭钧 张耀艺 史雁南 王琳琳 《中华全科医学》 2020年第5期705-709,共5页
随着医学研究和科学技术的不断发展,医学分科逐渐细化,一些先进的医学诊疗设备也应运而生。这些措施在给疾病诊疗带来方便的同时,也忽视了对患者整体状态的审察与调整,这种专科疾病专科治疗的方式不能实现患者身体与心理的共同健康,而... 随着医学研究和科学技术的不断发展,医学分科逐渐细化,一些先进的医学诊疗设备也应运而生。这些措施在给疾病诊疗带来方便的同时,也忽视了对患者整体状态的审察与调整,这种专科疾病专科治疗的方式不能实现患者身体与心理的共同健康,而诊疗设备价格高昂更是增添了人们的经济负担。全科医学作为一门综合性临床医学专业学科,整合了临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会科学等相关内容,其以为个人、家庭和社区提供"简、效、廉"医疗服务的目的越来越为人们所重视。中医学作为我国传统文化的瑰宝,其形成及发展过程与全科医学有诸多相似之处。中医理论体系的形成背景、核心内涵和地位是推动全科医学在祖国土壤发展的基本条件、核心动力和保障,在推动全科医学体系发展中的地位举足轻重,可将中医理论与西医现代化科学思想相结合,建立中医式全科医学一种新的医学思维模式。为此,本文倡导以中医理论为指导,结合现代医学发展之优势,以中医理论体系发展规律为鉴,取类比象、辩证的看待全科医学的发展,构建适合我国的全科医学之路,进一步推动全科医学科学有序发展。 展开更多
关键词 中医理论 全科医学 战略思考
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"三师共管模式"在全科住院医师规范化培训中的应用探索 被引量:20
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作者 厉蓓 高越 +3 位作者 王晓楠 周叶 于晓红 高虹霞 《中华全科医师杂志》 2020年第1期79-82,共4页
导师制被逐步应用于住院医师规范化培训的教学管理,现行的导师制基本是基于“一对一”导师制、“双师”共管制,而全科医生的培养需要来自综合医院的全科师资、专科师资及来自社区实践基地的师资共同完成,基于此提出“三师共管模式”,即... 导师制被逐步应用于住院医师规范化培训的教学管理,现行的导师制基本是基于“一对一”导师制、“双师”共管制,而全科医生的培养需要来自综合医院的全科师资、专科师资及来自社区实践基地的师资共同完成,基于此提出“三师共管模式”,即全科导师、专科导师、社区实践基地导师共管的教学管理新模式。实践证明开展以“全科导师”为中心的“三师共管”教学管理新模式可提高专科、社区实践基地导师的积极性,激发其责任心,各导师之间取长补短,优势互补,可提高整体全科师资水平,从而保障全科住院医师规范化培训质量。 展开更多
关键词 全科医学 导师制 住院医师规范化培训 三师共管
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心身医学在全科实践中的作用思考 被引量:18
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作者 杨燕青 陶莹 +3 位作者 李达 刘欢 孙文江 柏涌海 《中华全科医学》 2020年第6期998-1001,共4页
随着心身医学的研究发展,当今大部分疾病可归属到心身疾病范畴,且处于高发状态。我国提出了"首诊在基层"的服务模式,但全科医学尚处于发展阶段,基层卫生服务中全科医生存在医疗水平参差不齐的问题,其岗位胜任能力有待提高,在... 随着心身医学的研究发展,当今大部分疾病可归属到心身疾病范畴,且处于高发状态。我国提出了"首诊在基层"的服务模式,但全科医学尚处于发展阶段,基层卫生服务中全科医生存在医疗水平参差不齐的问题,其岗位胜任能力有待提高,在心身疾病诊疗能力层面尤为明显。通过心身医学与全科医学相结合,可以提升全科医生对心身疾病的认知应对能力,改善全科医生的岗位胜任能力不足现状,同时促进社区居民精神卫生健康,充分体现全科医生"健康守门人"的作用。本文阐述了目前国内全科医学起步晚、需求高的发展现状,总结归纳了国内外对心身医学的认知,揭示出我国精神卫生资源供不应求的现象。笔者根据我国存在心身疾病临床诊断率低,全科医生缺乏相关的心理干预技术,缺乏适合中国国情的诊断评估标准等问题,认为应从多角度进行促进,从政府部门制定相关政策、完善全科医生的院校教育和培训体系及结合本土中医全科特色方面,提出了增强全科医生心身疾病诊疗能力的三点建议。心身医学和全科医学相结合符合当前我国医疗服务发展需求,通过强化全科医生在首诊中的心身疾病认知与应对能力,对于提升基层医疗卫生服务能力,控制医保费用,减少患者与社会的经济负担,具有显著的促进意义,从而更好实现"健康2030"的目标。 展开更多
关键词 心身医学 全科医学 精神卫生 初级卫生保健
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我国城市社区卫生服务人力资源配置探讨 被引量:16
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作者 姚文 周英凤 《中国初级卫生保健》 2008年第10期21-25,共5页
目的探讨我国城市社区卫生服务人力资源配置的情况,为更好地发展我国城市社区卫生服务提供理论依据。方法收集近阶段我国部分地区关于城市社区卫生服务人力资源的文献,进行综述。结果我国城市社区卫生服务人力资源发展不平衡,部分地区... 目的探讨我国城市社区卫生服务人力资源配置的情况,为更好地发展我国城市社区卫生服务提供理论依据。方法收集近阶段我国部分地区关于城市社区卫生服务人力资源的文献,进行综述。结果我国城市社区卫生服务人力资源发展不平衡,部分地区存在学历低、职称低和年龄高等现象。结论我国城市社区卫生服务人力资源需要优化配置。 展开更多
关键词 城市社区卫生服务 资源配置 全科医学 准入
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农村订单定向全科医学人才培养模式的探索 被引量:18
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作者 薄海美 田春雨 +1 位作者 李建民 董亚楠 《西北医学教育》 2014年第6期1067-1069,共3页
开展面向农村基层的全科医学人才培养模式的改革,既是围绕农村医疗卫生服务的基本要求、深化本科医学教育的一次改革,也是卓越医师培养计划的一项重要内容。如何培养大批符合农村基层医疗卫生需求的"下得去、用得上、干得好"... 开展面向农村基层的全科医学人才培养模式的改革,既是围绕农村医疗卫生服务的基本要求、深化本科医学教育的一次改革,也是卓越医师培养计划的一项重要内容。如何培养大批符合农村基层医疗卫生需求的"下得去、用得上、干得好"的全科医生,河北联合大学经过不断探索,通过整合教学内容,优化课程设置,加大实践教学的学时比例,构建"三级阶梯式"实践基地网络等,最终建成了以"校地共育"为核心的新型"3.5+1+0.5"全科医学人才培养培养模式。 展开更多
关键词 农村 全科医学 人才培养
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中外对比:中国全科医生培养机制的思考 被引量:18
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作者 柴云 孙琪临 姚为付 《医学与哲学(A)》 北大核心 2015年第4期68-70,共3页
中国农村卫生人才缺乏已经成为制约农村卫生事业发展的瓶颈,培养有能力的全科医生和全科医学师资队伍显得尤为迫切,特别是培养出能在社区卫生服务机构工作、能指导医学生和全科住院医师的导师。采用比较分析法对中外全科医学教育体制、... 中国农村卫生人才缺乏已经成为制约农村卫生事业发展的瓶颈,培养有能力的全科医生和全科医学师资队伍显得尤为迫切,特别是培养出能在社区卫生服务机构工作、能指导医学生和全科住院医师的导师。采用比较分析法对中外全科医学教育体制、中外全科医学的师资体系和师资能力进行对比,建议在我国以学校教育为重点系统培养全科医生;建立全科医生的胜任能力标准;建立适宜我国全科医生的师资选择标准,发现精英和培育精英。 展开更多
关键词 全科医学 人力资源 师资遴选标准
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应用全科医学理念开展老年外科PBL与CBL相结合的教学模式研究 被引量:18
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作者 王志东 姬媛媛 +2 位作者 王宝太 杨正安 王双云 《中国医学教育技术》 2015年第4期455-458,共4页
我国人口的老龄化正在加速,培养老年医学专业人才迫在眉睫。如何提高老年医学(包括老年外科)的教学水平,成为老年病教学改革的重要问题。全科医学理念关注人的整体性和系统性,重点培养对待患者的整体观念。运用全科医学理念,将PBL和CBL... 我国人口的老龄化正在加速,培养老年医学专业人才迫在眉睫。如何提高老年医学(包括老年外科)的教学水平,成为老年病教学改革的重要问题。全科医学理念关注人的整体性和系统性,重点培养对待患者的整体观念。运用全科医学理念,将PBL和CBL的教学方法进行优势互补,激发学生对老年外科的学习兴趣,能明显提高老年外科的教学质量。 展开更多
关键词 PBL教学模式 CBL教学模式 老年医学 全科医学
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