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试论大学通识教育实践——以香港中文大学下属学院为例 被引量:7
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作者 张寿松 徐辉 《高教发展与评估》 2005年第5期11-14,共4页
围绕“大学下属学院的通识教育怎么做?”这一问题,以香港中文大学的书院通识为案例,对中大的四个成员书院的通识教育实践进行了全面而深入的阐述,旨在为大学下属学院开展通识教育提供启发和借鉴。认为内地大学下属学院的通识教育实践,... 围绕“大学下属学院的通识教育怎么做?”这一问题,以香港中文大学的书院通识为案例,对中大的四个成员书院的通识教育实践进行了全面而深入的阐述,旨在为大学下属学院开展通识教育提供启发和借鉴。认为内地大学下属学院的通识教育实践,更多的还停留在依赖与被动状态,缺乏机制激活,缺乏主动创新,缺乏严密的计划与组织,以至于很难形成各自的特色和传统, 展开更多
关键词 下属学院 通识教育实践 高等教育
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高职院校通识教育实践的价值、问题与路径 被引量:7
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作者 李绮 黄欣加 林峻 《扬州职业大学学报》 2011年第1期51-54,共4页
高职院校通识教育处于一个推动实施时期,文章围绕高职院校通识教育实践的特点,分析该类学校实施通识教育的价值意义,总结反思通识教育实践存在的问题,探寻与高职院校实际相符的建设路径。
关键词 通识教育实践 价值 问题 路径
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对我国大学通识教育实践的反思 被引量:3
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作者 于霜丽 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2006年第3期70-72,共3页
通识教育是通识教育理论和通识教育实践的统一体,是高等教育的重要组成部分。通识教育自20世纪40年代引入我国,至今它的意义和重要性越来越受到人们的重视。但目前我国各高校的通识教育仍存在很多问题,表现在:目标不明确,课程设置不合理... 通识教育是通识教育理论和通识教育实践的统一体,是高等教育的重要组成部分。通识教育自20世纪40年代引入我国,至今它的意义和重要性越来越受到人们的重视。但目前我国各高校的通识教育仍存在很多问题,表现在:目标不明确,课程设置不合理,课程体系零散,知识化倾向明显,课程管理不善,等等。要改变这种现状,必须首先重新认识通识教育的哲学内涵,处理好通识教育和专业教育的关系,制定全面的通识教育计划,构建与专业培养目标相关的人文教育和科学教育课程体系,建设一支高水平的师资队伍。 展开更多
关键词 大学 通识教育实践 问题 反思 策略 中国
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关键词研究的理论模型与实践路径--跨文化视域下文化关键词研究的学术对话 被引量:2
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作者 李建中 《长江学术》 2018年第4期17-24,共8页
国学与西学的融通与交汇,是全球化时代中国学人的学术宿命。从上世纪的"文心""诗性"到本世纪的"文化关键词",中国古代文论研究一如既往地或吸纳或抵抗着外来文化:如何在"失语"与"独白&qu... 国学与西学的融通与交汇,是全球化时代中国学人的学术宿命。从上世纪的"文心""诗性"到本世纪的"文化关键词",中国古代文论研究一如既往地或吸纳或抵抗着外来文化:如何在"失语"与"独白"之间擘肌分理、唯务折衷,如何既坚守文化本位又借鉴他山之石。跨文化视域下关键词研究的理论模型建构、方法论探索及通识教育实践,或可为当下中国学术的进路提供新的思想与方法。 展开更多
关键词 关键词研究 理论模型 实践路径
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民办高校通识教育实践问题探析
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作者 娜仁花 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第12期20-22,共3页
通过阐释通识教育的内涵,剖析我国普通高校通识教育为实现人的全面发展育人目标的重要意义。通过梳理国内高校通识教育实践的情况,简要概括目前国内普通高校通识教育实践的特点和在实践中产生的普遍问题,并由此反观民办普通高校办学体... 通过阐释通识教育的内涵,剖析我国普通高校通识教育为实现人的全面发展育人目标的重要意义。通过梳理国内高校通识教育实践的情况,简要概括目前国内普通高校通识教育实践的特点和在实践中产生的普遍问题,并由此反观民办普通高校办学体制特殊性带来的通识教育实践的特殊困境。在此基础上,本着民办普通高校的现实情况,对其通识教育的实践提出思考与建议。 展开更多
关键词 通识教育 通识教育实践 民办高校
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高校信息素养通识教育课程实践探索与思考 被引量:16
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作者 宋海艳 余晓蔚 潘卫 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期11-14,共4页
从信息素养教育与高等教育,信息素养与通识教育的关系入手,将上海交通大学核心通识课程《信息素养与实践》教学作为实践案例,介绍通识课程教学具体的做法与成效。结合通识课程、高等教育等需求,从通识教育功能定位、人才培养目标下的教... 从信息素养教育与高等教育,信息素养与通识教育的关系入手,将上海交通大学核心通识课程《信息素养与实践》教学作为实践案例,介绍通识课程教学具体的做法与成效。结合通识课程、高等教育等需求,从通识教育功能定位、人才培养目标下的教学体系完善以及应用新技术的教学方法革新等方面思考后续发展中的问题。 展开更多
关键词 通识教育 信息素养 实践探索 高等教育
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