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新媒介情境下我国综合性大学美术通识课程的开发路径 被引量：6
1
作者 许身玉 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2017年第3期38-42,共5页
在对综合性大学美术通识教育目前面临的新媒介情境进行介说的基础上,辩证而全面地分析传统美术通识课程的优长及问题,揭示传统美术通识课程现存问题的成因,进而从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面探究我国综合性大学美术... 在对综合性大学美术通识教育目前面临的新媒介情境进行介说的基础上,辩证而全面地分析传统美术通识课程的优长及问题,揭示传统美术通识课程现存问题的成因,进而从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面探究我国综合性大学美术通识课程开发的新路径。以我国高校通识教育发展为契机,运用科技进步手段革新和提高教育教学效果,推进我国高校美术通识课程的健康发展。 展开更多
关键词 新媒介情境 高等学校 美术通识教育 课程开发 路径选择
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