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题名高职院校通识教育与学生职业胜任力关系研究
被引量：16
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作者
薛继红
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机构
常州工程职业技术学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第20期84-87,共4页
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基金
江苏省教育科学"十二五"规划课题<高职学生职业胜任能力模型构建研究与实践>(编号:C-c/2011/01/62)
主持人:万丽君
薛继红
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文摘
通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育,旨在培养合格的"人"和"公民"。实施通识教育有利于培养学生基本工作能力,提高学生职业胜任力中的鉴别性特征。强化通识教育办学思想、把握胜任力科学内涵、做好通识教育顶层设计、加强课程改革与管理、重视师资培训是实施通识教育,提高学生职业胜任力的有效路径。
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关键词
高职院校
通识教育
职业胜任力
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Keywords
higher vocational colleges
general education
career competence
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名普通高中教师生涯指导胜任力评价指标体系的构建
被引量：8
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作者
万恒
王芳
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机构
华东师范大学教育学部
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出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第2期95-101,共7页
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基金
2020年上海哲社课题《新时代中小学生涯教育系统设计与实施路径研究》(91502-412222-20012)成果之一。
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文摘
随着招生制度改革的推进,基于学生个性特征、天赋及发展需求的生涯规划与指导,受到社会各界关注,因此,研究高中教师是否胜任新的职责与角色以及如何评价其胜任力,并据此设计相关培养计划,具有重要意义。本研究采用文献分析、关键行为事件访谈、德尔菲法、层次分析法等,以生涯构建理论和胜任力冰山模型为理论基础,构建了普通高中教师生涯指导胜任力评价指标体系,以期为高中教师生涯指导素养的培养、工作考核、能力提升等提供新的启发。
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关键词
普通高中
生涯指导
教师胜任力
评价指标体系
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Keywords
general high school
career guidance
teacher competence
evaluation index system
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名基于通用能力的现代职教基础课改革研究
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作者
石爱民
张建勇
孙云霞
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机构
邢台职业技术学院基础课部
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出处
《邢台职业技术学院学报》
2013年第6期5-7,共3页
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基金
河北省教育厅高等学校人文社会科学研究项目--"基于高技术人才通用能力培养的现代职教基础课改革研究"
课题编号:SZ132162
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文摘
现代职教基础课程在提升高技术人才通用能力、增强其职业生存力和就业竞争力方面具有不可替代的作用。深化高职基础课程改革,将通用能力的有效提升作为高技术人才培养的出发点和归宿,对高等数学、高职高专英语和大学语文课程进行科学的课程设计、合理的组织实施,才能满足其个人发展需要和社会需要。
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关键词
现代职教
基础课程
通用能力
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Keywords
modem Vocational Education
basic course
general career competence
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名基于职业通用能力提升的“交流与表达”课程改革
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作者
屈桂梅
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机构
南通纺织职业技术学院
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出处
《南通纺织职业技术学院学报》
2012年第3期103-106,共4页
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基金
南通纺织职业技术学院教育研究课题(编号FYJY/2011/33)
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文摘
就"交流与表达"课如何实现职业通用能力提升实施的教学改革过程及其成效进行了全面深入剖析,重点介绍了课程内容、学习情况、学习方式几方面的改革与成效,以期能够总结经验,提升教学实践能力,进一步发挥课程在人才培养和社会服务方面的重要作用。
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关键词
“交流与表达”
高职学生
情境教学
职业通用能力
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Keywords
Communication and Expression
higher vocational college students
situational teaching
general career competence
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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