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提升高校资助育人工作实效性初探 被引量:33
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作者 吴丹 韩铖 张理航 《金陵科技学院学报(社会科学版)》 2014年第2期87-91,共5页
现阶段,我国高校资助育人工作从保障型资助体系转变为内涵式资助体系。因而如何更好地践行资助育人工作、帮助贫困大学生健康成长,是高校资助育人工作的重要课题。在高校资助育人工作中,物质资助是前提,精神资助则是关键,从此角度出发,... 现阶段,我国高校资助育人工作从保障型资助体系转变为内涵式资助体系。因而如何更好地践行资助育人工作、帮助贫困大学生健康成长,是高校资助育人工作的重要课题。在高校资助育人工作中,物质资助是前提,精神资助则是关键,从此角度出发,通过对高校资助育人工作现状、工作目标的分析,探索提升高校资助育人工作实效性的路径,旨在帮助贫困大学生摆脱物质与精神的双贫困,促其健康成长。 展开更多
关键词 高校 资助育人 物质贫困 精神贫困 实效性
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高校贫困生精准资助的宗旨、原则和策略 被引量:25
2
作者 肖凤翔 俸晓玲 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第3期117-122,共6页
高校贫困生精准资助即对贫困生有条件的激励性资助,秉承公平、正义、人本的宗旨。公平侧重对贫困生的外部帮扶,正义强调发挥贫困生的主体作用,最终落脚于贫困生发展的人本要求。以发展为激励条件的贫困生资助兼具慈善性和教育性,体现救... 高校贫困生精准资助即对贫困生有条件的激励性资助,秉承公平、正义、人本的宗旨。公平侧重对贫困生的外部帮扶,正义强调发挥贫困生的主体作用,最终落脚于贫困生发展的人本要求。以发展为激励条件的贫困生资助兼具慈善性和教育性,体现救济与促进贫困生发展相结合的资助原则,要求贫困生获得资助的权利和以发展回馈资助的责任对等,要求学校实行受助贫困生发展考核和分类管理。实施保障与激励相融通的资助策略,采用以"贫困"谋资助到以资助谋发展再到以发展谋资助的实施方式,确保高校贫困生通过接受资助既能脱贫更能发展。 展开更多
关键词 高校贫困生 精准资助 资助育人 教育扶贫 价值取向 实施原则 实施策略
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精准扶贫视域下完善高校资助育人工作的对策和建议 被引量:25
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作者 李光考 乔监松 +2 位作者 张洁敏 辜晓艺 柯雅颖 《南通职业大学学报》 2017年第4期25-29,共5页
高校资助育人工作是教育扶贫的重要内容之一。目前,高校资助育人工作普遍存在精准识别贫困学生难度较大、精准帮扶贫困学生力度不够、精准管理贫困学生程度不够等问题,高校应在"精准扶贫"的思路下,建立良好的资助育人工作运... 高校资助育人工作是教育扶贫的重要内容之一。目前,高校资助育人工作普遍存在精准识别贫困学生难度较大、精准帮扶贫困学生力度不够、精准管理贫困学生程度不够等问题,高校应在"精准扶贫"的思路下,建立良好的资助育人工作运行机制、保障机制和舆论机制,提高高校资助育人工作的效能与水平。 展开更多
关键词 精准扶贫 高校 资助育人 家庭经济困难学生 贫困学生
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发展型资助育人——高校资助工作的发展趋势 被引量:18
4
作者 包家官 《北京教育学院学报》 2015年第1期72-75,共4页
传统的高校资助体系在资助与育人结合上,特别是促进受助学生自身发展上出现瓶颈。这种情况下以科学发展观为指导的发展型资助育人模式成为必然趋势。发展型资助并非是对现有资助模式的完全颠覆,而是对其发展和创新。它是在继承、落实资... 传统的高校资助体系在资助与育人结合上,特别是促进受助学生自身发展上出现瓶颈。这种情况下以科学发展观为指导的发展型资助育人模式成为必然趋势。发展型资助并非是对现有资助模式的完全颠覆,而是对其发展和创新。它是在继承、落实资助政策的过程中践行科学发展观,以育人为灵魂,将实现学生全面发展作为最终目标。它在相关资助育人体系构建中体现以人为本,注重差异化和个性化,将资助工作与大学生思想政治教育、心理健康、就业指导帮扶紧密结合,真正实现"以人为本,因人施助,励志育人"。 展开更多
关键词 发展型资助 资助育人 高校资助政策
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精准扶贫视角下高校资助育人实施途径研究——以皖西学院为例 被引量:16
5
作者 韩梅 陈拥军 张丹丹 《吉林省教育学院学报》 2019年第2期138-141,共4页
本文从高校资助育人工作存在的问题、工作重点和实施途径三方面出发,详细阐述了资助育人要做到经济上救助与精神上育人相得益彰,公平、公正、公开地做好对困难学生的精准帮扶工作,并进一步探索高校资助育人实现途径。
关键词 资助育人 精准资助 实施途径
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“三全育人”视域下高校资助育人工作体系创新 被引量:13
6
作者 项家春 金捷 《芜湖职业技术学院学报》 2020年第1期63-66,共4页
当前,高校资助育人工作已上升到事关国家脱贫攻坚任务能否顺利完成的战略高度。为落实"立德树人"的根本任务,并解决高校资助育人工作中存在的认定对象不精准、育人机制不健全、育人体系不完善等一系列问题,高效相关部门可以... 当前,高校资助育人工作已上升到事关国家脱贫攻坚任务能否顺利完成的战略高度。为落实"立德树人"的根本任务,并解决高校资助育人工作中存在的认定对象不精准、育人机制不健全、育人体系不完善等一系列问题,高效相关部门可以通过构建以一个联动育人机制、一种精准认定模式、"三成"资助育人项目等为核心的"一一三"资助育人工作新体系,从而实现资助育人工作由"输血"式的经济资助模式向"输血+造血"的资助育人模式转变,以提升该项工作的实效。 展开更多
关键词 新任务 新问题 新体系 资助育人
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大数据下智慧资助与高校资助工作模式创新 被引量:10
7
作者 张睿 焦中宁 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2018年第2期111-112,共2页
运用大数据分析可以提高高校资助工作效率和水平,"智慧资助"正是大数据在高校学生资助工作中的有效运用。基于大数据分析的智慧资助应在贫困生精准认定、资助需求深入分析、资助过程动态管理和资助效果科学评价等方面进行工... 运用大数据分析可以提高高校资助工作效率和水平,"智慧资助"正是大数据在高校学生资助工作中的有效运用。基于大数据分析的智慧资助应在贫困生精准认定、资助需求深入分析、资助过程动态管理和资助效果科学评价等方面进行工作模式的转换,并构建相应的数据、平台、制度等支持体系,实现学生资助的精准化、智能化和人性化。 展开更多
关键词 大数据 智慧资助 精准资助 资助育人
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以精准资助和资助育人为导向做好学生资助管理 被引量:10
8
作者 张霞 《山东农业工程学院学报》 2016年第9期188-192,共5页
我国高等院校实行高等教育体制改革以来,家庭经济困难学生已成为高校中普遍存在的特殊群体。高校部分学生由于家庭经济困难,无力支付学费与生活费或支付学费与生活费困难,导致接受教育不足甚至弃学打工,使贫困成为恶性循环,成为我们实... 我国高等院校实行高等教育体制改革以来,家庭经济困难学生已成为高校中普遍存在的特殊群体。高校部分学生由于家庭经济困难,无力支付学费与生活费或支付学费与生活费困难,导致接受教育不足甚至弃学打工,使贫困成为恶性循环,成为我们实现全面小康社会的短板之一。所以,高校的精准资助和资助育人成为我们高校资助的重要课题。 展开更多
关键词 精准资助 资助育人 助学贷款
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“立德树人”视角下高校贫困大学生资助育人工作现状研究 被引量:9
9
作者 夏青 刘涛 杨丹 《襄阳职业技术学院学报》 2020年第1期34-38,共5页
高校贫困大学生是高校大学生中的弱势群体,如何帮助他们顺利完成学业、成长成才,实现教育公平是高校义不容辞的责任。通过从贫困大学生自身情况、高校资助育人工作开展现状和实施效果两方面进行调查和分析,探索“立德树人”视角下的高... 高校贫困大学生是高校大学生中的弱势群体,如何帮助他们顺利完成学业、成长成才,实现教育公平是高校义不容辞的责任。通过从贫困大学生自身情况、高校资助育人工作开展现状和实施效果两方面进行调查和分析,探索“立德树人”视角下的高校贫困大学生资助育人工作路径,进一步将资助工作落在实处,提升育人效果。 展开更多
关键词 立德树人 资助育人 贫困大学生
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新媒体在高校资助育人工作中的作用 被引量:9
10
作者 刘东胜 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2015年第4期79-82,共4页
资助工作是我国高等教育的重要环节,其核心的意义应当是育人而非资助。在育人的环节中,宣传教育工作在其中起着极其重要的作用。我国传统的资助宣教工作在具体实施过程中存在着一定的缺失性,而目前正兴起的新媒体平台则可以很好地弥补... 资助工作是我国高等教育的重要环节,其核心的意义应当是育人而非资助。在育人的环节中,宣传教育工作在其中起着极其重要的作用。我国传统的资助宣教工作在具体实施过程中存在着一定的缺失性,而目前正兴起的新媒体平台则可以很好地弥补这些缺失,帮助高校教育工作者在具体的实践中更好地达成资助育人的工作目标。 展开更多
关键词 资助工作 资助育人 新媒体
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高职院校劳动教育融入资助育人体系路径探析 被引量:2
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作者 刘冰 李凤娇 《成才之路》 2024年第5期53-56,共4页
随着高校对落实立德树人根本任务探索的逐步深入,资助工作及劳动教育在育人工作中的积极作用越来越受到重视,两者的融合成为高校思想政治工作在路径创新上的积极探索。劳动教育具有树德、增智、强体、育美的积极作用,有助于牢固资助育... 随着高校对落实立德树人根本任务探索的逐步深入,资助工作及劳动教育在育人工作中的积极作用越来越受到重视,两者的融合成为高校思想政治工作在路径创新上的积极探索。劳动教育具有树德、增智、强体、育美的积极作用,有助于牢固资助育人工作的思想根基,扩展资助育人工作的目标范畴,丰富资助育人工作的实践体系。高职院校应该积极探索将劳动教育有效融入资助育人工作,更新思想观念,丰富供给形式,加强师资建设,积分量化考核,升级课程体系,拓展勤工模式,实现劳动教育与资助育人工作的同向而行、深度融合,从而形成协同育人效应。 展开更多
关键词 高职院校 劳动教育 资助育人 融合 协同育人 立德树人
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高校发展型资助育人赋能乡村振兴:内在逻辑与实践路径 被引量:1
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作者 鹿奎奎 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期54-57,共4页
随着我国经济社会的快速发展,教育在国家事业建设中扮演着越发重要的基础工程角色。通过教育手段帮助贫困地区和贫困家庭摆脱贫困是落实习近平总书记关于教育扶贫重要论述的重要举措,高校需要积极参与发展型资助育人工作,为受助学生提... 随着我国经济社会的快速发展,教育在国家事业建设中扮演着越发重要的基础工程角色。通过教育手段帮助贫困地区和贫困家庭摆脱贫困是落实习近平总书记关于教育扶贫重要论述的重要举措,高校需要积极参与发展型资助育人工作,为受助学生提供全方位的支持和帮助,提升资助工作的精准度,充分发挥物质保障的功能,注重培养学生诚实守信、感恩意识和自立自强,为受助学生提供丰富的实践平台,激发成长活力和成才动力,打破贫困家庭的教育障碍,为乡村振兴做出积极贡献。 展开更多
关键词 发展型资助 资助育人 乡村振兴 资助成效
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“一体两翼六驱动”发展型资助育人模式探析
13
作者 蒋芬芬 《无锡职业技术学院学报》 2024年第3期14-18,共5页
党的十九大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学生资助工作。党的十九大报告明确提出要“健全学生资助制度”。新时代学生资助工作的重点应由单纯的经济保障转变为经济保障与育人发展相结合,使育人功能成为学生资助工作的价值引... 党的十九大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学生资助工作。党的十九大报告明确提出要“健全学生资助制度”。新时代学生资助工作的重点应由单纯的经济保障转变为经济保障与育人发展相结合,使育人功能成为学生资助工作的价值引领。聚焦当前时期学生资助工作,通过“一体两翼六驱动”探索发展型资助育人模式。 展开更多
关键词 精准资助 发展型资助 资助育人 “一体两翼六驱动”
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中华优秀传统文化融入高校资助文化路径探讨
14
作者 欧彦麟 周丫 陈一帆 《文化创新比较研究》 2024年第15期181-184,共4页
高校资助文化建设是当前高校资助育人亟待加强的一项重要工作,将中华优秀传统文化融入高校资助文化,可以更好地丰富资助文化的内涵。该文采用文献研究等方法从制度、体系、活动、互联网平台等方面着手,探索中华优秀传统文化融入高校资... 高校资助文化建设是当前高校资助育人亟待加强的一项重要工作,将中华优秀传统文化融入高校资助文化,可以更好地丰富资助文化的内涵。该文采用文献研究等方法从制度、体系、活动、互联网平台等方面着手,探索中华优秀传统文化融入高校资助文化的路径。高校资助文化将经济资助、学生个人素质的全面提升和个人自我价值的实现结合在一起,使其呈现出特定性、持续性、多元性的特征。多维度、立体化加强高校资助文化建设,构建高校资助—自助—助人的资助育人模式,对于弘扬中华优秀传统文化、涵养社会主义核心价值观、切实增强高校资助工作的实效性,有着积极的推动作用。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高校资助文化 融入路径 融入机制 育人体系 资助育人
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建设世界一流大学的障碍与基本方略 被引量:6
15
作者 殷小平 《现代大学教育》 北大核心 2005年第2期29-33,共5页
对我国而言,建设世界一流大学必然会遇到不少困难与障碍,需要采取相应的方略来加以应对与解决。其中,关键障碍有三:公共教育经费投入不足和经费使用不当;现代大学理念和制度的缺失和迷惘,大学教师、学生的质量远非一流。应对的基本方略... 对我国而言,建设世界一流大学必然会遇到不少困难与障碍,需要采取相应的方略来加以应对与解决。其中,关键障碍有三:公共教育经费投入不足和经费使用不当;现代大学理念和制度的缺失和迷惘,大学教师、学生的质量远非一流。应对的基本方略应为:加大政府公共教育经费投入力度,合理配置教育资源,改变重“硬件”轻“软件”的观念;在学习借鉴它国经验的基础上,加大理念和制度的借鉴和创新,形成适应我国发展需要和世界发展趋势的大学理念和制度模式;不遗余力地根除应试教育的负面效应,实质性推进素质教育,使培养一流学生成为可能。 展开更多
关键词 世界一流大学 基本方略 教育经费投入 现代大学理念 公共教育经费 世界发展趋势 经费使用 大学教师 投入力度 教育资源 合理配置 “软件” 学习借鉴 制度模式 发展需要 负面效应 应试教育 素质教育 实质性 应对 学生 缺失
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心理资本视域下高校发展型资助育人体系的建构
16
作者 闫晓萌 邸嘉禹 《林区教学》 2024年第6期42-46,共5页
心理资本是在新时代人才开发和培养基础上产生的新概念,探讨人的自信、乐观等积极情绪体验对个体从事活动产生的积极心理力量和动能。发展型资助育人强调以人为本,在解决家庭经济困难问题的同时,将时代需要和学生个性化成长成才相结合,... 心理资本是在新时代人才开发和培养基础上产生的新概念,探讨人的自信、乐观等积极情绪体验对个体从事活动产生的积极心理力量和动能。发展型资助育人强调以人为本,在解决家庭经济困难问题的同时,将时代需要和学生个性化成长成才相结合,更好地助力经济困难学生实现人生价值。为此,将二者进行有机结合,通过探讨心理资本与发展型资助的逻辑关系及其在发展型资助育人工作中的重要价值,进而研究如何在心理资本视域下构建发展型资助育人体系,提升资助育人工作新成效。 展开更多
关键词 心理资本 发展型资助 资助育人 体系建构
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清廉校园建设背景下实施精准资助育人的思考——以湖北职业技术学院为例
17
作者 李婷天 祝非凡 汪胜祥 《湖北职业技术学院学报》 2024年第2期83-87,共5页
湖北职业技术学院立足实际,以“清风”吹动“廉花”绽放为理念,全面推动以“感恩教育、精准帮扶、廉洁资助”为主体的资助育人体系。要持续强化诚信资助教育、资助育人队伍建设和资助工作动态管理,以避免助学金在申报环节、评审环节和... 湖北职业技术学院立足实际,以“清风”吹动“廉花”绽放为理念,全面推动以“感恩教育、精准帮扶、廉洁资助”为主体的资助育人体系。要持续强化诚信资助教育、资助育人队伍建设和资助工作动态管理,以避免助学金在申报环节、评审环节和发放环节的潜在风险。 展开更多
关键词 清廉校园 精准资助 资助育人
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以德育为核心的高职院校资助育人评价机制构建刍论
18
作者 陆红霞 石云 《成才之路》 2024年第16期9-12,共4页
构建以德育为核心的高职院校资助育人评价机制,有助于提高资助工作的针对性和实效性,促进学生的全面发展与自我实现,提升人才培养质量,推动内涵式发展。高职院校在构建以德育为核心的资助育人评价机制时,应遵循目标性、全面性、公平性... 构建以德育为核心的高职院校资助育人评价机制,有助于提高资助工作的针对性和实效性,促进学生的全面发展与自我实现,提升人才培养质量,推动内涵式发展。高职院校在构建以德育为核心的资助育人评价机制时,应遵循目标性、全面性、公平性、实践性原则,建立以德育为核心的多维度评价指标体系,采用德育与资助育人相结合的多元评价方法,强化德育在评价中的权重与导向作用,建立师生共同参与的评价机制,设定合理评价周期与反馈机制。 展开更多
关键词 德育 高职院校 资助育人 评价机制 育人效果
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“三全育人”视域下高校资助育人体系建设刍论
19
作者 张素娴 《成才之路》 2024年第3期13-16,共4页
新时代,高校思政教育越来越注重“三全育人”工作体系建设。而作为高校思政工作的重要一环,资助育人工作不仅对促进教育公平、社会公正有重要意义,更能落实立德树人根本任务,真正做到资助、教育并行。文章分析“三全育人”视域下高校资... 新时代,高校思政教育越来越注重“三全育人”工作体系建设。而作为高校思政工作的重要一环,资助育人工作不仅对促进教育公平、社会公正有重要意义,更能落实立德树人根本任务,真正做到资助、教育并行。文章分析“三全育人”视域下高校资助育人工作的重要意义,探讨“三全育人”视域下高校资助育人工作存在的问题,并对“三全育人”视域下高校资助育人工作体系建设提出合理建议,以推动资助育人工作的高质量发展。 展开更多
关键词 高校 三全育人 资助育人 立德树人 全面发展
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“三全育人”视域下资助育人“双循环”路径研究
20
作者 陈筱洁 《无锡职业技术学院学报》 2024年第2期7-11,共5页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央始终坚持“不让一个学生因家庭经济困难而失学”,构建了覆盖“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”的中国特色学生资助政策体系。资助育人是思想政治工作的重要组成部分,事关学生能... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央始终坚持“不让一个学生因家庭经济困难而失学”,构建了覆盖“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”的中国特色学生资助政策体系。资助育人是思想政治工作的重要组成部分,事关学生能否上学、能否上好学。因此,以“三全育人”为视野,探究资助育人“双循环”路径,有利于推动高校资助育人模式向精准化、精细化、全面化、时代化转变。 展开更多
关键词 “三全育人” 资助育人 “双循环”
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