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题名一词多义的原型范畴化认知及其翻译策略
被引量：4
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作者
张雪华
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机构
南京工业大学外国语学院
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出处
《陕西学前师范学院学报》
2017年第11期63-66,共4页
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文摘
认知语言学的原型范畴化理论把一词多义看成是原型义项经过隐喻或转喻生成的多个边缘义项。针对一词多义在语言翻译中产生的困难,本文总结了原型范畴化认知理论影响下的一词多义的定义、产生根源和产生模式。针对翻译过程中,一词多义经常受到语境效果弱、语义频率低和边缘义项难的影响,本文提出三点应对方法:首先,译者首先应该顺应语境需求,进行子义项的选择。其次,译者必须接受认知语言学的语义动态观,灵活处理在新的语境中出现的多义单词。最后,译者应扩大知识面,加强对边缘义项了解和推测能力。
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关键词
一词多义
原型范畴化
原型义项
边缘义项
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Keywords
polysemy
prototype category
prototype meaning
fringe meaning
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名基于隐喻认知理论的英语多义词教学研究
被引量：1
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作者
陈修铭
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机构
河南机电高等专科学校外语系
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出处
《河南机电高等专科学校学报》
CAS
2012年第5期122-124,共3页
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基金
河南机电高等专科学校2010年度校级教育教学改革重点项目
河南省社科联项目"英语多义词教学的认知语言学研究"(SKL-2012-1509)
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文摘
通过教学实验探索引导学生认识多义词核心意义及边缘意义之间的隐喻或是转喻扩展关系能否促进其多义词习得,并探讨了该方法对英语词汇教学的一些启示。
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关键词
多义词
隐喻
核心意义
边缘意义
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Keywords
polysemy
metaphor
core meaning
fringe meaning
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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