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题名MOOC环境下的外语自主学习模式探析
被引量：28
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作者
罗莎
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机构
深圳大学外国语学院
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
2016年第1期87-93,共7页
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基金
广东省哲学社科"十二五"规划学科共建项目"大学英语MOOC课程与自主学习研究"(项目编号:GD13XJY16)
广东省教育科学"十二五"规划项目"促进英语自主学习的MOOC课程研究与建设"(项目编号:2013JK156)
+1 种基金
深圳大学教学改革研究项目"基于‘输出驱动-输入促成假设’的大学英语MOOC课程研究"(项目编号:JG2014040)
广东省高等教育教学改革项目"基于大学生个性化发展的本科外语教学模式研究"(项目编号:粤教高函[2013]113)的阶段性研究成果
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文摘
MOOC以其彰显个性、开放共享、资源丰富的特征,突破了外语自主学习时空的局限。为成功实现自主学习,MOOC课程模式要解决学习者的动机、知识积累和创新、管理和评价等问题。在"大学英语阅读MOOC"课程实践探索的基础上,文章结合自主学习和联结主义理论,建构了MOOC环境下的外语自主学习模式,并以自主发展为核心,帮助学生内生式增强自我负责意识和自我管理能力,在动态联接的学习过程中获取资源、创造知识,在多元交互的条件下管理和评价学习,从而形成良性互助、互进、互长的循环。
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关键词
MOOC
自主学习
关联主义
外语学习模式
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Keywords
MOOC
autonomous learning
connectivism
foreign language learning model
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名基于Human Library的外语学习活动
被引量：19
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作者
宋馨华
王君学
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机构
青岛大学师范学院外语系
青岛大学师范学院图书馆
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出处
《大学图书馆学报》
CSSCI
北大核心
2010年第4期27-30,共4页
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文摘
Human Library是一种新颖的基于对话的教育方法。在Human Library中,HumanBook是由人充当的。人在读书的同时,"书"也在读人。在经验分享上,Human Book具有开放性。只要基本设施具备,对活动的主办者没有限制。Human Library的发展历程表明,将Hu-man Library的理念应用到学生的外语学习中是完全可行的。最后以日语为例提出了一种基于Human Library的外语学习模式。
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关键词
HUMAN
Library外语学习
学习模式
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Keywords
Human Library
foreign language ~ learning model
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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