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“画图分析法”——教育现象与观念研究的新视野 被引量：5
1
作者 吴扬 高凌飚 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2012年第1期30-36,共7页
"画图分析法"是在心理投射的基础上综合了画图、群体访谈以及视觉图像的内容分析技术发展起来的一种探究学生真实观念的有效方法,弥补了传统研究方法开展学生视角研究的不足,逐渐受到人们的关注。本文主要介绍画图分析法的形... "画图分析法"是在心理投射的基础上综合了画图、群体访谈以及视觉图像的内容分析技术发展起来的一种探究学生真实观念的有效方法,弥补了传统研究方法开展学生视角研究的不足,逐渐受到人们的关注。本文主要介绍画图分析法的形成、基本原理、操作过程以及在当前国外教育领域的具体运用。 展开更多
关键词 “画图分析法” 投射 视觉图像内容分析 群体访谈
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临床护理课程整合下小组焦点式实践教学研究 被引量：4
2
作者 李丹 连海峰 唐永云 《护理学杂志》 CSCD 2016年第3期67-69,共3页
目的探讨小组焦点式教学法在临床护理整合课程实践教学中的应用及效果。方法将142名护理本科第4学年学生按整群抽样分为干预组和对照组各71名,在临床护理课程整合下,干预组于消化、内分泌、血液系统见习及胸腔闭式引流护理等实训课程中... 目的探讨小组焦点式教学法在临床护理整合课程实践教学中的应用及效果。方法将142名护理本科第4学年学生按整群抽样分为干预组和对照组各71名,在临床护理课程整合下,干预组于消化、内分泌、血液系统见习及胸腔闭式引流护理等实训课程中实施小组焦点式教学,对照组采取传统见习及实训教学。结果干预组实践考核总分及各项目成绩显著高于对照组(均P<0.01);干预组对教学满意度总体评分及除"实践教学环境"外的各维度评分均显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论小组焦点式实践教学法有助于培养学生良好的素质和能力,是课程整合下实践教学相适宜的教学方法。 展开更多
关键词 护理专业 本科 课程整合 小组焦点式教学 临床护理 实践教学
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