比较艺术学视阈下的文学与电影研究:跨媒介、文本化与电影阅读理论

1

作者 李斌 何梦珂 《美学与艺术评论》 2023年第2期184-194,231,共12页

作为艺术活动的载体,媒介属性和媒介变迁对于艺术特征、艺术发展等具有重要影响。基于媒介视角,跨艺术比较研究并不局限于不同艺术形式之间的简单比附,也蕴含着媒介转换、互补、互动等活动。就电影艺术而言,自诞生之日起便不断与其他艺... 作为艺术活动的载体,媒介属性和媒介变迁对于艺术特征、艺术发展等具有重要影响。基于媒介视角,跨艺术比较研究并不局限于不同艺术形式之间的简单比附,也蕴含着媒介转换、互补、互动等活动。就电影艺术而言,自诞生之日起便不断与其他艺术形式进行比较,以寻找电影的同源或者前身。其中,文学与电影之间的比较研究展现了电影研究由视觉化转向文本化的过程,展示了艺术交流过程中的媒介互动,促成电影语言、电影符号、电影阅读等新理论的建构与发展,体现了比较艺术学的跨学科、跨艺术、跨视域等跨越性特征。 展开更多

关键词 比较艺术学 文学与电影 电影语言 电影文本 电影阅读

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人工智能应用于基层医院糖尿病视网膜病变大规模筛查的临床价值研究

2

作者 高荔姗 朱萍 《浙江医学》 CAS 2024年第7期737-741,I0004,共6页

目的探讨人工智能(AI)系统用于基层医院糖尿病视网膜病变(DR)筛查的临床价值。方法选取2020年7月至2021年12月在海宁市人民医院行DR筛查的28300例(56600眼)糖尿病患者为研究对象,采用分层随机取样法抽取3512例(7024眼)糖尿病患者进行研... 目的探讨人工智能(AI)系统用于基层医院糖尿病视网膜病变(DR)筛查的临床价值。方法选取2020年7月至2021年12月在海宁市人民医院行DR筛查的28300例(56600眼)糖尿病患者为研究对象,采用分层随机取样法抽取3512例(7024眼)糖尿病患者进行研究。以AFC-330自动免散瞳眼底照相机拍摄的眼底图片作为图片库,由AI系统(浙大睿医AI系统视网膜阅片系统)行DR诊断、DR分级诊断和有转诊意义的DR(RDR)诊断。并由本院眼科医师在眼底照相、光学相干断层扫描成像(OCT)和荧光素眼底血管造影(FFA)检查结果参考下给予DR诊断、DR分级诊断和RDR诊断。比较AI系统阅片与眼科医师阅片对DR诊断、DR分级诊断、RDR诊断效能及单张阅片平均耗时。采用Kappa检验评估AI系统与眼科医师诊断DR、DR分级及RDR的一致性。结果7024眼中,以眼科医师诊断为金标准,AI系统诊断DR的灵敏度为91.69%,特异度为98.63%,两者对DR诊断的一致性比较差异有统计学意义(Kappa=0.831,P<0.001)。AI系统诊断轻度NPDR、中度NP-DR、重度NPDR及PDR的灵敏度分别为82.72%、84.36%、86.11%、86.95%,特异度分别为98.93%、99.27%、99.92%、99.97%,两者对DR分级诊断的一致性比较差异有统计学意义(Kappa=0.847,P<0.001)。AI系统诊断RDR的灵敏度为88.16%,特异度为99.32%,两者对RDR诊断的一致性比较差异有统计学意义(Kappa=0.828,P<0.001)。AI系统单张阅片平均耗时为(1.58±0.22)s,短于眼科医师的(5.83±2.11)s,差异有统计学意义(P<0.001)。结论AI系统用于糖尿病患者DR诊断、DR分级诊断以及RDR诊断的灵敏度、特异度与眼科医师相当,两者具有高度一致性,可用于基层医院大规模的DR初筛工作。 展开更多

关键词 人工智能 糖尿病 糖尿病视网膜病变 筛查 阅片

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精细化分点式阅片在盲插鼻肠管后腹部X线片判断中的应用研究

3

作者 华美芳 林瑞端 +5 位作者 梁成强 孙瑾 陈莉 王伦 郑雪 蔡雪萍 《重庆医学》 CAS 2023年第18期2815-2819,共5页

目的 探讨精细化分点式阅片法应用于盲插鼻肠管后腹部X线片的阅片效果。方法 选取2019年1月至2021年12月该院神经外科因病情需要留置鼻肠管进行肠内营养的124例患者为研究对象,按照留置鼻肠管时间分为试验组(n=61)和对照组(n=63)。试验... 目的 探讨精细化分点式阅片法应用于盲插鼻肠管后腹部X线片的阅片效果。方法 选取2019年1月至2021年12月该院神经外科因病情需要留置鼻肠管进行肠内营养的124例患者为研究对象,按照留置鼻肠管时间分为试验组(n=61)和对照组(n=63)。试验组采取精细化分点式阅片法进行盲插鼻肠管后腹部X线片的阅片,对照组采取传统直观的盲插鼻肠管后腹部X线片的阅片方法。比较两组阅片成功率、护理会诊率、恢复喂食时间、二次X线片拍摄情况。结果 试验组阅片成功率高于对照组,护理会诊率少于对照组,恢复喂食时间短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),试验组二次X线片拍摄患者百分比低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论 精细化分点式阅片法应用于盲插鼻肠管后腹部X线片的阅片,能有效提高阅片的成功率,减少护理会诊次数,缩短恢复喂养时间。 展开更多

关键词 鼻肠管 X线片 精细化 阅片 标准

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摄影经纬仪胶片简易自动判读的实现 被引量：1

4

作者 刘爱东 程光会 欧阳中辉 《航空计测技术》 2004年第4期7-8,11,共3页

为了使测量站在日常维护中能够通过数据判定摄影经纬仪设备性能 ,提出了利用扫描仪扫描胶片 ,形成位图文件 ,结合图像处理技术 ,准确读出各项测量数据。

关键词 图像处理 摄影经纬仪 胶片 扫描仪

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一种点阵码的自动识别方法

5

作者 唐慧君 王建军 +1 位作者 罗秀娟 周泗忠 《应用光学》 CAS CSCD 2004年第5期51-52,59,共3页

　对电影经纬仪和高速摄影机所拍摄胶片的阵列码点分布形式进行了分析,建立了基于点间描述和点描述的模型。介绍了一种码点自动识别简便算法,基于所建立点描述模型,采用对比度和空间判据对阵列码点进行识别,讨论了判据中可变参数调整对... 　对电影经纬仪和高速摄影机所拍摄胶片的阵列码点分布形式进行了分析,建立了基于点间描述和点描述的模型。介绍了一种码点自动识别简便算法,基于所建立点描述模型,采用对比度和空间判据对阵列码点进行识别,讨论了判据中可变参数调整对各种码点缺陷的适应性。针对拍摄条件恶劣和冲洗存放不当导致的成像劣化胶片,可用该方法完成准确判读。与经典的阈值方法作以比较,发现该方法有很好的判读适应性,且不易产生误漏判,误帧率小于1/1000。 展开更多

关键词 胶片判读 阵列码点 识别

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数字化医学影像学教学与传统教学的比较研究 被引量：6

6

作者 邓燕佳 刘恺 《中国继续医学教育》 2022年第22期110-114,共5页

目的分析数字化医学影像学教学与传统教学的差异。方法选取2019年12月—2021年3月在徐州医科大学附属医院医学影像科进行实习的100名本科生为研究对象,随机分为传统教学组(50名)和数字化教学组(50名)。传统教学组进行传统方式教学,数字... 目的分析数字化医学影像学教学与传统教学的差异。方法选取2019年12月—2021年3月在徐州医科大学附属医院医学影像科进行实习的100名本科生为研究对象,随机分为传统教学组(50名)和数字化教学组(50名)。传统教学组进行传统方式教学,数字化教学组采用数字化医学影像学教学方式,两组均实习3个月。比较两组实习考试成绩、实习效果赞同情况、教学满意度和实习压力。结果实习结束后,数字化教学组阅片技能成绩、综合测评总成绩均高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。数字化教学组对教学方式新颖度、知识理解程度、知识广度、课程内容印象性以及学习积极性评价分值均高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。数字化教学组对增强独立探究能力、提高阅片技能、培养自学能力、激发学习热情、促进知识应用的赞同度均高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。数字化教学组教学满意度高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05),实习压力程度低于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论数字化医学影像学教学可有效提高实习生实习考试成绩,增强独立探究能力、提高阅片技能、培养自学能力、激发学习热情、促进知识应用,减小实习生学习压力,提高教学满意度。 展开更多

关键词 数字化 医学影像学 教学 传统教学 阅片技能 教学满意度 实习压力

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PBL联合CBS教学在医学影像诊断教学中的应用 被引量：7

7

作者 张博 张万军 +4 位作者 刘蓉 蔡武 徐亮 范国华 张伟 《中国继续医学教育》 2021年第25期21-24,共4页

目的探讨问题的教学法(PBL)联合病例导入式教学法(CBS)在医学影像诊断教学中的应用效果。方法选择本院2018级临床医学专业本科班学生作为研究对象,共计4个班199名学生。以班级进行分组,其中1班与2班98名学生为研究组,3班与4班101名学生... 目的探讨问题的教学法(PBL)联合病例导入式教学法(CBS)在医学影像诊断教学中的应用效果。方法选择本院2018级临床医学专业本科班学生作为研究对象,共计4个班199名学生。以班级进行分组,其中1班与2班98名学生为研究组,3班与4班101名学生为对照组。对照组采取传统教师讲授模式进行医学影像诊断教学,研究组采取PBL联合CBS教学模式进行医学影像诊断教学。对比两组学生理论考核与读片技能考核的评分,以及对于本次教学的满意度。结果研究组学生理论考核与读片技能考核评分均高于对照组(P<0.01)。研究组学生对本次教学的满意率97.96%高于对照组89.11%(P<0.05)。结论PBL联合CBS教学可以有效强化医学影像诊断教学质量,提高学生对于教学的满意度。 展开更多

关键词 PBL CBS 医学影像诊断学 教学 理论 读片技能 教育

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案例教学早读片模式在CT影像教学中的成效分析

8

作者 张思微 《智慧健康》 2024年第5期186-189,194,共5页

目的 探讨案例教学(CBL)早读片模式在CT影像教学中的应用成效。方法 选取2022年1-12月62名在本院放射科任职的医师为研究对象,对其采取CBL早读片模式进行CT影像教学,采用自拟反馈问卷,调查教学成效。结果 CT影像教学中采用CBL早读片模... 目的 探讨案例教学(CBL)早读片模式在CT影像教学中的应用成效。方法 选取2022年1-12月62名在本院放射科任职的医师为研究对象,对其采取CBL早读片模式进行CT影像教学,采用自拟反馈问卷,调查教学成效。结果 CT影像教学中采用CBL早读片模式对提高影像医师自身学习兴趣和学习效率有一定的帮助,对夯实自身临床诊断技能基础、完善影像学知识体系的构建、培养科学的思维能力和学习精神等均有明显优势。有90.32%的参与者认为二线带教教师的点评与指导是最重要的部分;对于不同系统疾病诊断能力的提高效果,神经系统和头颈部(56.45%)、消化系统(70.97%)及泌尿生殖系统(51.61%)是参与者认为受益最明显的三个系统,对骨骼肌肉和关节系统(30.65%)与循环系统(25.81%)的认知则有待提高。参与者的影像学诊断能力和学习思维(75.81%)、临床疾病的系统认知和诊断(64.52%)、病例分享的技能和讲课技巧(59.68%)的提高效果最为明显。结论 在CT影像教学中CBL早读片模式的应用有利于提高CT影像诊断进修医师的应用能力和临床技能,值得参考。 展开更多

关键词 案例教学 早读片模式 CT影像教学

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显微同步镜像在临床病理科住培教学阅片中的应用

9

作者 李青玲 杨可达 +2 位作者 肖德胜 周建华 周海燕 《中国毕业后医学教育》 2024年第9期674-676,共3页

该文探讨显微同步镜像技术在临床病理科住院医师规范化培训中的应用。该技术通过连接显微镜镜头,有关人员使用移动终端微信或者APP便能查看实时超高清图片,可线上讨论,并可将该阅片过程上传至教学平台。该技术能够突破时间和空间限制,... 该文探讨显微同步镜像技术在临床病理科住院医师规范化培训中的应用。该技术通过连接显微镜镜头,有关人员使用移动终端微信或者APP便能查看实时超高清图片,可线上讨论,并可将该阅片过程上传至教学平台。该技术能够突破时间和空间限制,促进师生交流互动,方便回顾和复习,有助于提升教学阅片的效果,加快临床病理科人才培养。 展开更多

关键词 临床病理科 教学阅片 显微同步镜像 住院医师规范化培训

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基于深度学习的“易诊”智能阅片系统的构建研究

10

作者 米吾尔依提·海拉提 热娜古丽·艾合麦提尼亚孜 +2 位作者 王正业 叶尔夏提·多力孔 严传波 《现代信息科技》 2024年第9期106-109,113,共5页

为了实现肝包虫病病灶的提前识别和精确诊断,使用基于深度学习技术的智能阅片系统“易诊”开发微信小程序,以辅助新疆偏远地区的用户对肝包虫病超声图像进行肝包虫病病灶区域的识别。采用卷积神经网络(CNN)等深度学习技术,实现医学影像... 为了实现肝包虫病病灶的提前识别和精确诊断,使用基于深度学习技术的智能阅片系统“易诊”开发微信小程序,以辅助新疆偏远地区的用户对肝包虫病超声图像进行肝包虫病病灶区域的识别。采用卷积神经网络(CNN)等深度学习技术,实现医学影像数据的自动分析和诊断。经过测试和评估,该系统表现优异,所开发的微信小程序实现了移动端医学影像上传和病灶区域的识别分析。通过深度学习算法进行图像诊断分析,并实时展示分析结果,该微信小程序提供方便易用的上传医学图像的功能,助力医疗条件薄弱地区提高肝包虫病的诊断效率和诊断精度。 展开更多

关键词 微信小程序 深度学习 图像处理 智能阅片

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某三甲医院远程会诊管理系统的升级与改造设计

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作者 侯璐 张震江 +3 位作者 彭芳 张坤 杜超 张梦圆 《中国数字医学》 2024年第9期57-61,共5页

梳理远程会诊管理系统的使用现状和会诊流程,设计高效、便捷、易用的远程会诊管理系统。通过升级改造现有远程会诊管理系统,集成在线阅片功能,并开发适用于移动智能终端的App。从会诊申请到会诊结束所有操作都在远程会诊管理系统内完成... 梳理远程会诊管理系统的使用现状和会诊流程,设计高效、便捷、易用的远程会诊管理系统。通过升级改造现有远程会诊管理系统,集成在线阅片功能,并开发适用于移动智能终端的App。从会诊申请到会诊结束所有操作都在远程会诊管理系统内完成,不用再借助其他软件工具,减少了工作流程,使会诊工作更加高效、简单,提高了远程会诊资料质量。 展开更多

关键词 远程会诊 远程会诊管理系统 在线阅片 数字签名

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人工智能阅片对早期肺癌的诊断效果

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作者 刘红敏 何艳枚 +1 位作者 钱斌燕 刘晓玉 《深圳中西医结合杂志》 2023年第6期49-51,共3页

目的:比较人工阅片与人工智能阅片诊断早期肺癌的效果。方法:选取2020年6月至2021年6月在赣州市人民医院行肺部计算机断层扫描(CT)检查的疑有肺癌的65例患者作为研究对象,患者的CT检查结果均经过放射诊断医师和人工智能系统两种方式阅片... 目的:比较人工阅片与人工智能阅片诊断早期肺癌的效果。方法:选取2020年6月至2021年6月在赣州市人民医院行肺部计算机断层扫描(CT)检查的疑有肺癌的65例患者作为研究对象,患者的CT检查结果均经过放射诊断医师和人工智能系统两种方式阅片,比较两种阅片方式的阅片用时、诊断效能及与金标准(病理检查或手术结果)的一致性。结果:人工智能阅片对每位患者的平均阅片用时为(0.62±0.13)min,短于人工阅片的(4.83±0.34)min,差异具有统计学意义(P<0.05);人工智能阅片的灵敏度、阴性预测值、准确度以及与金标准的一致性均低于人工阅片,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:相比于人工阅片,人工智能阅片的阅片用时显著更快,但诊断效能更低,临床上将两种阅片方式相结合,可以有效提高早期肺癌的诊断效率。 展开更多

关键词 早期肺癌 人工智能阅片 人工阅片

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多学科协作模式引入医学影像学实习生教学的应用探讨 被引量：1

13

作者 谢晨 林国成 +1 位作者 李佳 马天文 《中国继续医学教育》 2023年第22期107-110,共4页

目的 以实习大纲和教材为参考,探讨多学科协作(multidisciplinary collaboration,MDT)模式在医学影像学实习生教学的应用。方法 选择在宜昌市第二人民医院2018年8月—2021年8月医学影像科实习的大学本科生40名,将实习生随机分为试验组... 目的 以实习大纲和教材为参考,探讨多学科协作(multidisciplinary collaboration,MDT)模式在医学影像学实习生教学的应用。方法 选择在宜昌市第二人民医院2018年8月—2021年8月医学影像科实习的大学本科生40名,将实习生随机分为试验组与对照组,对照组采取课堂教学,试验组采用MDT教学模式,对比分析教学时长、学生理论成绩、阅片成绩及无记名调查问卷结果。问卷调查的内容包括学习兴趣、文献阅读能力、教学满意程度、影像阅片分析以及临床思维能力。结果教学时长试验组较对照组更长,差异有统计学意义(P<0.05),理论成绩试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),阅片成绩试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),学习兴趣、文献阅读能力、教学满意程度、影像阅片分析以及临床思维能力试验组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 MDT教学模式在提高学生理论及阅片成绩方面有明显优势,在学习兴趣、文献阅读能力、教学满意程度、影像阅片分析以及临床思维能力方面也对学生有较大帮助,但是由于MDT教学模式需要多位临床带教老师的共同参与,以及涉及多学科的理论知识及临床专家的发言、讨论,因此教学时间相对较长。 展开更多

关键词 多学科协作 医学影像学 实习生 教学评价 阅片分析 文献查阅

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人工智能辅助阅片AI在宫颈细胞学中的应用分析 被引量：1

14

作者 刘四春 胡怀远 +1 位作者 朱娜娜 汤衡 《临床肿瘤学杂志》 CAS 2023年第6期541-544,共4页

目的 探讨人工智能(AI)辅助阅片在宫颈细胞学中的应用情况。方法 收集2022年1月至2022年8月存档的已明确诊断且人工阅片质量满意的5400例薄层液基细胞学检查切片作为对照组,以KFBIO-400大通量扫描仪扫描并通过AI系统进行智能筛查,将AI... 目的 探讨人工智能(AI)辅助阅片在宫颈细胞学中的应用情况。方法 收集2022年1月至2022年8月存档的已明确诊断且人工阅片质量满意的5400例薄层液基细胞学检查切片作为对照组,以KFBIO-400大通量扫描仪扫描并通过AI系统进行智能筛查,将AI识别的合格切片4893张作为AI组。按照2014版TBS描述性诊断,将非典型鳞状细胞-意义不明确(ASC-US)及以上作为阳性片,统计AI组细胞学诊断的灵敏度及特异度,并与对照组进行比较分析。结果 AI识别有效切片4893张,包括未见上皮内病变或恶性细胞(NILM)4094例、真菌感染20例、滴虫感染5例、ASC-US 280例、低度鳞状上皮内病变(LSIL)267例、非典型鳞状细胞-不除外高度鳞状上皮内病变(ASC-H)67例、高度鳞状上皮内病变(HSIL)158例、鳞状细胞癌(SCC)2例。系统判定不合格切片507张。AI共识别阴性切片4119张,阳性切片774张。AI在宫颈细胞学辅助筛查中的灵敏度为81%,特异度为77%,假阳性率为23%。AI在识别LISL及以上病变的灵敏度最高达到97%,ASC-US类灵敏度最低。对照组阅片合计用时约256 h(32天),AI系统包括扫描切片及分析仅用时162 h(6.75天)。结论 AI对于切片质量有较高要求。AI辅助系统能够提高病理医师的工作效率,减轻工作压力,可以广泛应用于第三方医学实验室或细胞量大的医疗机构。 展开更多

关键词 宫颈癌 人工智能 宫颈细胞学 辅助阅片

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人工智能辅助阅片在计算机体层成像鉴别诊断恶性肺结节中的价值

15

作者 陈振坤 卢梦颖 王浩 《中国医疗器械信息》 2023年第23期73-75,共3页

目的:探讨人工智能辅助阅片在计算机体层成像(CT)鉴别诊断恶性肺结节中的价值。方法:收集2021年8月~2023年8月在本院放射科接受胸部CT检查并明确存在肺结节的患者176例(208个结节),分别进行CT检查及人工、人工智能(AI)阅片,根据阅片方... 目的:探讨人工智能辅助阅片在计算机体层成像(CT)鉴别诊断恶性肺结节中的价值。方法:收集2021年8月~2023年8月在本院放射科接受胸部CT检查并明确存在肺结节的患者176例(208个结节),分别进行CT检查及人工、人工智能(AI)阅片,根据阅片方式不同分为人工组、AI组。对比不同胸部CT阅片方式的肺结节检出情况、检出时间、性质鉴别准确性差异。结果:人工组共检出结节125个,检出率为60.10%;AI组共检出结节205个,检出率为98.56%。AI组的不同直径、位置、密度肺结节检出率分别高于人工组。AI组的结节总检出率高于人工组,差异有统计学意义(P<0.05)。AI组检测肺结节平均时间短于人工组,差异有统计学意义(P<0.05)。81个良性结节中,AI组检出率为97.53%,人工组检出率为90.12%,采用Kappa检验得出,AI与病理结果的一致性较好;恶性结节127个,AI组检出率为99.21%,人工组检出率为94.49%,AI与病理结果的一致性较好。结论:AI检出及鉴别肺结节良恶性的作用基本与影像医师鉴别诊断结果相似,在一定程度上可以替代人工进行一系列辅助工作,以增加肺结节的检出率及良恶性鉴别准确性。 展开更多

关键词 肺结节 良恶性 计算机体层成像 人工智能辅助阅片

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读图时代的光影立体阅读:“新雨少年电影学院”实践 被引量：2

16

作者 刘紫丹 《图书馆研究与工作》 2018年第9期74-76,共3页

文章以温州市少年儿童图书馆"新雨少年电影学院"为例,阐述该品牌构建策略,包括组建导师团队、确定活动对象、确立选片标准、科学设置模式、完善项目体系,为图书馆创立创新品牌、引导儿童阅读提供有益借鉴。

关键词 图书馆 少儿影视品读 品牌构建 新雨少年电影学院 光影立体阅读

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翻转课堂结合病例读片在影像诊断实习教学中的应用 被引量：3

17

作者 刘佳怿 张俊 梁志鹏 《中华医学教育探索杂志》 2021年第12期1427-1430,共4页

目的探讨基于翻转课堂的病例读片形式在医学影像专业实习生教学中的效果。方法选取40名南京医科大学康达学院医学影像技术专业本科生作为研究对象,将其分为A组(试验组)和B组(对照组),分别进行"胸部基本病变"影像学表现的翻转... 目的探讨基于翻转课堂的病例读片形式在医学影像专业实习生教学中的效果。方法选取40名南京医科大学康达学院医学影像技术专业本科生作为研究对象,将其分为A组(试验组)和B组(对照组),分别进行"胸部基本病变"影像学表现的翻转课堂教学,A组学生在翻转课堂中进行病例读片。比较两组学生的笔试成绩和读片成绩,采用调查问卷的形式了解学生主观感受差异。采用SPSS 20.0软件对数据进行卡方检验和t检验。结果A组笔试成绩(87.32±8.11)分及读片成绩(85.54±5.23)分均高于B组[(81.20±9.76)分、(79.03±6.01)分],差异有统计学意义(P<0.05);A组学生的7项主观评价均高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于翻转课堂的病例读片形式能够激发学生的学习兴趣,培养学生的临床实践能力和批判性思维,是一种有效的教学模式。 展开更多

关键词 翻转课堂 病例读片 医学影像学 影像诊断 实习教学

原文传递

光电经纬仪判读误差分析技术与应用 被引量：3

18

作者 柴敏 胡绍林 +1 位作者 楼琳 林海晨 《飞行器测控学报》 2006年第1期80-85,共6页

结合实际任务，从不同角度分析了光电经纬仪判读误差，建立了一组直观、实用的误差分析方法，并由此构建了比对残差平稳性的统计检验与趋势项分离方法。

关键词 光电经纬仪 判读误差 脱靶量

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人工智能读片对评估糖尿病视网膜病变及预测慢性并发症的价值分析 被引量：2

19

作者 李政章 顾建芬 +2 位作者 梁伟 张咪 莫小活 《中国糖尿病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第11期817-820,共4页

目的 探讨人工智能(AI)读片对评估DR及预测慢性并发症的价值。方法 选取2017年1月至2018年12月于我院内分泌科治疗的DR筛查患者2260例,采用无散瞳眼底照相结合AI读片进行筛查,评估AI读片的诊断效能。根据眼底分析结果将所有患者分为单纯... 目的 探讨人工智能(AI)读片对评估DR及预测慢性并发症的价值。方法 选取2017年1月至2018年12月于我院内分泌科治疗的DR筛查患者2260例,采用无散瞳眼底照相结合AI读片进行筛查,评估AI读片的诊断效能。根据眼底分析结果将所有患者分为单纯T2DM组(T2DM,n=1803)、非增生型糖尿病视网膜病变组(NPDR,n=291)、增生型糖尿病视网膜病变组(PDR,n=166),比较各组血糖谱和DM慢性并发症情况,评估PDR、NPDR与DM慢性并发症的关系。结果 AI系统在T2DM人群中筛查DR的灵敏度为93.87%,特异度为96.95%,人工系统诊断DR的灵敏度为95.84%,特异度为96.01%,κ值为0.825,二者诊断效能相似(P>0.05)。NPDR、PDR组FPG、HbA1c高于T2DM组(P<0.05)。NPDR、PDR组DKD、糖尿病足病(DF)、糖尿病周围神经病变(DPN)发生率高于T2DM组(P<0.05),PDR组DKD、DF发生率高于NPDR组(P<0.05)。Spearman相关分析显示,NPDR、PDR与DKD、DF、DPN呈正相关(P<0.05)。结论AI读片可用于T2DM人群DR筛查,有效预测其他慢性并发症发生。 展开更多

关键词 糖尿病 2型 视网膜病变 人工智能读片 并发症 应用价值

原文传递

形成性评价在某校影像学专业临床教学中的应用研究 被引量：3

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作者 廖碧红 肖雅雯 +2 位作者 罗光华 董雨岚 朱顺平 《中国卫生产业》 2018年第35期1-3,8,共4页

目的研究形成性评价在影像学专业临床教学中的应用效果。方法选取2016年9月—2018年6月该校影像学专业实施形成性评价的临床教学模式后120名学生为观察对象。另选择2014年9月—2016年6月该校影像学专业未实施实施形成性评价的临床教学... 目的研究形成性评价在影像学专业临床教学中的应用效果。方法选取2016年9月—2018年6月该校影像学专业实施形成性评价的临床教学模式后120名学生为观察对象。另选择2014年9月—2016年6月该校影像学专业未实施实施形成性评价的临床教学模式的120名学生为对照组。比较两组学生在读片考核成绩,对教学满意度以及评判性思维评分等方面的差异。结果观察组呼吸科、骨科、神经科读片考题满分率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对该组教学方法的总体评价、教与学的互动性好、教与学的启发性好、减少教学负担、提高读片鉴别能力、提高学习效果的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组各项评判性思维评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论形成性评价在影像学专业临床教学中的应用效果显著有利于提高学生的读片考核成绩,改善学生对教学方式的满意度,同时有效提高学生的评判性思维能力。 展开更多

关键词 影像学 临床教学 形成性评价 应用效果 读片考核成绩

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