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农村人力资源开发和新型农民培训 被引量:17
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作者 史振厚 《华东经济管理》 2006年第8期81-84,共4页
建设新农村,在政府推动和社会参与的前提下,关键是发动农村的主体———最广大的农民群众。因此,培养新型农民就成为新农村建设的当务之急。新型农民必须“有文化、懂技术、会经营”,具有自立意识、合作精神、法制观念和创业本领,能够... 建设新农村,在政府推动和社会参与的前提下,关键是发动农村的主体———最广大的农民群众。因此,培养新型农民就成为新农村建设的当务之急。新型农民必须“有文化、懂技术、会经营”,具有自立意识、合作精神、法制观念和创业本领,能够适应新农村建设的需要。借鉴国外经验,新型农民的培养必须大力发展农村职业教育,加快农业科技推广,加大农民培训力度,提高农民的组织化意识。 展开更多
关键词 新型农民 农民素质 农民培训
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易地扶贫搬迁对贫困山区农户生计空间的影响机理——以陇南山区为例 被引量:16
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作者 王伟军 赵雪雁 李花 《经济地理》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第5期165-174,共10页
生计空间作为农户生计实践的重要载体,促进易地扶贫搬迁农户生计空间的优化与重构,不仅是实现其可持续生计的关键,更是推进乡村振兴的必然要求。文章从生活、生产、社交、制度四个维度出发,构建了搬迁农户生计空间质量评价指标体系,利... 生计空间作为农户生计实践的重要载体,促进易地扶贫搬迁农户生计空间的优化与重构,不仅是实现其可持续生计的关键,更是推进乡村振兴的必然要求。文章从生活、生产、社交、制度四个维度出发,构建了搬迁农户生计空间质量评价指标体系,利用陇南山区问卷调查和深度访谈数据,评价易地扶贫搬迁对农户生计空间的改善效果,识别影响生计空间质量的关键障碍因子,揭示易地扶贫搬迁对农户生计空间的影响机理。研究发现:①安置初期,易地扶贫搬迁对农户生计空间改善效果一般,仅有约35%的农户认为生计空间改善效果较好;②从不同维度来看,易地扶贫搬迁对生活空间的改善效果最佳,社交空间次之,对制度空间和生产空间的改善效果相对较差;③耕作半径扩大、住房面积压缩、社区参与度降低、非农就业不足是制约搬迁农户生计空间质量提升的主要障碍因素;④易地扶贫搬迁对农户生计空间具有双刃剑作用,既可促进生计空间向城镇化、集约化方向发展,也可能致使生计空间向无序化、边缘化和原子化方向发展。最后,针对性提出构建可持续生计空间的优化路径与对策。 展开更多
关键词 易地扶贫搬迁 生计空间 农户 乡村振兴 技能培训 转移就业 后续帮扶措施
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国外农民培训模式及对我国新型农民培养的启示 被引量:12
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作者 曾雅丽 李敏 张木明 《职业时空》 2012年第6期76-77,80,共3页
国外农民培训模式大致分为三种,即东亚模式、西欧模式、北美模式。这三种模式各有千秋,是世界农民培训的典型代表。分析了三种模式的经验,并结合当前我国农民培养的现实,总结出了对我国新型农民培养的借鉴价值。
关键词 农民培训 模式 新型农民 培养
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浅谈职业农民的培养 被引量:12
4
作者 莫广刚 张治霆 《中国农学通报》 CSCD 2013年第14期98-102,共5页
发展现代农业必须培养职业农民。文章简述了规模化农业生产经营、发展现代农业和促进农村劳动力充分就业,需要大力培育职业农民;分析了在国家强农惠农富农政策力度不断加大、WTO绿箱政策允许、阳光工程全面转型以及从事务农收入逐步提高... 发展现代农业必须培养职业农民。文章简述了规模化农业生产经营、发展现代农业和促进农村劳动力充分就业,需要大力培育职业农民;分析了在国家强农惠农富农政策力度不断加大、WTO绿箱政策允许、阳光工程全面转型以及从事务农收入逐步提高,使职业农民培养成为可能,强调指出在职业农民培养中只有找准培养对象、培养方式科学、培养内容有针对性、培养形式灵活多样、采用先进的培养手段,并且要切实提高认识,正确处理好培养数量和质量、培养与使用的关系,同时要营造良好的社会氛围,才能加快培养数以千万计的职业农民。 展开更多
关键词 现代农业 职业农民 培养
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高邮市农民培训的需求意愿与对策研究 被引量:10
5
作者 陈友斌 姜顺权 彭放 《湖南农业大学学报(社会科学版)》 2009年第2期52-58,共7页
人力资本是现代经济增长的重要因素,提高人力资本的主要途径是教育和在职培训。以高邮市农民培训情况的调查为例,研究了农民参加培训的需求意愿、农民已接受培训的情况以及对培训绩效的评价、农民培训的供给与需求意愿一致性,得出以下结... 人力资本是现代经济增长的重要因素,提高人力资本的主要途径是教育和在职培训。以高邮市农民培训情况的调查为例,研究了农民参加培训的需求意愿、农民已接受培训的情况以及对培训绩效的评价、农民培训的供给与需求意愿一致性,得出以下结论:农民培训需求强烈;除种养新技术外,对管理、创业、电脑等知识表现出较高的学习意愿;最愿意接受现场指导,农技人员的授课受到农民的欢迎;喜欢的培训地点以乡镇和县城为主,期望在农闲时开展培训,时间以3~5天为宜。农民接受的培训以种养技术为主,但目前高邮市农民培训供给与农民受训需求之间总体上讲一致性不强。因此,应大力宣传,提高农民对培训工作的认识;加强调研,实现农民培训供给与需求有效对接;促进竞争,发挥政府与民间机构多元培训主体的积极性;完善制度,构建农民培训工作的考核激励机制。 展开更多
关键词 人力资本 农民培训 需求意愿 高邮市
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加拿大农民培训模式分析与经验借鉴 被引量:11
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作者 周海鸥 赵邦宏 《河北经贸大学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期91-92,F0003,共3页
我国应根据自己的具体国情和实际情况,有效借鉴加拿大成功的农民培训模式与经验,尽快通过立法形式构建农民培训的长效机制,不断增加农民培训的经费投入,确定切实有效的培训内容,并努力实施农民职业资格制度等措施,以使我国农民培训工作... 我国应根据自己的具体国情和实际情况,有效借鉴加拿大成功的农民培训模式与经验,尽快通过立法形式构建农民培训的长效机制,不断增加农民培训的经费投入,确定切实有效的培训内容,并努力实施农民职业资格制度等措施,以使我国农民培训工作赶上世界先进水平。 展开更多
关键词 加拿大 农民培训 模式 经验
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新形势下农民培训评估指标体系的架构 被引量:9
7
作者 高翠玲 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第28期16046-16048,共3页
在总结当前农民培训评估中收入不能真正反映培训的真实内涵、科学化评估指标体系缺失的问题的基础上,认为农民培训的评估应该由3部分组成:需求评估、过程评估和效果评估,由此构建了由4个层次,包括以是否需求调查、需求的满足度、农户满... 在总结当前农民培训评估中收入不能真正反映培训的真实内涵、科学化评估指标体系缺失的问题的基础上,认为农民培训的评估应该由3部分组成:需求评估、过程评估和效果评估,由此构建了由4个层次,包括以是否需求调查、需求的满足度、农户满意程度、组织化程度、人才效益、经济效益、社会效益为3级指标,以需求调查概率、培训方法、培训内容、培训时间、教学设施、跟踪服务、计划制定、受训者、培训者、培训评价、知识理解度、行为改变率、单位产量增长率、单位收入增长率、劳均产量增长率、组织化程度提高率、参与度等为4级指标的共31个指标组成的农民培训评估指标体系,并描述了各评价指标的涵义及部分指标的数学表达式,以期能够正确地衡量培训效果的好坏,提高培训质量,使培训建立在科学的基础之上。 展开更多
关键词 农民培训 评估 指标体系
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农民教育现状与农民受教育意愿分析——基于江苏苏南、苏中、苏北农民(户)896个农民(户)的调查 被引量:7
8
作者 朱拥军 成新华 《继续教育研究》 2008年第10期32-36,共5页
受比较利益的影响,江苏农业劳动力以初中(含初中)以下文化程度的农民为主。工业化、城市(镇)化过程中农民就业结构的变化,既有利于农民收入的增长,也因农业劳动力的素质偏低,影响农业组织化发展和农民农业收入的增加。政府主导的农民培... 受比较利益的影响,江苏农业劳动力以初中(含初中)以下文化程度的农民为主。工业化、城市(镇)化过程中农民就业结构的变化,既有利于农民收入的增长,也因农业劳动力的素质偏低,影响农业组织化发展和农民农业收入的增加。政府主导的农民培训,以专题和实用性技术技能培训为主要内容,时间短,适用性强,深受农民欢迎。除了种养殖技术外,农民还期望得到非农技术技能、经营管理和政策法规等方面的培训,但政府公共资源的有限性决定了农民能够接受培训的机会不是很多。根据不同地区资源禀赋和经济结构的特点,有针对性地设计满足农民需求的培训内容,选择好培训时间和培训形式,建立以政府为主,社会机构和企业参与的投入机制,是提高江苏农民培训效果的关键所在。 展开更多
关键词 农民教育 农民意愿 培训组织
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国外农民教育培训激励机制及对我国的启示 被引量:10
9
作者 杨波 《西南交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第5期104-107,共4页
发达国家高度重视农民教育培训工作,这些国家根据本国实际情况对参训农民给予法律保护,实行培训费全免和补贴等优惠政策;对企业或农场主以及教育培训机构积极开展农民教育培训的给予一定的激励。我国应借鉴发达国家的成功经验,加大对农... 发达国家高度重视农民教育培训工作,这些国家根据本国实际情况对参训农民给予法律保护,实行培训费全免和补贴等优惠政策;对企业或农场主以及教育培训机构积极开展农民教育培训的给予一定的激励。我国应借鉴发达国家的成功经验,加大对农民教育培训工作中政府主管部门的有效约束与激励,以及财政投入的比例,充分发挥市场机制和税收及信贷杠杆作用,积极引导全社会的资源参与农民的教育培训,强化培训成效激励,从而全面推动社会主义新农村建设。 展开更多
关键词 发达国家 农民教育 教育培训 政府补贴 职业教育培训
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职业农民教育培训模式的比较与选择——基于培训绩效的视角 被引量:10
10
作者 温菊萍 《成人教育》 北大核心 2017年第8期71-75,共5页
职业农民的教育培训是推进传统农业向现代农业转变的重要方面,也是提升农民素质的有效途径。目前,职业农民教育培训按投入主体划分包括政府工程型、企业促进型、学校教育型、合作组织型、科技示范型等模式。影响教育培训模式运行绩效的... 职业农民的教育培训是推进传统农业向现代农业转变的重要方面,也是提升农民素质的有效途径。目前,职业农民教育培训按投入主体划分包括政府工程型、企业促进型、学校教育型、合作组织型、科技示范型等模式。影响教育培训模式运行绩效的主要因素是培训内容、培训投入、培训机制和培训效果。运用层次分析法对五种教育培训模式的运行绩效进行排序,分析得出企业促进型是基于培训绩效准则下最佳的培训模式。 展开更多
关键词 职业农民 教育培训 模式 层次分析法
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新农村建设中农民培训效果分析——以福建省茶农为例 被引量:10
11
作者 吴小颖 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2011年第4期14-17,共4页
基于对福建省茶农的调查,描述了农民参加培训的需求意愿和已接受培训的现状,分析了受训农民对培训内容、机构、方式、师资、时间以及培训效果的评价,进而从加强市场研究实现培训供需对接、引入竞争机制优化培训资源配置、加强培训后的... 基于对福建省茶农的调查,描述了农民参加培训的需求意愿和已接受培训的现状,分析了受训农民对培训内容、机构、方式、师资、时间以及培训效果的评价,进而从加强市场研究实现培训供需对接、引入竞争机制优化培训资源配置、加强培训后的技术跟踪指导等方面提出改进措施。 展开更多
关键词 农民培训 茶农
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典型国家农民教育培训:规律、趋势及启示 被引量:4
12
作者 杨韵龙 聂凤英 +2 位作者 李思经 莫广刚 顾蕊 《世界农业》 2024年第2期40-47,共8页
本文选取以英国和德国为代表的西欧发达国家、以美国和加拿大为代表的北美发达国家、以日本和韩国为代表的东亚发达国家、以巴西和印度为代表的新兴经济体四类具有较好代表性的典型国家,通过分析各国在农民教育培训的路径做法,概括出这... 本文选取以英国和德国为代表的西欧发达国家、以美国和加拿大为代表的北美发达国家、以日本和韩国为代表的东亚发达国家、以巴西和印度为代表的新兴经济体四类具有较好代表性的典型国家,通过分析各国在农民教育培训的路径做法,概括出这些典型国家农民教育培训法治化、投资主体一主多元、实施机构百花齐放、培训对象重点突出等共同规律,并就其下一步可能的发展趋势进行分析研判。在剖析中国农民教育培训工作现状及差距的基础上,提出尽快补齐立法短板、激发撬动企业和社会组织积极作用、更加突出带头人培训等几点建议,旨在为新形势下中国农民教育培训高质量发展提供借鉴。 展开更多
关键词 农民 教育培训 国外经验 启示
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培训经历、行为能力与高素质农民生产效率提升 被引量:8
13
作者 罗明忠 邱伟荣 雷显凯 《世界农业》 CSSCI 2022年第5期60-69,共10页
本文基于广东和江西两省835份高素质农民调查问卷数据,采用DEA-Tobit和中介效应模型分析培训经历、行为能力对高素质农民生产效率的影响及其作用机制,并进一步从培训内容、培训方式探讨其对高素质农民生产效率的异质性影响。结果发现,... 本文基于广东和江西两省835份高素质农民调查问卷数据,采用DEA-Tobit和中介效应模型分析培训经历、行为能力对高素质农民生产效率的影响及其作用机制,并进一步从培训内容、培训方式探讨其对高素质农民生产效率的异质性影响。结果发现,培训经历对高素质农民的生产效率具有正向影响;不同的培训内容和培训方式对高素质农民生产效率的影响存在显著差异;行为能力在培训经历与高素质农民生产效率的关系中发挥部分中介作用。可见,为更有效地提升高素质农民的生产效率,既要进一步强化对高素质农民的培训,又要注意提高培训的适用性和针对性。 展开更多
关键词 高素质农民 培训内容 培训方式 生产效率
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市场失灵与政府失灵:双重困境下的农民教育培训——基于对全国6000位农民的调查分析 被引量:9
14
作者 岳奎 黄斌 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2014年第2期113-117,共5页
研究表明,加强农民的教育培训对改善农民生活和推动新农村建设具有重要意义。来自全国6000位农民的调查显示,由于农民教育培训具有外部性特点,追求利益最大化的私人不愿意有效提供,造成市场失灵;另一方面,市场失灵急需政府干预,但由于... 研究表明,加强农民的教育培训对改善农民生活和推动新农村建设具有重要意义。来自全国6000位农民的调查显示,由于农民教育培训具有外部性特点,追求利益最大化的私人不愿意有效提供,造成市场失灵;另一方面,市场失灵急需政府干预,但由于农村地广人稀,加之当前政府特有的政绩考核标准,导致政府现阶段无力甚至不愿为农民的培训提供足够的支持,造成了政府失灵。由此,农民教育培训要深入有效开展,不仅需要克服市场失灵,还需要强化政府的责任。 展开更多
关键词 农民 教育培训 市场失灵 政府失灵
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新疆少数民族农民培训绩效及改进策略——基于南疆地区1045份的农户问卷调查 被引量:9
15
作者 宋玉兰 綦群高 +2 位作者 蒋志清 苗红萍 李明生 《湖南农业大学学报(社会科学版)》 2012年第4期35-40,54,共7页
基于新疆少数民族农民培训的基本特点,从农业生产技术水平、非农产业就业技能能力、收入水平、现代文化吸收能力和农民培训满意水平等方面设计了培训绩效评价指标体系。同时,利用南疆1045份农户问卷调查的统计结果数据,运用AHP-FCE综合... 基于新疆少数民族农民培训的基本特点,从农业生产技术水平、非农产业就业技能能力、收入水平、现代文化吸收能力和农民培训满意水平等方面设计了培训绩效评价指标体系。同时,利用南疆1045份农户问卷调查的统计结果数据,运用AHP-FCE综合评价方法对调查结果进行分析。结果表明,培训绩效不容乐观。为此,应科学制定农民培训中长期规划,实现培训供需对接;设立农民培训专项项目,加大农民培训支持力度;创新农民培训机制,激发农民培训活力,提高培训绩效。 展开更多
关键词 少数民族农民 培训绩效 评价指标体系 AHP-FCE评价法 新疆
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国际金融危机影响下农民增收对策研究 被引量:8
16
作者 贺德方 王国振 +5 位作者 杨全社 段学智 杜英民 康金城 郑德刚 王静波 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期20-26,共7页
扩大内需是我国应对国际金融危机的最有效途径之一。我国扩大内需的潜力在农村,但现有政策在推动农民收入持续增长和撬动农村内需市场方面的效果并不明显。为此,本文结合在农业大省河南和河北的实地调研情况,对我国农民收入增长的现状... 扩大内需是我国应对国际金融危机的最有效途径之一。我国扩大内需的潜力在农村,但现有政策在推动农民收入持续增长和撬动农村内需市场方面的效果并不明显。为此,本文结合在农业大省河南和河北的实地调研情况,对我国农民收入增长的现状进行了深入分析,归纳总结了两省当前促进农民增收的主要做法及存在的问题;继而阐述了国际金融危机对我国农民收入增长产生的负面影响;最后从宏观制度建设、市场环境改善和农民培训三个层面探讨了继续推动农民增收的政策建议。 展开更多
关键词 国际金融危机 农民增收 河南 河北 宏观制度建设 市场环境改善 农民培训
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江苏省职业农民培训现状与对策研究——基于苏南、苏中、苏北三市756位农民的调查 被引量:9
17
作者 马力 《成人教育》 北大核心 2018年第5期56-59,共4页
江苏省内苏南、苏中、苏北经济差异明显,农村区域经济发展不均衡,职业农民培训基础条件不同,这些特征对于研究分析农民培训工作具有十分重要的参考意义。以苏州、泰州、淮安三城市为例,列举江苏部分地区职业农民培训成功做法,探讨现代... 江苏省内苏南、苏中、苏北经济差异明显,农村区域经济发展不均衡,职业农民培训基础条件不同,这些特征对于研究分析农民培训工作具有十分重要的参考意义。以苏州、泰州、淮安三城市为例,列举江苏部分地区职业农民培训成功做法,探讨现代农业背景下还存在培训总量不足、宣传不到位、培训方式不适合、培训内容没针对、培训机构职责不清、培训后期保障不足等诸多问题。为进一步统筹规划,提高农民培训质量,应理顺关系,提高认识,建立联网档案,增强宣传手段、灵活授课形式,科学设置内容,加大扶持力度。 展开更多
关键词 职业农民 培训 对策 江苏省
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加快现代农民培训 服务农村经济发展 被引量:7
18
作者 王峥 黄永春 《农业科技管理》 2006年第6期83-85,共3页
高等职业院校要根据国家和地区行业经济发展的需要与自身的特点,制定特色鲜明的人才培养方案,探索灵活多样的人才培养模式,大力开展农村劳动力转移培训,努力培养各类农业科技人才,为“农业现代化、农村城镇化、农民知识化”提供知识服务... 高等职业院校要根据国家和地区行业经济发展的需要与自身的特点,制定特色鲜明的人才培养方案,探索灵活多样的人才培养模式,大力开展农村劳动力转移培训,努力培养各类农业科技人才,为“农业现代化、农村城镇化、农民知识化”提供知识服务,为“农业增产、农村发展、农民增收”提供科技服务,为“发展农业、繁荣农村、致富农民”提供人才服务,为科教兴农作出应有的贡献。 展开更多
关键词 高职院校 “三农” 农民培训
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国外农民远程培训项目对我国的启示 被引量:8
19
作者 王美静 原娟娟 +1 位作者 孟庆喜 马红亮 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第5期106-110,共5页
一些发达国家(如美国、法国等)和发展中国家(如印度、越南、土耳其等)在开展农民远程培训方面具有丰富的实践经验。经过分析这些国家的农民远程培训的一些具体项目,并结合我国农民远程培训的实际情况,我们提出了在我国开展农民远程培训... 一些发达国家(如美国、法国等)和发展中国家(如印度、越南、土耳其等)在开展农民远程培训方面具有丰富的实践经验。经过分析这些国家的农民远程培训的一些具体项目,并结合我国农民远程培训的实际情况,我们提出了在我国开展农民远程培训的四点政策性建议:政府要加大在农民远程培训方面的资金投入并发挥主导作用;在我国发达农村地区可以先进行基于互联网的农民远程培训的试点;卫星电视网依然在我国农民远程培训中具有不可替代的地位和作用;应重视与农民的互动并不断完善形成性和总结性评价。 展开更多
关键词 农民 远程培训 资金 互联网 卫星电视网
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新型农民教育培训动力机制的构建 被引量:7
20
作者 宋孝忠 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第6期62-65,共4页
建设新农村,关键是要调动广大农民的积极性、主动性和创造性。因此,培养新型农民是新农村建设不可或缺的条件和基础。为了促进新型农民教育培训活动的顺利开展,有必要构建一种能够推动农民和相关培训机构积极参与的动力机制.即促进... 建设新农村,关键是要调动广大农民的积极性、主动性和创造性。因此,培养新型农民是新农村建设不可或缺的条件和基础。为了促进新型农民教育培训活动的顺利开展,有必要构建一种能够推动农民和相关培训机构积极参与的动力机制.即促进新型农民教育培训的导向机制、激励机制和倒逼机制。通过这些行之有效的机制,形成良好的新型农民教育培训舆论环境和完备的法律政策环境,从而有助于社会主义新农村建设,促使和谐社会真正得以实现。 展开更多
关键词 新型农民 教育培训 动力机制
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