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学院治理现代化:以清华大学经济管理学院为例
被引量：
34
1
作者
钱颖一
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期1-6,共6页
本文以清华大学经济管理学院推进学院治理现代化为例,论述和描述大学中的学院治理现代化的理念与实践。学院内部治理中的关键是落实"教师治学",体现在维护学术自由和制定学术标准两方面。学院内部治理中的支撑是"行政管...
本文以清华大学经济管理学院推进学院治理现代化为例,论述和描述大学中的学院治理现代化的理念与实践。学院内部治理中的关键是落实"教师治学",体现在维护学术自由和制定学术标准两方面。学院内部治理中的支撑是"行政管理职业化"。在学院外部治理中,除了接受学校领导之外,还要积极发挥"利益相关者"的作用。推进学院治理现代化在于理念与实践的有机结合。
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关键词
大学治理
学院治理
内部治理
外部治理
教师治学
行政管理职业化
原文传递
关于“教授治校”与“教授治学”的再思考——与赵蒙成教授商榷
被引量：
13
2
作者
杨兴林
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第4期45-51,共7页
高校到底应该教授治校还是教授治学,现实中存在颇多论争。事实上,教授治学是教授本质内涵的合理延伸,教授治校超越了教授的本质规定;"教授治校"是特殊历史条件的产物,现实中不宜机械照搬。教育家治校、教授委员会治学、行政...
高校到底应该教授治校还是教授治学,现实中存在颇多论争。事实上,教授治学是教授本质内涵的合理延伸,教授治校超越了教授的本质规定;"教授治校"是特殊历史条件的产物,现实中不宜机械照搬。教育家治校、教授委员会治学、行政管理者精于治事,是我国高校有效建立教授治学制度的内部条件,同时,还需要政府简政放权,为教授治学创造适宜的外部条件。
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关键词
高校管理
教授治校
教授治学
原文传递
论教授主导治学与参与治校的统一
被引量：
4
3
作者
杨兴林
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2015年第1期18-23,87,共7页
在现代大学这一特殊的社会文化组织中,教授需要治学,也需要治校,主导治学与参与治校是统一的。从大学发展的历史轨迹看,整体趋势是教授参与治校,也主导治学,二者并非非此即彼;从现代大学实际运行看,治学与治校主体通常交叉,绝非某一主...
在现代大学这一特殊的社会文化组织中,教授需要治学,也需要治校,主导治学与参与治校是统一的。从大学发展的历史轨迹看,整体趋势是教授参与治校,也主导治学,二者并非非此即彼;从现代大学实际运行看,治学与治校主体通常交叉,绝非某一主体独享某一专有领地;从教授治学与教授治校的内在逻辑看,二者有区别也有联系,并非截然对立。当今中国要切实建立教授主导治学、参与治校的大学治理结构,在理性层面上应着力认识其深刻的内在缘由;在实践层面上应努力探寻其适宜的相应路径。
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关键词
大学治理
教授治学
教授治校
下载PDF
职称材料
“教授治校”与“教授治学”之辨析——兼与杨兴林教授商榷
被引量：
2
4
作者
李献斌
陈金圣
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第4期85-91,共7页
从大学的学术机构属性及管理制度需求出发,"教授治校"应成为中国大学的价值选择和制度安排。西方大学史上"教授治校"理念与管理模式的长期延续和中国大学"教授治校"的本土案例,均表明这一大学理念与制度...
从大学的学术机构属性及管理制度需求出发,"教授治校"应成为中国大学的价值选择和制度安排。西方大学史上"教授治校"理念与管理模式的长期延续和中国大学"教授治校"的本土案例,均表明这一大学理念与制度安排具有强大的生命力,而这种生命力恰恰源于该制度的价值合法性与现实可行性。积极尝试"教授治校"的制度方案,对中国大学行政化弊病的革除和现代大学制度建设的推进而言应当大有裨益。
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关键词
“教授治校”
“教授治学”
管理模式
中国现代大学制度建设
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职称材料
题名
学院治理现代化:以清华大学经济管理学院为例
被引量：
34
1
作者
钱颖一
机构
清华大学经济管理学院
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期1-6,共6页
文摘
本文以清华大学经济管理学院推进学院治理现代化为例,论述和描述大学中的学院治理现代化的理念与实践。学院内部治理中的关键是落实"教师治学",体现在维护学术自由和制定学术标准两方面。学院内部治理中的支撑是"行政管理职业化"。在学院外部治理中,除了接受学校领导之外,还要积极发挥"利益相关者"的作用。推进学院治理现代化在于理念与实践的有机结合。
关键词
大学治理
学院治理
内部治理
外部治理
教师治学
行政管理职业化
Keywords
university
governance
school
governance
internal
governance
external
governance
faculty
governing
academics
professionalism
in
administration
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
关于“教授治校”与“教授治学”的再思考——与赵蒙成教授商榷
被引量：
13
2
作者
杨兴林
机构
北京信息科技大学高等教育研究室
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第4期45-51,共7页
基金
北京市属高校人才强校项目(PHR201007303)
教学管理研究与实践团队创新课题(PHR201007303)
文摘
高校到底应该教授治校还是教授治学,现实中存在颇多论争。事实上,教授治学是教授本质内涵的合理延伸,教授治校超越了教授的本质规定;"教授治校"是特殊历史条件的产物,现实中不宜机械照搬。教育家治校、教授委员会治学、行政管理者精于治事,是我国高校有效建立教授治学制度的内部条件,同时,还需要政府简政放权,为教授治学创造适宜的外部条件。
关键词
高校管理
教授治校
教授治学
Keywords
university
management
faculty
governing
school
affairs
faculty
governing
academ
ic
affairs
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
G647 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
论教授主导治学与参与治校的统一
被引量：
4
3
作者
杨兴林
机构
北京信息科技大学高教研究室
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2015年第1期18-23,87,共7页
文摘
在现代大学这一特殊的社会文化组织中,教授需要治学,也需要治校,主导治学与参与治校是统一的。从大学发展的历史轨迹看,整体趋势是教授参与治校,也主导治学,二者并非非此即彼;从现代大学实际运行看,治学与治校主体通常交叉,绝非某一主体独享某一专有领地;从教授治学与教授治校的内在逻辑看,二者有区别也有联系,并非截然对立。当今中国要切实建立教授主导治学、参与治校的大学治理结构,在理性层面上应着力认识其深刻的内在缘由;在实践层面上应努力探寻其适宜的相应路径。
关键词
大学治理
教授治学
教授治校
Keywords
University
Governance
faculty
governing
academ
ic
Affairs
faculty
＇s
Participation
in
University
Governance
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“教授治校”与“教授治学”之辨析——兼与杨兴林教授商榷
被引量：
2
4
作者
李献斌
陈金圣
机构
南京农业大学公共管理学院
湛江师范学院教育研究院
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第4期85-91,共7页
基金
2011年度教育部人文社科研究一般项目"大学学术权力的制度化建构"(编号:11YJC880008)
2011年度江西省教育科学规划项目"教学研究型大学建设过程中的大学学术权力制度建设研究"(编号:2011ZD071)的阶段性研究成果
文摘
从大学的学术机构属性及管理制度需求出发,"教授治校"应成为中国大学的价值选择和制度安排。西方大学史上"教授治校"理念与管理模式的长期延续和中国大学"教授治校"的本土案例,均表明这一大学理念与制度安排具有强大的生命力,而这种生命力恰恰源于该制度的价值合法性与现实可行性。积极尝试"教授治校"的制度方案,对中国大学行政化弊病的革除和现代大学制度建设的推进而言应当大有裨益。
关键词
“教授治校”
“教授治学”
管理模式
中国现代大学制度建设
Keywords
faculty
governing
school
affairs
faculty
governing
academ
ic
affairs
managementmode
the
system
construction
in
modern
Chinese
universities
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学院治理现代化:以清华大学经济管理学院为例
钱颖一
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2015
34
原文传递
2
关于“教授治校”与“教授治学”的再思考——与赵蒙成教授商榷
杨兴林
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
13
原文传递
3
论教授主导治学与参与治校的统一
杨兴林
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2015
4
下载PDF
职称材料
4
“教授治校”与“教授治学”之辨析——兼与杨兴林教授商榷
李献斌
陈金圣
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013
2
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职称材料
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