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Agent的通信语言——KQML 被引量:16
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作者 陈冠岭 樊晓聪 +1 位作者 徐殿祥 郑国梁 《计算机科学》 CSCD 北大核心 1998年第6期35-39,18,共6页
KQML(Knowledge Query and ManipulationLanguag。)是一种用于交换信息和知识的语言和协议,为表达消息和处理消息提供了标准的格式,用于支持agent之间的实时知识共享。KQML可以用于应用程序和智能系统之间的交互。
关键词 人工智能 AGENT 通信语言 智能系统 KQML
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多代理系统的通信技术及其应用 被引量:14
2
作者 张士杰 郭宏伟 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2002年第6期15-17,20,共4页
代理通信是多代理系统能否正确高效运行的关键技术之一。简单介绍了多代理系统的结构与通信方式 ,并将笔者开发的一个基于多代理技术的CAPP系统作为实例 ,对系统结构、代理间通信技术的具体实现、关键技术的解决和实际应用给予详细描述。
关键词 多代理系统 通信技术 协调者 知识查询操纵预言 计算机网络
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教师作为辅助者在外语课堂语言互动中的作用 被引量:25
3
作者 李晶洁 《外语界》 北大核心 2002年第1期67-71,共5页
本文通过对控制和关联的辨证关系的分析 ,明确了外语教学课堂上师生关系必定是一种以学生为主、教师为辅的模式。在此基础之上文章又进一步论证了 :改善当前外语课堂师生语言交流状况的关键是教师要充分挖掘师生对话中蕴藏的机会 ,积极... 本文通过对控制和关联的辨证关系的分析 ,明确了外语教学课堂上师生关系必定是一种以学生为主、教师为辅的模式。在此基础之上文章又进一步论证了 :改善当前外语课堂师生语言交流状况的关键是教师要充分挖掘师生对话中蕴藏的机会 ,积极辅助和引导学生做有意义和高质量的语言输出。 展开更多
关键词 语言互动 控制和关联 辅助者
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人工智能产品“协助者”与“替代者”形象对消费者评价的影响 被引量:15
4
作者 王欣 朱虹 +2 位作者 姜帝 夏少昂 肖春曲 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2021年第6期39-49,139,I0009,I0010,共14页
得益于人工智能技术的革新,人工智能消费市场近年来发展迅速。然而,消费者对人工智能产品仍存在担忧与焦虑,这些负面态度可能源于“人工智能取代人类”的感知所引起的身份认同威胁。本文提出,将人工智能的形象从替代者转变为协助者,能... 得益于人工智能技术的革新,人工智能消费市场近年来发展迅速。然而,消费者对人工智能产品仍存在担忧与焦虑,这些负面态度可能源于“人工智能取代人类”的感知所引起的身份认同威胁。本文提出,将人工智能的形象从替代者转变为协助者,能够减轻消费者对人工智能产品的抗拒。本研究在具体的消费和服务情境中,考察人工智能产品形象(协助者v s.替代者)是否会对消费者评价产生影响,并探索其解释机制和边界条件。本文通过五个实验研究发现,相对于替代者形象,消费者对协助者形象的人工智能产品或服务的感知身份认同威胁较小,因而评价更高。这一效应受到消费者既有的人工智能风险观念和自我肯定的调节。具体而言,这一效应当消费者的人工智能风险观念较强时存在,而当消费者的人工智能风险观念较弱和给予消费者较强的自我肯定时则会消失。本研究结果丰富了消费者对人工智能态度的研究,从人工智能形象视角剖析了消费者对人工智能消极评价的来源,为人工智能产品和服务如何选择合适的形象定位和宣传语言提供了指导。 展开更多
关键词 人工智能 协助 替代 身份认同威胁 消费者评价
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一个基于Mobile Agent的课件搜索系统的框架设计 被引量:9
5
作者 韩耀伟 张灵玲 +4 位作者 李俊 潘金贵 三枝武男 坂上修二 奥山明 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 1999年第8期609-614,共6页
本文主要介绍了DOLTRI-Agent(DistanceandOpenLearningTrainingResourceInformationre-trievalAgent)运行环境MAF(MobileAgentFac... 本文主要介绍了DOLTRI-Agent(DistanceandOpenLearningTrainingResourceInformationre-trievalAgent)运行环境MAF(MobileAgentFacilitator)的实现原理及其相关技术.DOLTRI-Agent是将MobileAgent的概念引入网络信息搜索领域中来而设计的一个信息搜索系统,MAF是MobileAgent的外部运行环境,包含如下组成模块:安全管理模块,移动智能体管理模块,移动智能体通信模块,移动智能体传输模块,移动智能体命名服务和移动智能体协作服务. 展开更多
关键词 facilitator 课件搜索系统 智能体 INTERNET网
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从“使学习真正发生”到“使学习达到目标”——远程教育中的学术性支持误区辨析 被引量:11
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作者 闫寒冰 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第3期49-53,共5页
远程教育中的学习支持服务可分为"非学术性支持"与"学术性支持"两大类。如果说非学术性支持的目的是"让学习真正发生",那么"学术性支持"则是在"学习发生"的基础上"使学习达到... 远程教育中的学习支持服务可分为"非学术性支持"与"学术性支持"两大类。如果说非学术性支持的目的是"让学习真正发生",那么"学术性支持"则是在"学习发生"的基础上"使学习达到既定的目标"。与渐趋成熟的"非学术性支持"相比,"学术性支持"的实践工作尚处于初级发展阶段。助学教师在面向学习内容开展学术性支持时存在着面授时不关注课程整体的系统性、导入过多资源或自立课程线索、倾向应动助学而忽视主动助学等误区;在面向学习活动开展学术性支持时,存在着交流渠道越多越好、将互动交流当作目的、互动交流止于"敞现"等误区;在面向学习评价开展学术性支持时,存在着评价"一刀切"、互动交流部分无法评价、助学教师包揽所有评价等误区。这些误区的背后正折射出助学教师对远程培训特点的不理解。 展开更多
关键词 学术助学 助学教师 网络教育 学习支持
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KQML在多代理船体装配CAPP系统中的应用 被引量:4
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作者 张士杰 靖爽 《计算机集成制造系统-CIMS》 EI CSCD 北大核心 2001年第4期58-61,共4页
知识查询和操纵语言是目前多代理系统中广泛采用的通讯规范之一 ,它规定了标准格式来支持代理间的实时通讯。本文介绍了KQML规范的内容和功能 ,并把KQML规范应用在基于多代理技术的船体装配CAPP系统中 ,圆满地解决了系统的通讯问题 。
关键词 计算机辅助工艺设计 船体装配 CAPP系统 船舶 KQML 多代理
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ICU环境中患者早期康复影响因素的研究进展 被引量:9
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作者 杨富 方芳 +1 位作者 陈兰 王秋莉 《上海交通大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2022年第1期119-123,共5页
卧床休息与长期制动是重症监护室(intensive care unit,ICU)患者普遍存在的现象,这增加了ICU获得性衰弱及其他并发症的发生风险。早期康复有助于改善ICU患者身体功能,减少谵妄等问题的发生,提高其生存质量和生活质量,对促进其早日回归... 卧床休息与长期制动是重症监护室(intensive care unit,ICU)患者普遍存在的现象,这增加了ICU获得性衰弱及其他并发症的发生风险。早期康复有助于改善ICU患者身体功能,减少谵妄等问题的发生,提高其生存质量和生活质量,对促进其早日回归家庭或社会具有重要意义。该文就ICU环境中患者早期康复实践现况及其影响因素进行综述。 展开更多
关键词 重症监护室 早期康复 早期活动 促进因素 障碍因素
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临床路径实施影响因素的系统评价 被引量:9
9
作者 陈舜宏 袁涛 +4 位作者 姚亮 韦当 李秀霞 拜争刚 杨克虎 《中华医院管理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第9期746-751,共6页
目的系统评价影响临床路径实施的促进和阻碍因素,以期更好实施临床路径。方法使用计算机检索PubMed、Embase、CNKI、CBM、万方、维普数据库,搜集临床路径实施影响因素的相关文献,检索时限从建库至2019年1月4日。采用CERQual证据分级工... 目的系统评价影响临床路径实施的促进和阻碍因素,以期更好实施临床路径。方法使用计算机检索PubMed、Embase、CNKI、CBM、万方、维普数据库,搜集临床路径实施影响因素的相关文献,检索时限从建库至2019年1月4日。采用CERQual证据分级工具对临床路径实施的相关因素进行信度分级。结果共纳入12个国家的43篇文献。临床路径实施的障碍因素可分为路径内容、路径消极结局、医生知识、医生态度、资源问题等8类31个方面,其中信度等级高的前3位障碍因素分别为缺乏时间、资金、设备、员工等资源(15篇, 34.9%),增加工作量(14篇, 32.6%),对路径的认可度有限(12篇, 27.9%)。临床路径实施的促进因素可分为路径内容、医生、资源因素和实施活动相关等6类28个方面,其中信度等级高的前3位促进因素分别为交流、教育和训练(25篇, 58.1%),管理者和同事的支持(21篇, 48.8%),成立临床路径促进委员会(17篇, 39.5%)。结论临床路径的成功实施与其开发过程、效果评价和反馈紧密相关,只有设计符合具体实施环境的路径,运用充足的资源,实施良好的组织活动,不断审计、评价、反馈路径实施结果和参与人员的积极配合才能促进路径实施,改善路径实施结局。 展开更多
关键词 临床路径 实施 障碍因素 促进因素 系统评价
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远程教学的时间管理:弹性多一些还是严格多一些 被引量:8
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作者 闫寒冰 潘思强 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期106-112,共7页
在远程教学实践中,管理者或助学者总会对学习者的学习时间给出这样或那样的要求,但与面授教学相比,远程教学的时间管理具有相当大的弹性,且其责任主要由学习者个人来承担。然而,当前远程教育中学习者自律能力不足、反馈交流不及时,以及... 在远程教学实践中,管理者或助学者总会对学习者的学习时间给出这样或那样的要求,但与面授教学相比,远程教学的时间管理具有相当大的弹性,且其责任主要由学习者个人来承担。然而,当前远程教育中学习者自律能力不足、反馈交流不及时,以及助学教师工作量大等方面的问题使得我们有必要反思常规的时间管理方法。本文将重点介绍一个"不走寻常路"的远程助学案例,其时间管理方式严格,且取得了相当好的助学效果。在案例研究的基础上,本文论证了严格的时间管理在提高支持服务的主动性,帮助学习者形成学习节奏、养成学习习惯,以及规范助学教师工作等方面所具有的优势,并探讨了实施严格时间管理的支持条件。 展开更多
关键词 在线学习 学习支持 时间管理 助学者
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从“教师”到“建导师”——对大学教师角色的重新定位 被引量:6
11
作者 罗艺 《复旦教育论坛》 2007年第2期31-33,共3页
大学教学质量高低很大程度取决于大学教师的授课水平。在顺应全球化教育时代的开放性和不确定性的特点的前提下,大学教师必须充分尊重学生个性的多样性发展。这次研究将大学教师定位在建导师(facilitator)的角色上,通过教师个人内在思... 大学教学质量高低很大程度取决于大学教师的授课水平。在顺应全球化教育时代的开放性和不确定性的特点的前提下,大学教师必须充分尊重学生个性的多样性发展。这次研究将大学教师定位在建导师(facilitator)的角色上,通过教师个人内在思想展现,以达到百分之一百的书本知识加上百分之一百的教师知识——百分之两百的教学效果,让教师和书本的作用都得到了极大的发挥,也提高了学生各方面的能力。 展开更多
关键词 大学教师 建导师 角色定位
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COPD患者运动康复促进和阻碍因素的系统评价——基于CFIR多层次理论 被引量:1
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作者 吴林梅 梁志金 +2 位作者 刘瑞杰 钟静静 邱予骅 《护理学报》 2024年第5期44-49,共6页
目的 系统评价慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者参与运动康复的促进和阻碍因素,为运动方案的制定提供参考。方法 系统检索8个中英文数据库中有关COPD患者运动康复促进及阻碍因素的相关研究,检索时限... 目的 系统评价慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者参与运动康复的促进和阻碍因素,为运动方案的制定提供参考。方法 系统检索8个中英文数据库中有关COPD患者运动康复促进及阻碍因素的相关研究,检索时限为建库至2023年8月。根据实施性研究综合框架(Consolidated Framework for Implementation Research, CFIR)多层次理论,对文献中提出影响COPD患者运动康复的促进和阻碍因素进行识别和编码,并依据CFIR的5个维度进行归类和整理。结果 最终纳入31项研究,涉及2 458例COPD患者、4名家庭成员、48名康复师、3名全科医生和9名利益相关者。通过对纳入文献研究结果提取,总结出COPD患者康复运动的19条促进因素和21条阻碍因素,归纳为干预特征、外部因素、内部因素、个体特征和实施过程5个类别,其中个体特征层面影响因素最多,且更关注COPD患者的个性特征,较少关注领导者和促进者等角色在相关研究中的作用。结论 CFIR的5个维度中运动康复行为促进和障碍因素的确定,可为COPD患者制定运动康复策略提供参考;但有些亚类别如外部政策、外部协助、领导者和促进者的因素较少关注,建议在今后的研究中进一步挖掘上述因素在促进COPD患者运动康复中的潜力,同时在全面评估患者情况的基础上,采取多方面的策略,解决多个领域的因素,提升COPD患者运动康复的依从性。 展开更多
关键词 慢性阻塞性肺疾病 运动康复 促进因素 阻碍因素 系统评价 实施性研究综合框架
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教师从事行动研究面临的困难及解决建议——基于三个行动研究案例的分析 被引量:7
13
作者 周钧 《当代教师教育》 2013年第1期47-54,共8页
通过案例研究发现,教师做行动研究面临着许多困难,包括教师对研究的误解、教师对大学研究者的质疑、教师缺乏做行动研究的时间和文献图书资源的支持、教师缺乏研究方法和理论的指导、教师在研究过程中感受到压力和沮丧等。本研究提出了... 通过案例研究发现,教师做行动研究面临着许多困难,包括教师对研究的误解、教师对大学研究者的质疑、教师缺乏做行动研究的时间和文献图书资源的支持、教师缺乏研究方法和理论的指导、教师在研究过程中感受到压力和沮丧等。本研究提出了解决这些困难的策略。 展开更多
关键词 行动研究 教师 支持者 大学研究者
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Crystal structure of a bacterial homolog to human lysosomal transporter,spinster 被引量:4
14
作者 Fu Zhoua Deqiang Yao +5 位作者 Bing Rao Li Zhang Wang Nie Yan Zou Jie Zhao Yu Cao 《Science Bulletin》 SCIE EI CAS CSCD 2019年第18期1310-1317,共8页
Lysosomes break down various biomolecules and spinster is one of the major efflux carriers removing degradation products from lysosomal lumen to keep it in healthy size and proper function.Although it is well establis... Lysosomes break down various biomolecules and spinster is one of the major efflux carriers removing degradation products from lysosomal lumen to keep it in healthy size and proper function.Although it is well established that a dysfunctional spinster will cause enlarged lysosomes and in turn lead to developmental defects and abnormal behavior in animals,little was known about the transportation mechanism and substrate specificity of spinster.Here,we report a crystal structure of spinster homolog from Hyphomonas neptunium,HnSPNS,in its inward-facing conformation with and without substrate bound.HnSPNS is crystallized in a monomer and a substrate-binding cavity was formed in the center of its transmembrane helices.A blob of electron density corresponding to its substrate was found in the cavity near a conserved residue,R42,which is locked in position by the interactions with conserved residues E129 and R122.Our results suggest that human spinster serves as a transporter translocating negativelycharged lipophilic small molecules and E129 might serve as a switch to control the conformational change via its protonation-deprotonation cycle. 展开更多
关键词 Major facilitator SUPERFAMILY TRANSPORTER Spinster Membrane protein
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校长领导角色:理想类型模型构建 被引量:6
15
作者 满建宇 程晋宽 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2018年第1期23-31,共9页
本文借鉴德鲁克关于人与事的经典管理理论、明茨伯格经理工作性质对于经理角色的分类以及巴纳德组织要素及其职责任务等理论,结合《义务教育学校校长专业标准》以及校长的实际工作,提出了校长领导角色的理想类型模型由引领者、促进者和... 本文借鉴德鲁克关于人与事的经典管理理论、明茨伯格经理工作性质对于经理角色的分类以及巴纳德组织要素及其职责任务等理论,结合《义务教育学校校长专业标准》以及校长的实际工作,提出了校长领导角色的理想类型模型由引领者、促进者和协调者三大类组成,包括目标引领、教学引领、道德引领、促进学校发展、促进教师发展、促进学生发展、关系协调、资源协调和自我协调等九种角色。从理想类型的理论角度将校长所承担的角色进行归类分析,有助于促进校长专业化发展,提升校长的办学能力和办学水平,为校长领导角色定位和校长培训提供策略参考。 展开更多
关键词 校长领导角色 理想类型 引领者 促进者 协调者
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刍议以学生为中心的高校外语教学 被引量:5
16
作者 秦国林 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第12期140-142,共3页
在过去二十多年里,高校外语教学不仅在教学理论方面,而且在教学实践上都发生了惊人的变化,学生学习质量及综合运用语言的能力不断得到提高。但在外语教学取得可喜成绩的同时,我国高校外语教学中还存在需要改进之处。文章在分析了目前我... 在过去二十多年里,高校外语教学不仅在教学理论方面,而且在教学实践上都发生了惊人的变化,学生学习质量及综合运用语言的能力不断得到提高。但在外语教学取得可喜成绩的同时,我国高校外语教学中还存在需要改进之处。文章在分析了目前我国高校外语教学现状之后指出,要想根本改变高校外语教学的现状,我们必须从教学理念上进行转变,要从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,把培养人才及培养学生获得如何学习的方法当作我们教学的首要任务。 展开更多
关键词 以教师为中心 以学生为中心 助促者 教学理念
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在线结构化研讨设计与实施的相关思考
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作者 卜雪莹 《石油化工管理干部学院学报》 2024年第2期62-65,共4页
本文分析了企业在线培训中在线结构化研讨设计实施存在的问题、现象及原因,提出了提高在线结构化研讨效果的对策,为在线研讨设计者和引导师提供借鉴与参考。
关键词 在线培训 在线结构化研讨 在线交互 引导师
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云共同体促研团队“互学共建”叙事探究 被引量:2
18
作者 张伶俐 张文娟 《外语界》 北大核心 2023年第2期23-29,共7页
促研员是推动专业学习共同体教师发展的关键力量。本研究基于云连接论,采用叙事探究方法,以第二期云共同体的一支三人促研团队为例,探究新老促研员在促研工作中如何通过“互学共建”加强社会—认知—情感连接,从而形成合力、共同成长。... 促研员是推动专业学习共同体教师发展的关键力量。本研究基于云连接论,采用叙事探究方法,以第二期云共同体的一支三人促研团队为例,探究新老促研员在促研工作中如何通过“互学共建”加强社会—认知—情感连接,从而形成合力、共同成长。研究拓展了云连接论的应用领域,对外语教师通过“以老带新”实现专业发展具有启示作用。 展开更多
关键词 互学共建 叙事探究 促研员 云连接论
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Interaction of major facilitator superfamily domain containing 2A with the blood-brain barrier
19
作者 Yilun Ma Taiwei Dong +3 位作者 Fei Luan Juanjuan Yang Feng Miao Peifeng Wei 《Neural Regeneration Research》 SCIE CAS 2025年第8期2133-2152,共20页
The functional and structural integrity of the blood-brain barrier is crucial in maintaining homeostasis in the brain microenvironment;however,the molecular mechanisms underlying the formation and function of the bloo... The functional and structural integrity of the blood-brain barrier is crucial in maintaining homeostasis in the brain microenvironment;however,the molecular mechanisms underlying the formation and function of the blood-brain barrier remain poorly understood.The major facilitator superfamily domain containing 2A has been identified as a key regulator of blood-brain barrier function.It plays a critical role in promoting and maintaining the formation and functional stability of the blood-brain barrier,in addition to the transport of lipids,such as docosahexaenoic acid,across the blood-brain barrier.Furthermore,an increasing number of studies have suggested that major facilitator superfamily domain containing 2A is involved in the molecular mechanisms of blood-brain barrier dysfunction in a variety of neurological diseases;however,little is known regarding the mechanisms by which major facilitator superfamily domain containing 2A affects the blood-brain barrier.This paper provides a comprehensive and systematic review of the close relationship between major facilitator superfamily domain containing 2A proteins and the blood-brain barrier,including their basic structures and functions,cross-linking between major facilitator superfamily domain containing 2A and the blood-brain barrier,and the in-depth studies on lipid transport and the regulation of blood-brain barrier permeability.This comprehensive systematic review contributes to an in-depth understanding of the important role of major facilitator superfamily domain containing 2A proteins in maintaining the structure and function of the blood-brain barrier and the research progress to date.This will not only help to elucidate the pathogenesis of neurological diseases,improve the accuracy of laboratory diagnosis,and optimize clinical treatment strategies,but it may also play an important role in prognostic monitoring.In addition,the effects of major facilitator superfamily domain containing 2A on blood-brain barrier leakage in various diseases and the research progre 展开更多
关键词 blood-brain barrier(BBB) caveolin-1 central nervous system docosahexaenoic acid endothelial cells LYSOPHOSPHATIDYLCHOLINE major facilitator superfamily domain containing 2A(MFSD2A) TRANSCYTOSIS
强弱关系视角下的教师网络学习共同体助学者角色研究 被引量:5
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作者 王诗蓓 闫寒冰 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第12期103-109,共7页
在强弱关系视角下,网络学习共同体中的助学者将承担意见领袖和中间人两个角色。文章利用内容分析法和社会网络分析法,对"泰州师说"这一实体教师培训项目中4.2万名教师产生的客观数据进行了分析,发现:助学者主要依赖知识建构... 在强弱关系视角下,网络学习共同体中的助学者将承担意见领袖和中间人两个角色。文章利用内容分析法和社会网络分析法,对"泰州师说"这一实体教师培训项目中4.2万名教师产生的客观数据进行了分析,发现:助学者主要依赖知识建构和信息扩散的方式建立社会关系;强关系下处于共同体的核心地位,有较高影响力和群体凝聚力;弱关系下承担重要中介作用,控制信息传播与资源流向。同时,助学者需要更多地关注学术性助学服务,并借助平台的可视化功能了解学术支持服务的实时分布;定期开展线下活动,并发展核心成员。 展开更多
关键词 学习共同体 关系 助学者 教师专业发展 教师培训
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