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国内高校混合式教学现状调查与分析 被引量:181
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作者 郑静 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期44-48,共5页
混合式教学是目前国内外高等教育发展的重要趋势。文章通过问卷调查,发现国内高校教师已经在开展不同程度的混合式教学,但大多数教师在实施促进型混合,它的在线学习只是辅助、补充和促进课堂面对面教学,而传统的教学模式和方法并未发生... 混合式教学是目前国内外高等教育发展的重要趋势。文章通过问卷调查,发现国内高校教师已经在开展不同程度的混合式教学,但大多数教师在实施促进型混合,它的在线学习只是辅助、补充和促进课堂面对面教学,而传统的教学模式和方法并未发生本质改变。如果要为学生创造全新的学习体验,教师需要开展改变型混合式教学,同时,教师所在院校要从技术和教学科研管理两个方面为高校教师排忧解难,帮助他们克服混合式教学过程中面临的困难和挑战。 展开更多
关键词 混合式教学 高等教育 教育技术 在线学习 面对面教学
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基于MOOC的混合教学模式设计与应用研究 被引量:89
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作者 蒋翀 费洪晓 《高等理科教育》 2015年第3期120-125,共6页
文章结合MOOC和混合学习的优势,设计了基于MOOC的混合教学模式。教学模式分为面授前的在线学习、面授教学、面授后的在线学习、阶段性测试4个阶段。在教学中,将学生分成AB两组,分别采用基于翻转课堂的混合教学模式和传统教学模式,开展... 文章结合MOOC和混合学习的优势,设计了基于MOOC的混合教学模式。教学模式分为面授前的在线学习、面授教学、面授后的在线学习、阶段性测试4个阶段。在教学中,将学生分成AB两组,分别采用基于翻转课堂的混合教学模式和传统教学模式,开展教学实验。实验结果表明,MOOC辅助高校教学具备可行性,基于MOOC的混合教学模式能够更好地激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,MOOC的出现并不会直接影响教师在课堂上的主导地位。 展开更多
关键词 MOOC 翻转课堂 混合教学模式 面对面教学 在线学习
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幼儿数认知发展特点及其促进:平板电脑与面对面教学的比较 被引量:11
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作者 刘文 秦梦嫄 +2 位作者 陈楠 胡艳红 陈亮 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第11期3-14,共12页
儿童早期数认知能力是其思维发展的重要指标,本研究首先探讨了176名3~5岁幼儿数认知能力的发展特点,然后在此基础上着重探究平板电脑教学与面对面教学对幼儿数认知能力发展的影响,结果发现:(1)3~5岁幼儿的数认知能力随年龄的增长不断... 儿童早期数认知能力是其思维发展的重要指标,本研究首先探讨了176名3~5岁幼儿数认知能力的发展特点,然后在此基础上着重探究平板电脑教学与面对面教学对幼儿数认知能力发展的影响,结果发现:(1)3~5岁幼儿的数认知能力随年龄的增长不断提高,4岁幼儿的基数能力显著高于3岁幼儿;从4岁开始,幼儿的数数能力、符号数字知识能力、简单计算能力快速提高,4岁是幼儿数认知能力的发展加速期。(2)幼儿家庭社会经济地位是影响幼儿数认知能力发展的重要社会环境因素,其中父母职业与受教育水平和幼儿数学计算能力呈显著正相关。(3)平板电脑教学组和面对面教学组幼儿的数认知能力均显著提高,平板电脑教学组幼儿的数认知能力后测成绩在符号数字知识和计算上均显著高于面对面教学组,但面对面教学组幼儿的基数能力显著高于平板电脑教学组,这说明不同媒介对幼儿数认知能力发展的不同方面有不同的促进作用。采用平板电脑进行教学与日常学习活动对幼儿认知能力的提高有利有弊,幼儿主要养育者及教育者应采取科学方式引导幼儿合理使用平板电脑,以尽力发挥平板电脑促进幼儿思维水平提高的积极作用。 展开更多
关键词 平板电脑 平板电脑教学 面对面教学 数认知能力
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学术英语混合式教学模式探索 被引量:7
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作者 王红丽 《上海第二工业大学学报》 2017年第1期68-71,共4页
学术英语课程旨在培养学生用英语从事学术研究、交流的能力以及跨文化交流的能力,该课程具有"知识面广、内容前沿、形式多样"等特征,传统地面对面课堂教学无法满足该课程的教学需求。以上海第二工业大学学术英语教学实践为例... 学术英语课程旨在培养学生用英语从事学术研究、交流的能力以及跨文化交流的能力,该课程具有"知识面广、内容前沿、形式多样"等特征,传统地面对面课堂教学无法满足该课程的教学需求。以上海第二工业大学学术英语教学实践为例,尝试在传统课堂教学为主导的基础上,辅以网络教学,探索学术英语混合式教学法。 展开更多
关键词 学术英语 课堂教学 网络教学 混合式教学
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英语网络自主学习和面授相结合的教学模式探讨与研究 被引量:6
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作者 王卫群 《云梦学刊》 2011年第4期144-146,共3页
英语网络自主学习能充分利用现代教育技术手段,充分调动学生学习的自主性和创造性,而传统的教师课堂面授模式,则遵循教与学双向活动规律,有利于师生在双向互动中求知、求真,而这两者相结合的新教学模式的探讨与研究表明:两者有机的、科... 英语网络自主学习能充分利用现代教育技术手段,充分调动学生学习的自主性和创造性,而传统的教师课堂面授模式,则遵循教与学双向活动规律,有利于师生在双向互动中求知、求真,而这两者相结合的新教学模式的探讨与研究表明:两者有机的、科学的相结合可以提高学生的自主学习能力,具有无穷的活力和开发前景。 展开更多
关键词 网络自主学习 面授 自主学习能力
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开放教育面授辅导教学的实践与思考 被引量:5
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作者 王德寿 《安徽广播电视大学学报》 2006年第1期42-47,共6页
面授辅导教学是开放教育不可或缺的一个教学环节,是开放教育质量保证体系的一个重要方面。文章对安徽电大开放教育学院在面授辅导教学方面的改革、实践探索情况进行了总结、介绍,对开放教育面授辅导教学的有关问题进行了探讨。
关键词 开放教育 面授辅导 教学组织形式 课型
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“互联网+直播”在开放教育中的应用与推广———以陕西广播电视大学为例 被引量:4
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作者 司主明 董洪华 +1 位作者 加建荣 马省轩 《陕西广播电视大学学报》 2019年第4期15-17,共3页
开放教育是以学习者自主学习和面授辅导相结合的新型学习模式。基于移动互联网技术在教育方面的应用,直播教育得到迅速发展并日趋成熟。本文以陕西广播电视大学推广直播课教学的实践,探索在开放教育中改善面授课教学的有效措施,突出开... 开放教育是以学习者自主学习和面授辅导相结合的新型学习模式。基于移动互联网技术在教育方面的应用,直播教育得到迅速发展并日趋成熟。本文以陕西广播电视大学推广直播课教学的实践,探索在开放教育中改善面授课教学的有效措施,突出开放教育线上线下混合式教学的特色。 展开更多
关键词 开放教育 面授课 在线直播
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教学模式改革与创新:从一言堂到慕课 被引量:4
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作者 张其海 沈兆文 《海外英语》 2015年第15期74-76,共3页
从一言堂,到网络化学习、混合式学习、翻转课堂,最后到慕课,教学模式的改革与创新从未停止过,教学理念相应地从以教师为中心、以学生为中心发展到以教师为主导和以学生为中心的双主型;教学程序从课堂讲解走向课外自学和课堂互动;教学方... 从一言堂,到网络化学习、混合式学习、翻转课堂,最后到慕课,教学模式的改革与创新从未停止过,教学理念相应地从以教师为中心、以学生为中心发展到以教师为主导和以学生为中心的双主型;教学程序从课堂讲解走向课外自学和课堂互动;教学方式从以教师讲授为主转向学生自学为主,进而发展为两者并重;教师角色从知识的讲授者演变为学习资源的建构者;学生从知识的被动接受者成为以兴趣为导向的自主学习者。 展开更多
关键词 一言堂教学 网络化学习 混合式学习 翻转课堂 慕课
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关于提高函授教学质量的几点思考 被引量:3
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作者 阎建鑫 张建林 《继续教育研究》 2005年第6期75-78,共4页
函授“自学为主,面授为辅”的特点,决定了只有抓好自学和面授两大教学环节,才能有效地提高函授的教学质量。网络教学对于改革函授传统的教学方式和手段,提高函授的教学质量具有重要的现实意义。
关键词 自学 面授 网络教学 提高 教学质量
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混合式教学在开放教育中的应用--以操作系统课程为例 被引量:3
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作者 徐勤岸 布勒布丽汗·伊沙巴依 刘海涛 《南京广播电视大学学报》 2021年第3期51-55,共5页
开放教育具有开放性、自主性、网络性特点。网络教学在开放教育中的比重不断提高,对学习者自主学习能力要求也越来越高。而开放教育的学习者在知识技能基础、数字素养、自律性、学习安排能力上存在较大差异,自主学习能力整体不足。以操... 开放教育具有开放性、自主性、网络性特点。网络教学在开放教育中的比重不断提高,对学习者自主学习能力要求也越来越高。而开放教育的学习者在知识技能基础、数字素养、自律性、学习安排能力上存在较大差异,自主学习能力整体不足。以操作系统课程为例,探究混合式教学在开放教育中的应用,指出混合式教学是通过教师主导,充分利用网络资源和网络工具,与面授教学相结合,切实解决学习者在学习进度安排、自主学习过程上遇到的问题,督促学习者执行学习计划、提升学习者的学习效果、增强学习者的学习信心,竭尽所能地为学习者提供学习支持服务。 展开更多
关键词 混合式教学 开放教育 面授教学
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法医学本科教学中面授与网络教学的异同与优势分析 被引量:3
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作者 黄黎涛 邱海 +1 位作者 杜思昊 岳霞 《医学教育研究与实践》 2020年第5期825-828,882,共5页
传统的法医学本科教学模式是面授教学,也就是教师在课堂上对学生授课,而由于新型冠状病毒肺炎的出现,法医学本科教学模式在疫情期间转变为网络教学,也就是教师通过网络对学生进行授课。在分析法医学本科教学中面授和网络教学的异同和优... 传统的法医学本科教学模式是面授教学,也就是教师在课堂上对学生授课,而由于新型冠状病毒肺炎的出现,法医学本科教学模式在疫情期间转变为网络教学,也就是教师通过网络对学生进行授课。在分析法医学本科教学中面授和网络教学的异同和优劣的基础上,提出面授教学和网络教学优势互补,共同发展是法医学教育的发展趋势,为提高教学质量提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 法医学 面授教学 网络教学 异同 优劣
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基于MOOCs混合式教学的设计与实践——以财经院校《微积分》课程为例 被引量:3
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作者 冯海星 刘振洁 《高等财经教育研究》 2019年第1期46-49,共4页
以慕课的发展为背景,讨论了与传统教学相比混合式教学的优势。在分析混合式教学特点的基础上,以财经院校《微积分》课程为例进行了教学设计,结果发现,混合式教学既合理利用了MOOCs的优势,又充分发挥了面对面授课的长处,实现了教学效果... 以慕课的发展为背景,讨论了与传统教学相比混合式教学的优势。在分析混合式教学特点的基础上,以财经院校《微积分》课程为例进行了教学设计,结果发现,混合式教学既合理利用了MOOCs的优势,又充分发挥了面对面授课的长处,实现了教学效果的最优化。 展开更多
关键词 MOOCs 混合式教学 面对面教学 教学设计
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混合式教学模式在“修复工艺质量管理”课程教学中的探索与实践 被引量:3
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作者 喻娜 谭发兵 李仪 《中国医学教育技术》 2020年第5期634-637,共4页
打造线上线下混合式“金课”是转变课程教学理念、提高教学质量和教学效率的有效途径。该研究通过构建在线学习、线下面授与多元考核评价相结合的混合式教学模式,对重庆医科大学2016级口腔医学技术专业“修复工艺质量管理”课程进行了... 打造线上线下混合式“金课”是转变课程教学理念、提高教学质量和教学效率的有效途径。该研究通过构建在线学习、线下面授与多元考核评价相结合的混合式教学模式,对重庆医科大学2016级口腔医学技术专业“修复工艺质量管理”课程进行了实践研究。结果显示,与传统讲授学习教学方法(lecture-based learning,LBL)相比,混合式教学调动了学生的学习积极性,加深了学生对理论知识的理解和掌握,有效地提高了学生的学习成绩。 展开更多
关键词 混合式教学 “修复工艺质量管理” 在线学习 面授教学
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提高“一村一名大学生计划”面授课教学质量之我见 被引量:3
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作者 单庆国 《湖北广播电视大学学报》 2009年第1期7-8,共2页
"一村一名大学生计划"是党中央发展农村高等教育、促进社会主义新农村建设的一项重要举措。要使这一计划达到预期目标,教学质量是关键,而面授课是其中的一个重要环节,因此如何提高面授课的效果是一个值得探讨的课题。本文分析... "一村一名大学生计划"是党中央发展农村高等教育、促进社会主义新农村建设的一项重要举措。要使这一计划达到预期目标,教学质量是关键,而面授课是其中的一个重要环节,因此如何提高面授课的效果是一个值得探讨的课题。本文分析了"一村一名大学生计划"学员的特点,然后从优化教学安排,帮助学生提高面授实效和帮助学生增强分析问题、解决问题的能力等方面提出了提高面授课教学质量的对策。 展开更多
关键词 一村一名大学生计划 面授课 教学质量
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开放教育面授课的分析与设计 被引量:3
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作者 周素萍 《天津电大学报》 2011年第1期11-14,28,共5页
面授课在开放教育中起着不可替代的作用。本文分析了开放教育面授课的作用,提出了开放教育面授课设计的原则、结构设计和系统设计。
关键词 面授课 开放教育 结构设计 系统设计
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基于智能代理的混合学习支持系统设计 被引量:3
16
作者 景红娜 陈琳 《江苏广播电视大学学报》 2010年第4期10-13,共4页
混合学习提倡将传统学习与网络学习方式优势结合。将智能代理技术应用到混合学习之中,可以部分替代教师的工作,引导学生有效获取信息资源,简化教学设计和课程开发,同时能实现科学合理的评价。基于智能代理的混合学习支持系统的模型是通... 混合学习提倡将传统学习与网络学习方式优势结合。将智能代理技术应用到混合学习之中,可以部分替代教师的工作,引导学生有效获取信息资源,简化教学设计和课程开发,同时能实现科学合理的评价。基于智能代理的混合学习支持系统的模型是通过学生代理、教师代理、教学代理、信息代理四个模块的功能设计,完成复杂、智能的工作及信息交换,实现混合学习的目的。 展开更多
关键词 混合学习 智能代理 网络学习 面对面教学
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基层电大面授教学工作再思考 被引量:3
17
作者 厉显畈 《湖北广播电视大学学报》 2014年第1期15-16,共2页
面授辅导是基层电大教学工作的基本形式,在开放教育的教学中占有重要的地位。文章分析了目前基层电大面授教学中存在的问题,提出了改进基层电大面授教学必须:深化认识、催化形式、优化内容、变化方法,实行四个方面的转变。
关键词 基层电大 面授教学 对策
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浅论函授教育中的面授教育环节 被引量:2
18
作者 陈小辉 《云梦学刊》 2000年第4期78-80,共3页
面授是函授教育的重要环节。本文对面授教学的特点,作用及面授教学的现状进行了全面的评析,并对加强面授教学的组织和改进面授教学方法提出了新的思路和对策。
关键词 函授教育 面授教育 面授教学方法 面授组织形式
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基于网络学习空间的混合式成人继续教育教学模式调查研究 被引量:1
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作者 武选民 鲍星安 《连云港职业技术学院学报》 2022年第1期79-81,共3页
工学矛盾一直是成人继续教育面临的难题,网络学习空间技术为成人继续教育提供了有效的解决途径。通过问卷调查,对基于网络学习空间的混合式成人继续教育教学模式进行了调研,调研发现与“自学+面授”的传统教学模式相比较,学生更愿意接... 工学矛盾一直是成人继续教育面临的难题,网络学习空间技术为成人继续教育提供了有效的解决途径。通过问卷调查,对基于网络学习空间的混合式成人继续教育教学模式进行了调研,调研发现与“自学+面授”的传统教学模式相比较,学生更愿意接受基于网络学习空间的混合式教学模式。 展开更多
关键词 网络学习空间 混合式教学模式 直播面授
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开放教育课程教学模式改革的探索——以“高级财务会计”课程为例 被引量:2
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作者 郝苹 《科教文汇》 2013年第5期68-69,共2页
新的教学模式是"师生共同体"的教学结构,教的模式要服务和服从于学的需要和多元化学习模式构架的需要。教师要根据学生的情况设计教学内容,将面授课与网上教学内容有机地结合起来。教师要指导学生掌握正确的学习方法,帮助他... 新的教学模式是"师生共同体"的教学结构,教的模式要服务和服从于学的需要和多元化学习模式构架的需要。教师要根据学生的情况设计教学内容,将面授课与网上教学内容有机地结合起来。教师要指导学生掌握正确的学习方法,帮助他们制订切实可行的课程学习计划,提高学生学习的效率和效果。 展开更多
关键词 开放教育 教学模式 自主学习 面授 支持服务
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