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大学英语一年级学生课外听力情况调查与后摄自主听力 被引量:5
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作者 唐卫红 《四川教育学院学报》 2007年第3期89-91,102,共4页
该文通过问卷调查的方式,旨在了解大学英语一年级学生的课外听力情况。调查结果表明,学生用于课外听力的时间较少,在课外听力的策略上存在较大问题。为了提高课外英语自主听力能力,建议采取后摄自主模式,通过使用学习者合同和课外听力日... 该文通过问卷调查的方式,旨在了解大学英语一年级学生的课外听力情况。调查结果表明,学生用于课外听力的时间较少,在课外听力的策略上存在较大问题。为了提高课外英语自主听力能力,建议采取后摄自主模式,通过使用学习者合同和课外听力日记,在英语教师的监控下来改善课外听力环境,提高学生的课外自主听力能力。 展开更多
关键词 课外听力 后摄自主 一年级学生
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地方师范院校非英语专业学生课外听力现状调查研究 被引量:1
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作者 罗亚凤 《渭南师范学院学报》 2018年第10期74-79,共6页
通过问卷调查法,对渭南师范学院非英语专业学生的课外听力学习的总体情况、听力策略的使用情况以及影响学生进行听力练习的主要因素进行了调查与分析。结果显示:学生的自主学习意识淡薄,没有完整的学习计划,不能合理有效运用听力策略等... 通过问卷调查法,对渭南师范学院非英语专业学生的课外听力学习的总体情况、听力策略的使用情况以及影响学生进行听力练习的主要因素进行了调查与分析。结果显示:学生的自主学习意识淡薄,没有完整的学习计划,不能合理有效运用听力策略等。因此,需要担任大学英语教学的教师帮助学生制定可行的课外听力计划,学校和教师应该给学生积极创造良好的学习环境,学生也要在课外英语听力学习时进行有效的自我监控。 展开更多
关键词 非英语专业 课外听力 现状调查
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非英语专业本科生课外听力现状调查研究——以莆田学院问卷为例
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作者 陈丽华 林元龙 《莆田学院学报》 2014年第1期63-67,共5页
采用调查问卷方式,对193名莆田学院非英语专业本科生课外听力学习情况进行了调查。结果显示:被调查的大部分学生课外听力时间投入较少,且缺乏安排和计划;尽管多数学生认同课外听力的积极作用,但他们缺乏课外听力实践的积极性和主动性,... 采用调查问卷方式,对193名莆田学院非英语专业本科生课外听力学习情况进行了调查。结果显示:被调查的大部分学生课外听力时间投入较少,且缺乏安排和计划;尽管多数学生认同课外听力的积极作用,但他们缺乏课外听力实践的积极性和主动性,不懂如何有效选择听力材料,对听力策略了解不多,在元认知策略和社交/情感策略使用方面有较大欠缺。根据调查结果,提出了应对建议。 展开更多
关键词 非英语专业本科生 课外听力 自主学习
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英语专业学生课外视听情况调查研究 被引量:8
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作者 李旭奎 范琳 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2004年第1期24-27,共4页
本文通过问卷调查的方式,旨在了解英语专业学生课外视听的情况,并分析学生课外视听时间与听力水平、英语学习的相互关系。结果发现,调查对象用于英语课外视听的时间较少,在课外视听的策略上存在一定的问题;而且调查对象的听力水平... 本文通过问卷调查的方式,旨在了解英语专业学生课外视听的情况,并分析学生课外视听时间与听力水平、英语学习的相互关系。结果发现,调查对象用于英语课外视听的时间较少,在课外视听的策略上存在一定的问题;而且调查对象的听力水平、英语水平与其用于课外视听的时间没有达到统计意义上的相关关系。 展开更多
关键词 英语专业 大学生 英语教学 课外视听 视听方法 视听策略
原文传递
试析英语专业学生的课外自主听力训练——情况调查与研究 被引量:2
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作者 沈文霄 《黄山学院学报》 2007年第1期169-172,共4页
课外自主英语听力训练是学生提高自身听力水平的一种有效的自主学习方式。对部分英语专业学生的课外自主听力训练实际状况的调查结果表明,既要有意识地培养学生的学习自主意识,也要提供必要的帮助,培养他们良好的学习技巧并引导他们进... 课外自主英语听力训练是学生提高自身听力水平的一种有效的自主学习方式。对部分英语专业学生的课外自主听力训练实际状况的调查结果表明,既要有意识地培养学生的学习自主意识,也要提供必要的帮助,培养他们良好的学习技巧并引导他们进行恰当的运用。 展开更多
关键词 自主学习 课外训练 英语专业学生
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听力课外自主学习问题及探讨
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作者 陈琪 《四川教育学院学报》 2008年第9期102-104,共3页
文章在对学生听力学习现状进行调查的基础上,总结出了当前在课外听力自主学习中存在的问题。并针对这些问题,就如何提高学生课外听力学习质量提出了建议。
关键词 调查 听力课外学习 自主学习
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